洪筱喧>试卷(2015/03/06)

國中會考基測◆社會科題庫 下載題庫

103 年 - 從個人到社區的發展 03-01 認識自我與成長-選擇#19571 

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1.1. 升上國二的婷婷最近參加國小同學會, 發現男生們與印象中不太一樣,男生們可 能有哪一種明顯的改變?ˉ
(A)脾氣變好
(B)口味嗜酸、嗜辣
(C)身高變矮
(D) 聲音變得較低沉。
2.2. 在幼兒時期,個人在心理發展上有什麼 特色?ˉ
(A)對事物還未具有判斷能力
(B)會比較和分析問題
(C)聽得懂大人 說的每句話
(D)會努力解決問題。
3.3. 在青少年時期,心理發展與心智能力已 經到達何種階段?ˉ
(A)對事物還未具有 判斷能力
(B)對事情的分析能力已到達 顛峰
(C)會完全認同家長的看法
(D) 會開始提出、分析、解決問題。
4.4. 德華升上國一之後,愈來愈喜歡跟朋友 出去,家人勸告他多念點書,他卻無法接 受,常常跟家人起衝突。請問:何者才是 較適當的處理方式?ˉ
(A)與家人理性溝 通ˉ
(B)跟家人視同陌路
(C)和朋友絕 交ˉ
(D)對家人的話唯命是從。
5.5. 在青少年時期通常會比較重視何種人際 關係?ˉ
(A)兄弟
(B)朋友
(C)祖父母
(D)父母。
6.6. 青少年時期對於同儕關係特別重視,常 會尋找志同道合的友伴、知己,此時心理 調適上應該特別注意什麼?ˉ
(A)培養正 確的人生觀
(B)避免被同學拒絕
(C) 完全認同朋友意見
(D)事事附和朋友。
7.7. 下列哪一種學習資訊的方式,對青少年 來說是適當的?ˉ
(A)看限制級電影
(B) 收聽電視的外語教學節目
(C)到租書店 看暴力性質的漫畫
(D)上色情網站。
8.8. 現代社會中,我們接觸資訊的視聽媒體 有哪些? (甲)電腦網路 (乙)電報 (丙)電 視 (丁)報紙
(A)甲乙丙
(B)甲乙丁
(C)甲丙丁
(D)乙丙丁。
9.9. 康康在功課表現上不理想,但對班上的 公務活動相當用心,會協助班上維護整 潔、做資源回收。請問:康康的表現,有 何意義?ˉ
(A)發展自我的長處
(B)學 習他人的優點
(C)適當的宣洩情緒
(D) 培養樂觀的人生態度。
10.10. 〈麥帥為子祈禱文〉中,麥克阿瑟請神 使他的兒子知道自己什麼時候是軟弱 的,並成為勇敢的人,這說明何者的重 要?ˉ
(A)怨天尤人
(B)認識自我
(C) 寬恕自己
(D)利己利人。
11.11. 在成長過程中,青少年時期的情緒較不 穩定,主要原因為何?ˉ
(A)易受師長影 響ˉ
(B)身體快速發展,心理尚未作好完 全準備
(C)找不到自己的長處
(D)凡 事要求完美。
12.12. 下列行為何者最能夠發揮自我的價值?
(A)缺乏主見,人云亦云
(B)厭惡別人 糾正自己的缺點
(C)做事認真,全力以 赴ˉ
(D)遇事不順,遷怒他人。
13.13. 下列何者比較不會是青少年會面臨到的 壓力?ˉ
(A)感覺孤獨沒有朋友
(B)課 業壓力大
(C)衣食住行需求無法滿足
(D)與家人溝通不良。
14.14. 「人的價值在於將自己最好的優點充分 發揮出來。」下列何者符合這句話的意 涵?ˉ
(A)天生我材必有用
(B)只要我 喜歡,有什麼不可以
(C)天下沒有白吃 的午餐
(D)青春不要留白。
15.15. 士芬與士芳是一對雙胞胎,但兩個人的 個性完全不一樣,士芬喜歡畫畫、閱讀, 士芳卻喜歡戶外運動;由此可知每個「生 命」都有什麼特性?ˉ
(A)排他性
(B) 占有性
(C)獨特性
(D)共通性。
16.16. 對人生的規畫與發展,抱持什麼樣的態 度比較適當?ˉ
(A)由自己掌握
(B)交 由長輩作主
(C)求神問卜,聽從上天指 示ˉ
(D)完全聽從學校老師的意見。
17.17. 近年來,社會上自殺事件層出不窮。請 問:對於自殺,我們應該有什麼樣的理 解?ˉ
(A)自殺是一種宣洩情緒的良好管 道ˉ
(B)人死了以後,一了百了,所有的 問題都解決了
(C)自殺是痛苦的,所以 自殺是一種需要勇氣的行為,值得佩服
(D)人生難免會有壓力,對於壓力要勇於 面對,自殺不能解決問題。
18.18. 青少年在成長的過程中,下列態度何者 較適當?ˉ
(A)少和比我們差的同學交 往,免得被帶壞
(B)同年齡的人都是我 們日後競爭的對手,要想辦法早點贏過他 們ˉ
(C)對自己的缺點要視而不見,以培 養自信心ˉˉ
(D)掌握自己較為擅長的能 力或特質。
19.19. 青少年要怎樣面對自己或其他同學起伏 不定的情緒?ˉ
(A)學習適時的疏導情緒
(B)飆車,享受速度的快感
(C)買搖頭 丸,忘記一切的煩惱
(D)喝酒,一醉解 千愁。
20.20. 光華因為期末考成績不理想而遭父母責 罵,和父母大吵一架後在外遊蕩,心情非 常低落。下列哪一項不是解決心情低落的 合適辦法?ˉ
(A)和同學比較成績,找出 比自己成績更爛的同學
(B)尋找輔導老 師的協助
(C)從正面的角度看待問題, 轉化心情
(D)從事自己有興趣的正當休 閒活動。
21.21. 小美最近情緒不佳,心情低落,下列何 種調適方式最適當?ˉ
(A)和同學打架消 耗體力
(B)看場喜劇電影舒緩心情
(C) 抽煙喝酒解悶
(D)對家人大吼大叫。
22.22. 周遭他人對於我們的反應,可以讓自己 了解行為舉止是否合宜。對於這些幫助我 們認識自己的人,可以怎樣形容他們?ˉ
(A)他們就像大地一樣,孕育我們的生命
(B)他們就像法律一樣,讓我們循規蹈 矩ˉ
(C)他們就像鏡子一樣,讓我們看見 自己
(D)他們就像大樹一樣,讓我們有 所依靠。
23.23. 下列哪些方式,適合用來了解自己? (甲) 參與各種活動 (乙)拼命和別人比較 (丙) 觀察別人對待自己的態度 (丁)接受算命 的說法
(A)甲丙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)丙丁。
24.24. 在認識自己的過程中,我們透過與他人 的互動,逐漸形成「自我認同」,下列哪 一種是「認同自我」的正確表現?ˉ
(A) 別人的意見不需採納
(B)凡事父母都會 安排,無須表達意見
(C)了解自己的身 心狀態與潛在條件
(D)自己所說的都是 對的。
25.25. 下列何者不是青少年階段會出現的身心 變化?ˉ
(A)對事情的對錯尚未有判斷能 力ˉ
(B)開始懂得分析問題
(C)第二性 徵的出現
(D)對朋友的認同感增加。
26.26. 子怡剛升上國中,功課與考試壓力較以 往都來得重,心情不免覺得沮喪,且脾氣 易怒。在面對課業壓力時,有哪些方法可 以調適心情?ˉ
(A)不遵守學校規定,奇 裝異服
(B)充分準備,以平常心應考
(C)利用請假逃避上學
(D)放棄學習。
27.27. 為了參加科展,小元準備以環保殺蟑法 為研究課題,大綱擬定後,接著上網際網 路去蒐集資料。請問:這是傳播媒介哪一 種功能的發揮?ˉ
(A)提供休閒娛樂
(B) 對公共事務表達意見
(C)發揮社會教育 的功能
(D)了解目前的社會現況。
28.28. 政府訂有「電視節目分級規範」,把節 目分為限制級、輔導級、保護級及普遍 級,主要目的為何?ˉ
(A)讓商人賺大錢
(B)滿足青少年好奇心
(C)讓青少年 適當宣洩情緒
(D)避免不正當的知識傳 播,影響青少年的身心發展。
29.29. 下列哪一項是正確的人生態度?ˉ
(A)凡 事得過且過
(B)努力完成每一件事,發 揮自我最大價值
(C)看不得別人比自己 好ˉ
(D)凡事以自我為中心。
30.30. 電影「阿甘正傳」中,主角阿甘弱智且 患小兒麻痺症,卻憑著一股傻勁的執著, 幫助朋友、成就事業,與情人團聚。這部 電影給我們什麼啟示?ˉ
(A)成長的過程 中不要自卑,努力發揮潛能
(B)生命中 會有奇蹟發生
(C)智商隨年齡不斷增長
(D)船到橋頭自然直。
31.31. 下列四名學生的想法或做法,何者對「自 我的成長」較有幫助?ˉ
(A)甜甜認為「書 中自有黃金屋」,拼命念書就能發大財
(B)玲玲擅長表演,所以立志報考戲劇班
(C)莉莉自覺「胸無大志」,念完小學 就可以
(D)糖糖認為「休息是為了走更 長遠的路」,所以上課時只要睡覺就好。
32.32. 「奇妙的身體,是上天送給我最有創意 的禮物!」這是日本身心障礙作家乙武洋 匡所寫的《五體不滿足》一書中的句子。 這樣的人生態度,帶給青少年什麼啟示?
(A)適當宣洩自己的情緒
(B)懂得發 展自我的長處
(C)身體不重要,不需要 愛護它
(D)學習別人的優點。
33.33. 「忍一時,風平浪靜;退一步,海闊天 空。」這句話對青少年的自我成長,最主 要的啟示是什麼?ˉ
(A)學習適時的處理 情緒
(B)吃虧就是占便宜
(C)凡事睜 一隻眼,閉一隻眼,不用介意
(D)世界 上本來就沒有公平的事情,我們只有低聲 下氣了。
34.34. 青少年情緒較不穩定,與家人相處常會 有言語、意見上的衝突,此時與環境的互 動往來,對往後性格影響很大。請問:下 列何者是合適的情緒表達方式?ˉ
(A)意 見不合時,大聲吼叫
(B)避免衝突,都 不與家人交談
(C)獨立自主,搬出去住
(D)適時的溝通,保持暢通的對談管道。
35.35. 「自我認識」是對自己的身心狀態與潛 在條件,有較清楚的了解,藉以發揮或改 善自己的優、缺點;下列哪些是認識自我 的方法? (甲)上廟宇求神問卜 (乙)作性 向測驗 (丙)發掘興趣與專長 (丁)追隨他 人ˉ
(A)甲乙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)丙 丁。
36.36. 芳芳今年 12 歲,逐漸發現自己音調尖細, 胸部隆起,而且月經來潮。這些生理上的 變化,我們稱為什麼?ˉ
(A)第一性徵
(B)第二性徵
(C)第三性徵
(D)早熟。
37.37. 進入青少年時期後,除了生理的成熟外, 還有哪一項因素的改變,使得思考能力愈 趨完備,開始會分析問題?ˉ
(A)家庭
(B)性向
(C)環境
(D)心理。
38.38. 在下列哪一個時期,個人開始會渴望獨 立、喜歡與同儕接觸,與家人相處的時間 相對減少?ˉ
(A)幼年時期
(B)青少年 時期
(C)成年時期
(D)老年時期。
39.39. 國一新生耀輝,下課後與朋友打球太晚 回家,又沒有事先告知,導致回家後被家 人責難,造成親子關係緊張。請問:耀輝 應採用何種方法,紓緩親子的緊張關係?
(A)百善孝為先,乖乖受責罵
(B)說明 自己想法,理性進行溝通
(C)說了也是 白說,索性不說
(D)堅持己見,絕不妥 協。
40.40. 心芳自願參加學校的海報比賽,自訂的 主題是「彩繪自己的天空」,為了這次的 參賽還特地到郊外寫生,畫出繽紛的彩虹 景緻。若作品能反映出個人的性格,心芳 的個性應該符合下列何哪一項目?ˉ
(A) 凡事悲觀不夠積極
(B)馬馬虎虎,得過 且過
(C)積極樂觀,主動有活力
(D) 陰沉狡詐,求功求名。
41.41. 「自信的女人最美麗!」這句耳熟能詳 的廣告詞,其主要意義為何?ˉ
(A)女人 要會打扮才算漂亮
(B)自信的男人較 多,女人較少
(C)自信樂觀的人最有魅 力ˉ
(D)適度的打扮是一種禮貌。
42.42. 建華正值青少年時期,由於身體快速發 展,但心理上未必做好完全的準備,因此 情緒上常起伏不定,帶給自己及他人莫大 的壓力。請問:對於這樣的困擾,用何種 方式解決最適當?ˉ
(A)學習適當的處理 情緒
(B)學習他人優點
(C)發展自我 的長處
(D)怨天尤人,自怨自艾。
43.43. 下列哪些是青少年與嬰幼兒的明顯差 別? (甲)對不同的觀點,能加以比較分 析 (乙)對於自我有較清楚的概念 (丙)對 於問題能提出解決方法 (丁)不喜歡與同 儕接觸
(A)甲乙丙
(B)甲乙丁
(C)甲 丙丁
(D)乙丙丁。
44.44. 透過各種現代傳播媒介,青少年得以獲 知社會中的大小事情,進而了解整個社會 的價值觀與規範等;各種媒介所傳播的資 訊良莠不齊,我們該以何種方式,避免因 不正當或不正確的訊息,影響心理發展?
(A)慎選優良傳播訊息
(B)挑自己喜 歡的
(C)照單全收
(D)通通不接觸。
45.45. 怡均剛升上國中,由於課業比國小繁重, 考試也較多,導致她適應不良,開始出現 焦躁不安的情緒,嚴重時甚至有腸胃不適 等生理問題。若老師或同學發現怡均的狀 況,應該如何幫助她?ˉ
(A)自己好就 好,不要理她
(B)勸她休學不要念書
(C)嚴師出高徒,再給她更多的作業
(D) 協助她適應新的生活,並學習與壓力共 處。
46.46. 「與其為失去而煩惱,不如正視現實。」 這句話主要在告訴我們什麼?ˉ
(A)學習 他人優點
(B)發展自我的長處
(C)換 個想法,調整自己的情緒
(D)得過且過。
47.47. 目前臺灣青少年自殺問題嚴重,自殺問 題已成為青少年死因第三位,且年齡層有 逐年下降的趨勢,其中讓青少年備感壓力 的問題以「感情問題」、「課業壓力」、 與「家庭不睦」三者居多;面對這些壓力 問題,青少年在成長過程中,親友及師長 應給予什麼樣的心理建設?ˉ
(A)面對問 題凡事吞忍
(B)當作事情沒發生過
(C) 壓力調適與適時宣洩情緒
(D)不聞不 問,任其自生自滅。
48.48. 關於「生命的獨特性」的敘述,下列何 者錯誤?ˉ
(A)每個人都是獨立的個體
(B)天生我材必有用
(C)即使是雙胞胎 也有不同的個性
(D)每個人的個性都大 同小異。
49.49. 唐太宗曾說過:「以人為鏡,可以明得 失!」可見我們可以從他人對自己的反 應,看到什麼?ˉ
(A)自己的身材好不好
(B)自己的外表帥不帥、美不美
(C)自 己的言行舉止是否合宜
(D)自己是否比 別人優秀。
50.50. 「人的價值在於肯定自我。」這句話與 下列何者觀念雷同?ˉ
(A)要怎麼收穫, 先那樣栽
(B)青春不要留白
(C)天生 我材必有用
(D)天下沒有白吃的午餐。
51.51. 育民在作文「我的志願」中,寫道:「我 的個性很細心,做人很誠懇,以後可以從 事服務業。」請問:這是他對何種概念有 較清楚的了解?ˉ
(A)自我理念
(B)自我教育
(C)自我訓練
(D)自我認識。
52.52. 有位哲學家說:「我所想的,比我所知 的要少得多……,現在的我,比真實的我 和未來的我要少得多。」從這段話中,可 知青少年對自我的成長應該要有什麼觀 念?ˉ
(A)努力探索自我,發揮潛能
(B) 自己的未來,發展有限
(C)別人都比我 好ˉ
(D)現在的我,沒有希望。
53.53. 在人生的過程中,具有承先啟後任務的 是哪一個階段?ˉ
(A)兒童期
(B)青少 年時期
(C)成人期
(D)老年期。
54.54. 如何才能決定人生的方向,認識自我, 珍惜現在,把握未來?ˉ
(A)當別人生命 的主角
(B)當自己生命的主角
(C)聽 從神明或上帝的指示
(D)把自己交給父 母和師長。
55.55. 「認識自我」是要認識自己的什麼?ˉ
(A) 家庭環境和經濟基礎
(B)身高體重和遺 傳疾病
(C)身心狀態和潛在條件
(D) 居住地點和交通狀況。
56.56. 我們要怎樣面對外在環境的各種挑戰?
(A)嚴肅認真
(B)輕鬆愉快
(C)忐忑 不安
(D)用平常心。
57.57. 每個人都有自己擅長的特質,若能發揮 所長,則對個人而言,有何意義?ˉ
(A) 自我價值的肯定ˉ
(B)毫無成就感ˉ
(C)對 團體無任何貢獻ˉ
(D)保證未來一定擁有 成功的事業。
58.58. 工作場所對我們的影響,主要表現在哪 方面?ˉ
(A)知識的吸收
(B)生活習慣 的養成
(C)宗教信仰的建立
(D)工作 態度和價值觀念的形成。
59.59. 為了要告訴我們該遵守什麼樣的規則和 標準,學校就制定了什麼?ˉ
(A)校規
(B)校歌
(C)校徽
(D)校旗。
60.60. 青少年的穿著打扮,通常最容易受到誰 的影響?ˉ
(A)父母
(B)師長
(C)朋友
(D)政治人物。
61.61. 念國中的小華有一個哥哥和一個姐姐, 哥哥在高科技產業公司當工程師,穿著比 較隨性;姐姐在當空中小姐,非常注重服 裝儀容的整潔和端莊。請問︰小華的哥 哥、姐姐在穿著上的差別,最有可能受到 哪一項因素影響?ˉ
(A)所受家庭教育的 不同
(B)工作場所對衣著要求不同
(C) 在學校念書的時候受到同學的影響
(D) 性別不同。
62.62. 通常一個學童剛從幼稚園進入小學的時 候,會遇到很大的障礙,因為在幼稚園的 學習,基本上是自由的,但是進了小學以 後,就會受到比較多的拘束,如不可以任 意去上廁所,不可以隨便講話。我們通常 也把小學當成學校教育的起點,而把幼稚 園當成學前教育,這是因為國民小學和幼 稚園比起來,具有什麼樣的特性?ˉ
(A) 國民小學是學童適應團體生活的起點
(B)國民小學開始有校規的約束
(C)國 民小學的老師比較兇
(D)國民小學收的 學費比較少。
63.63. 一個人的成長過程中,開始會去懷疑和 挑戰現實社會,並且尋找自己生命的價 值,通常是在哪一個時期?ˉ
(A)兒童期
(B)青春期
(C)成年期
(D)老年期。
64.64. 一個人的生長過程中,以下哪個階段時, 身高會迅速增加?ˉ
(A)兒童期
(B)青 春期
(C)成年期
(D)老年期。
65.65. 個人生長過程中,生殖器官的出現是在 哪一個時期?ˉ
(A)嬰兒期
(B)兒童期
(C)青春期
(D)成年期。
66.66. 個人的生長過程中,生殖器官的成熟是 在哪一個時期?ˉ
(A)嬰兒期
(B)兒童 期ˉ
(C)青春期
(D)成年期。
67.67. 以下哪一個是青少年會產生的表現?ˉ
(A)心甘情願地接受父母親的安排
(B) 不喜歡理會周圍的朋友
(C)不喜歡崇拜 任何的偶像
(D)對父母師長的話產生懷 疑。
68.68. 下列何者為發揮自我最大價值的表現? ˉ
(A)要做大事、做大官ˉ
(B)要在語文、 數理、肢體語言、音樂、繪畫、人際交往 等各方面樣樣精通ˉ
(C)只和功課名列前 茅的同學做朋友ˉ
(D)不論大、小事,都 要認真努力去做。
69.69. 臺灣地區目前國中學生普遍的課業困擾 為何?ˉ
(A)畢業以後沒有私立的高中職 可以念ˉ
(B)交不到男女朋友
(C)傳統 的聯考即將恢復
(D)學校裡頭考試太 多。
70.70. 下列哪一項是青少年和家人相處產生問 題的原因?ˉ
(A)青少年尋求對家人的依 賴ˉ
(B)青少年不喜歡自己做決定
(C) 青少年不喜歡和朋友相處
(D)青少年和 家人相處時間變少。
71.71. 小胖因為和父母親吵架而心情低落,請 問:下列哪一項是讓小胖心情變好的方 法?ˉ
(A)離家出走
(B)找學校的輔導 老師談談
(C)找星座專家解釋
(D)拒 絕走出自己的房間,以示抗議。
72.72. 所謂「天生我才必有用」是在勉勵我們 應該具有什麼想法?ˉ
(A)萬般皆下品, 唯有讀書高ˉ
(B)正視自我存在的意義與 價值ˉ
(C)家事、國事、天下事,事事關 心ˉ
(D)任何事情,唯有自己親自去做才 會成功。
73.73. 青少年應該要站在什麼樣的角度來解決 和家人之間的衝突?ˉ
(A)家人的角度
(B)自己的角度
(C)法律的角度
(D)神 明的角度。
74.74. 關於自我成長的意義,下列敘述何者較 適當?ˉ
(A)抗拒生命中的不完美,進而 自我要求和自我否定
(B)接受生命中的 不完美,進而自我肯定與發揮潛能
(C) 抗拒生命中的不完美,進而自我肯定與發 揮潛能
(D)接受生命中的不完美,進而 否定自己與崇拜他人。