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100 年 - 彰化縣立彰化藝術高中暨田中高中100學年度教師甄試 國文科試題#11002 

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1.1「衛夫人教王羲之看「萬歲枯藤」,在登山時攀援一枝老藤,一根漫長歲月裡長成的生命。孩子藉著藤的力量,把身體吊上去,藉著藤的力量,懸宕在空中。懸宕空中的身體,可以感覺到一枝藤的強韌──拉扯不開的堅硬頑固的力量。 (蔣勳《漢字書法之美》)」 上文是蔣勳介紹書法的文字敘述,請問這是介紹永字八法的哪一個線條?
(A) 趯
(B) 啄
(C) 掠
(D) 努
2.2蓋文王拘而演(1),仲尼厄而作(2);屈原放逐,乃賦(3); 左丘失明,厥有(4);(5)臏腳,兵法修列;(6)遷蜀,世傳呂覽;(7 )囚秦,說難、孤憤;( 8 )三百篇,大抵賢聖發憤之所為作也(司馬遷報任少卿書) 上列( )或為書名、或為人名,請選出完全正確者
(A) 1 周易 2論語
(B) 3 離騷 4春秋
(C) 5孫子6不韋
(D) 7 李斯 8詩
3.3「文學遊記」是以審美性作為其寫作目的,所見物象往往是遊人心象之折射。 以下文句所述何者屬之?
(A)觀音山蜿蜒數十里,東與長山相屬,至此忽突起一峰,單椒秀澤,旁無附 麗,傲睨諸山,偃蹇不相下 
(B)方其風日晴和,天水相際,邦人士女,連袂戲遊,衣裙雜襲,都麗如雲 
(C)水深魚肥,且繁多,番不用罾罟,駕蟒甲,挾弓矢射之,須臾盈筐。發家藏美酒,夫妻子女,大嚼高歌,洵不知帝力於何有矣 
(D)以茲丘之勝,致之灃、鎬、鄠、杜,則貴遊之士爭買者,日增千金而愈不可得。今棄是州也,農夫漁夫,過而陋之。賈四百,連歲不能售。
4.4翻譯要掌握信、達、雅三個原則,「信」是正確度,「達」是流暢度,「雅」是優美度。文言翻白話也不例外。下列何者明顯違反了「信」的原則?
(A)「詩云:『戎、狄是膺,荊、舒是懲,則莫我敢承。』」──詩經上說:「打擊野蠻的戎、狄,懲治無禮的荊、舒,那麼就沒有人敢抵擋我了!」
(B)「恥之於人大矣,為機變之巧者,無所用恥焉。」──羞恥心對於一個人來 說是大的了,心懷巧詐的人,沒有地方用他的羞恥心
(C)「人不可以無恥,無恥之恥,無恥矣。」──人不可以沒有羞恥心,喪失羞 恥心帶來的恥辱,將讓人永遠陷入無恥境地
(D)「西子蒙不潔,則人皆掩鼻而過之;雖有惡人,齋戒沐浴,則可以祀上帝。」──漂亮如西施如果沾上糞便什麼的,人們也會掩著鼻子落跑;反過來一個混蛋,如果肯吃齋洗澡,也就可以去拜上帝了。
5.5 王安石 〈答司馬諫議書〉乃因司馬光之〈與王介甫書〉一信而起,玆不依次序地列出二文觀點,若就文意判斷,哪一組選項的對應關係是正確的?
(A)司馬光之批評:行均輸法於江淮,欲盡奪商賈之利;又分遣使者散青苗錢於天下而收其息 王安石之反駁:舉先王之政,以興利除弊,不為生事
(B)司馬光之批評:自以為我之所見,天下莫能及,人之議論與我合則善之,與我不合則惡之 王安石之反駁:辟邪說,難壬人,不為拒諫。
(C) 司馬光之批評:今介甫為政,盡變更祖宗舊法,先者後之,上者下之,右者左之,成者毀之,棄者取之 王安石之反駁:受命於人主,議法度而修之於朝廷,以授之於有司,不為侵官
(D) 司馬光之批評:財利不以委三司而自治之,更立制置三司條例司 王安石之反駁:為天下理財,不為征利
6.6「今適樂土,優遊京邑,觀王都之壯麗,察天下之珍妙,得無目玩意移,往而不能出耶?」此中心情與下列何者相近? 
(A)相去日已遠,衣帶日已緩。浮雲蔽白日,遊子不顧反 
(B)昔為倡家女,今為蕩子婦。蕩子行不歸,空床難獨守
(C)還顧望舊鄉,長路漫浩浩。同心而離居,憂傷以終老 
(D)昔我同門友,高舉振六翮。不念攜手好,棄我如遺跡。
7.7下列文句動詞之用法,屬於「使動」用法的有幾項?  (甲)匹夫見辱,拔劍而起   (乙)春風又綠江南岸 (丙)孔子登東山而小魯,登太山而小天下 (丁)昔楚襄王從宋玉景差於蘭臺之宮 (戊)邑人奇之,稍稍賓客其父 (己)舞幽壑之潛蛟,泣孤舟之嫠婦
(A)一項 
(B)二項 
(C)三項 
(D)四項  
8. 8下列詩歌具有「翻案」意味的有幾項? (甲)漢恩自淺胡恩深,人生樂在相知心。可憐青塚已蕪沒,尚有哀弦留至今 (乙)折戟沉沙鐵未銷,自將磨洗認前朝。東風不與周郎便,銅雀春深鎖二喬 (丙)百戰疲勞壯士哀,中原一敗勢難迴。江東子弟今雖在,肯為君王捲土來 (丁)嬴政鯨吞六合秋,削平天下虜諸侯。山東不是無公子,何事張良獨報讎  (戊)千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺,多少樓臺煙雨中 (己)鳥盡良弓勢必藏,千秋青史費評章。區區一飯猶圖報,爭肯為臣負漢王
(A)一項 
(B)二項 
(C)三項 
(D)四項  
9.9下列詞語解釋,正確的有幾項? (甲)「馬齒」徒長:在此借指為年齡 (乙)我國以農立國,稻、麥成熟,稱為「稔」,稻、麥成熟約一年收成一次,故「一年」又稱為「一稔」 (丙)「觶」、「觥」、「斝」、「爵」,都是古代飲酒器的名稱 (丁)「蘭」、「桂」、「菊」、「艾」均是香草名稱,用以稱君子賢人 (戊)「鯉魚」、「鴻雁」、「尺素」,均可代稱書信 (己)「騏」、「驥」、「駑」,均是良馬名
(A)一項 
(B)二項 
(C)三項 
(D)四項
10.10 以下關於「應用文」之說明,正確的有幾項? (甲)「夫子」是對自己丈夫的稱呼,「拙荊」是對人稱自己的妻子 (乙)賀人高壽可用「福壽全歸」,賀人新店開張可用「貨殖流芳」 (丙)左光斗寫信給史可法,可使用「鈞鑒」 (丁)兄弟之妻子互稱「妯娌」,姊妹之丈夫互稱「連襟」 (戊)為了保障自己的隱私權,信封上不可寫出自己的姓名,最好是連姓氏 都不要輕易洩露 (己)打錯電話時,應向對方致歉,並詢問清楚對方姓名,以免日後再度犯 錯
(A)一項 
(B)二項 
(C)三項 
(D)四項
11.11莊子認為天地萬物渾然一體,沒有差別相,所以勉人歸真反璞與天地萬物相通共感。下列文句,何者表達此種「齊物」觀念? 
(A)昔者莊周夢為胡蝶,栩栩然胡蝶也,自喻適志與!不知周也。俄然覺,則蘧蘧然周也
(B)天下莫大於秋毫之末,而大山為小;莫壽於殤子,而彭祖為夭 
(C)道隱於小成,言隱於榮華。故有儒 墨之是非,以是其所非而非其所是
(D)毛嬙、麗姬,人之所美也,魚見之深入,鳥見之高飛,麋鹿見之決驟。四者孰知天下之正色哉  (E)牛馬四足,是謂天;落馬首,穿牛鼻,是謂人。故曰:無以人滅天,無以故 滅命,無以得殉名
12.12下列詩文何者認為項羽應當渡烏江捲土重來,而有肯定或者惋惜項羽之意者
(A)勝敗兵家事不期,包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊,捲土重來未可知。(唐杜牧 題烏江亭)
(B)生當作人傑,死亦為鬼雄,至今思項羽,不肯過江東。(宋李清照項羽詩)
(C)百戰疲勞壯士哀,中原一敗勢難回。江東子弟今雖在,肯與君王捲土 來。(宋王安石烏江亭)
(D)爭地圖王勢已傾,八千兵散楚歌聲;烏江不是無船渡,恥向東吳再起兵。 ( 唐胡曾烏江)
(E)八尺將軍千里騅,拔山扛鼎不妨奇。范增力盡無施處,路到烏江君自知。(宋 陸游項羽)
13.13運用動物的特性形成借代或譬喻,是漢語常見的表達方式。例如古人認為「蜉蝣」壽命極短,故以「寄蜉蝣於天地」比喻人生短暫。下列與此有關的敘述,正確的選項是:
(A)「螽斯」為蝗屬,能以股擦翅作聲,繁殖力強。故以「螽斯之慶」頌揚子嗣繁盛的喜事
(B)「螳螂」前足強健,狀如鐮刀,故以「螳臂當車」比喻銳不可當 
(C)「蚍蜉」是螞蟻,力量弱小,故以「蚍蜉撼樹」比喻小兵立大功 
(D)「蜩螗」是蟬,鳴聲響亮,「國事蜩螗」即以蟬鳴喧天比喻國運昌盛  (E)「蜻蜓」飛行時有尾部貼水的特性,故以「蜻蜓點水」比喻浮學不精。
14.14下列各組「」內的字,三個讀音完全不相同 的選項是:
(A) 筆力「遒」勁/領如「蝤」蠐/深謀遠「猷」
(B) 「黝」黑/山「坳」/「呦」呦鹿鳴
(C) 洴澼「絖」/「觥」籌交錯/「光 」鮮亮麗
(D) 「瞋」目/嬌「嗔」/和「闐」
(E) 目「眥」盡裂 /「訾」議/所費不「貲」
15.15選出用字完全正確的選項:
(A) 耳鬢斯磨/從中斡旋 /不勝桮杓
(B) 竹楹茅茨/簫韶九成 /居瘞共處
(C) 洵屬虛言/日削月朘 /補苴罅漏
(D) 人才輩出/于于衎衎 / 斬將騫旗 (E ) 鳴琴垂拱/桑間僕上 / 運籌帷幄
16.16下列稱謂何者適切?
(A) 三蘇聯袂赴京,蘇軾對歐陽修說:「今日『家父』『舍弟』陪我前來赴宴」
(B) 馬英九在父親靈前提起父親馬鶴凌,感嘆的說:「『先君子』期許我有九思之德,九如之身,九經之志」
(C) 秦嘉去世後,徐淑對人提起秦嘉要稱「亡夫」
(D) 曹丕對孔融介紹曹植要說「家弟」 ( E ) 王安石回到舅舅家,對人稱已故的父親為「先人」
17.17下列關於韓愈柳宗元的敘述何者正確?
(A) 皆尊儒,排斥佛老
(B) 韓愈文出於史,議論奔放,氣魄雄渾。柳宗元文出於經,長於敘事。
(C) 韓愈贈序類文章多而精,柳宗元於山水諸記尤工
(D) 韓愈又稱韓昌黎,柳宗元世稱柳柳州;昌黎與柳州皆是郡望
(E) 蘇軾稱韓愈「文起八代之衰,道濟天下之溺」,韓愈稱柳宗元「雄深雅健,似司馬子長」
18.18下列關於淵源的敘述何者正確?
(A) 司馬光:思想源出六經
(B) 唐明皇楊貴妃作品演變:長恨歌→陳鴻長恨歌傳→白樸梧桐雨→洪昇長生 殿
(C) 司馬遷、班固、韓愈、柳宗元:受左傳滋潤灌溉
(D) 三國演義:脫胎自三國志平話
(E) 方苞:思想推本於六經、論、孟
19.19下列各「 」中的字義,何者兩兩相同?
(A)縵立遠視,而望「幸」焉 /太尉苟以為可教而辱教之,又「幸」矣
(B)忠志之士,「亡」身於外/ 追「亡」逐北,伏尸百萬
(C)侍中、尚書、長史、參軍,此「悉」貞亮死節之臣也/其中往來種作, 男女衣著,「悉」如外人 
(D)臨表涕泣,不知所「云」/謂獄中語乃親得之於史公「云」 
(E)僅隸「有」清一朝/奉命於為難之間,爾來二十「有」一年矣
20.20文章中常有敘事寫人時,藉由摹繪動作、對話、讓讀者體悟言外之意。下列對畫線處動作,對話的說明,正確的選項是:
(A) 頃之,客請與予對局,予頗易之。甫下數子,客已得先手-寫「客」棋藝高超,先馳得點 (錢大昕弈喩)
(B) 既三日,聚而如錢,憂之滋甚,又以示人。笑者如初-主角擔憂錢財漸失,親友婉言勸慰之(方孝孺指喩)
(C) 見余大喜曰:「湖上焉得更有此人!」拉余同飲- 顯見此人未料到湖中尚 有他人,錯愕驚喜交集(張岱 湖心亭看雪)
(D) 廡下一生伏案臥,文方成草。公閱畢,即解貂覆生 。- 藉以彰顯史公微賤、左公優渥,兩者身分懸殊(方苞左忠毅公軼事)
(E)月餘,鼠盡而雞亦盡。其子患之,告其父曰:「盍去諸?」其父曰:「是非若所知也。- 闡釋「是非難明」的文旨(劉基《郁離子》)