江承儒>试卷(2010/12/26)

教育學程◆教育基本知識題庫 下載題庫

彰化師範大學 96 學年度教育學程研究生甄選-教育基本常識#2765 

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1.1.「理想國」一書的作者是:
(A)柏拉圖
(B)康德
(C)沙特
(D)洛克。
2.2.主張教學時要重視學生休閒教育的思想家是:
(A)史賓塞
(B)杜威
(C)馬克思
(D)馬斯洛。
3.3.「愛彌兒」一書的作者是:
(A)杜威
(B)福祿貝爾
(C)盧梭
(D)裴斯塔洛齊。
4.4.中華民國第一任教育總長是
(A)蔡元培
(B)陳獨秀
(C)胡適
(D)羅家倫。
5.5.中華民國憲法中哪一條文規定了國家的教育目的:
(A)158
(B)159
(C)160
(D)161。
6.6.洛克的知識論屬於:
(A)理性
(B)經驗
(C)批判
(D)實用 主義。
7.7.主張用內在理性來培養意志塑造學生道德的是:
(A)皮亞傑
(B)康德
(C)盧梭
(D)杜威。
8.8.有幼稚教育鼻祖之稱的是:
(A)康門紐斯
(B)福祿貝爾
(C)裴斯塔洛齊
(D)赫爾巴特。
9.9.中華民國目前教育行政事務屬於:
(A)中央集權
(B)地方分權
(C)均權
(D)自由開放制。
10.10.古代俗語「熟能生巧」與下列何者相通:
(A)準備律
(B)近因律
(C)練習律
(D)效果律。
11.11.校務發展計劃SWOT分析中的O代表什麼:
(A)優勢
(B)劣勢
(C)機會
(D)威脅。
12.12.做研究時編製「問卷」以蒐集受試者之意見為:
(A)實驗法
(B)田野筆記
(C)觀察法
(D)調查法。
13.13.馬斯洛(Maslow)的需求層次中,最高層次的需求是為:
(A)自尊
(B)歸屬
(C)安全
(D)自我實現。
14.14.百分等級(PR)等於70的意義是:
(A) 測驗的原始分數是70分
(B)該分數以下的人數有70%
(C) 答對30%的題目
(D) 團體中有30%的人達到標準。
15.15.CIPP評鑑模式中,C係指什麼:
(A) 結果評鑑
(B)輸入評鑑
(C)背景評鑑
(D)過程評鑑。
16.16.汽機車駕駛執照考試從測驗理論而言是屬於:
(A) 標準參照
(B) 理想參照
(C) 自我參照
(D) 常模參照。
17.17.家長擔心兒童從電視上學到壞的行為模式是屬於何種理論:
(A)潛在學習論
(B)社會學習論
(C)制約學習論
(D)聯結學習論。
18.18.存在主義對教育影響比較大的是:
(A)理性
(B)情意
(C)技能
(D)休閒 方面。
19.19.教師期望對學生的自我期望與行為發展產生影響,此種現象稱為:
(A)蝴蝶效應
(B)霍桑效應
(C)比馬龍效應
(D)從眾效應。
20.20.依國民教育法規定,國民中(小)學之規劃,以不超過幾班為原則?
(A)24班
(B)48班
(C)72班
(D)100班。
21.21.主張「教育即經驗的改造」的是:
(A)自然主義
(B)理想主義
(C)實驗主義
(D)文化學派。
22.22.Bloom學派於2001年修訂認知教學目標,其最高層面為:
(A)創造
(B)評鑑
(C)後設認知
(D)綜合。
23.23.現代國民教育的最高目的在於:
(A)為民族立命、為國家立命
(B)預備個人完美的生活
(C)發展自由的人格
(D)調和兒童的生長。
24.24.教師根據雙向細目表來自編製成就測驗,雙向細目表通常應包含那兩個向度?
(A) 教學目標與測驗題型
(B)教學目標與測驗題數
(C)測驗題數與教材內容
(D) 教學目標與教材內容。
25.25.主張「教育即生長、教育即生活」的是:
(A)斯賓塞
(B)杜威
(C)盧梭
(D)斯金納。
26.26.教育的範圍與對象最廣的是:
(A)學校教育
(B)家庭教育
(C)社會教育
(D)成人教育。
27.27.布魯姆(B. S. Bloom)將認知領域的目標分成六個層次,最高層次是什麽:
(A)理解
(B)評鑑
(C)分析
(D)綜合。
28.28.下述何者非屬布魯姆(B. S. Bloom)教育目標分的三大領域?
(A)認知
(B)技能
(C)情意
(D)民主。
29.29. 強調通識教育的重要性之哲學主張為:
(A)唯實主義
(B)理性主義
(C)感覺唯實
(D)經驗主義。
30.30.主張『教育目的是培養學生能適合自然法則與社會環境,強調人類客觀環境有其真實性與不變性,人類需要瞭解與適應之,因此,教育的主要目的在使學生瞭解真相,在心理與生理上能適應客觀環境』係屬於何種教育哲學的觀點?
(A)實驗主義
(B)實在主義
(C)理想主義
(D)永恒主義。
31.31.主張『做中學』(Learning by doing)的教育家是:
(A)涂爾幹
(B) 奧古斯丁
(C) 杜威
(D)康德。
32.32.彼德思(R. S. Peters)曾提出,學校教育應符合三大規準,下列何者為其主張?
(A)合文化性、合社會性、合實用性
(B)合真實性、合良善性、合審美性
(C)合認知性、合情意性、合技能性
(D)合價值性、合認知性、合自願性。
33.33.在哲學史上留下千古名言:『我思故我在』(I think, therefore I am.),強調教育應提供學生發現自我,感覺並認知自我存在的思想家是:
(A)涂爾幹
(B)奧古斯丁
(C)斯普朗格
(D)笛卡兒。
34.34.若是您試題出得很難,讓學生深信個人再怎麼努力考試也考不好,此一現象就是賽利曼(M. E. Seligman)所提的何種現象?
(A)霍桑效應
(B)比馬龍效應
(C)自我實現預言
(D)習得的無助感。
35.35.Maslow所提出的需求層次論中,下列何者屬最高層次?
(A)自我實現
(B)生理
(C)安全
(D)愛與隸屬。
36.36.依據Gardner(1983)的多元智慧理論,繪畫屬於何種智慧?
(A)自然觀察
(B)肢體動覺
(C)空間
(D)人際知覺。
37.37.渾沌理論所稱的蝴蝶效應,對學校行政管理具有何種啟示?
(A)防微杜漸
(B)處變不驚
(C)劍及履及
(D)上下一心。
38.38.教育基本法明文規定,何者為教育權之主體?
(A)學生
(B)人民
(C)學校
(D)家長。
39.39.下列哪一種教學法是指由至少兩位教師和若干助理人員助成教學團,共同計畫、實施及評量教學?
(A)合作學習教學法
(B)設計教學法
(C) 協同教學法
(D)價值澄清教學法。
40.40.在教育研究中,控制組的受試者為了不甘示弱,力圖與實驗組一較長短,以致控制組的表現常在一般的平均水準之上,而影響研究結果,此一現象稱為:
(A)月暈效應
(B)強亨利效應
(C)霍桑效應
(D)比馬龍效應。