Natalie Yu>试卷(2012/03/01)

教檢(教師檢定)◆青少年發展與輔導題庫 下載題庫

100 年 - 慈濟大學師培中心100學年度青少年發展與輔導模擬試題#7564 

选择:19题,非选:0题
立即測驗 
我要補題 回報試卷錯誤 試卷下載
1.

青春期快速生長與生育功能趨於成熟的現象與下列何者有直接關係?


(A)甲狀腺、下視丘、胼胝體


(B)下視丘、腦下腺、性腺


(C)下視丘、腦下腺、腎上腺


(D)甲狀腺、松果體、性腺

2.

小強進入國中就讀以後,身高快速增加,主要是受到哪一種腺體的影響?


(A)腦下垂體


(B)松果體


(C)副甲狀腺


(D)胸腺

3.

從某一人格測驗的結果,試圖推論受試者有無憂鬱症傾向,是哪一種效度?


(A)內容效度


(B)預測效度


(C)構念效度


(D)同時效度

4.

以下哪位學者強調性別角色的發展,是奠基於早年兒童對性別自我分類的結果?


(A)Mead


(B)Bandura


(C)Freud


(D)Kohlberg

5.

根據Boys&Chandler的理論,青少年的認知發展屬於下列哪一階段?


(A)懷疑論


(B)後懷疑之理性主義


(C)天真的現實者


(D)防衛性的現實者

6.

關於D.Keating認為青少年思考能力特徵的敘述,以下何者較為正確?

(甲)無法突破固有思考的限制

(乙)已有後設認知的能力

(丙)能透過假設思考,思辨可能/不可能的問題

(丁)能思考問題的來龍去脈、前因後果,思考空間比兒童廣泛

(戊)能利用抽象方式思考各種步驟,並透過這些步驟,按部就班的實現

 


(A)甲乙丙戊 
(B)甲乙丁戊 
(C)乙丙丁戊 
(D)甲丙丁戊

7.

若以教學性向測驗作為徵選師培生的工具之一,則以下何者為效標,建立此測驗之效度最佳?


(A)師培課程的成績


(B)實習表現


(C)師培中心老師評定成績


(D)未來在學校實際教學的表現

8.

小英進入青春期以後,乳房逐漸發育,走在路上常常覺得大家都在注意她"豐滿的胸部",因此總是駝背走路。根據艾爾肯(Elkind)的觀點,這是由於小英何種想法導致?


(A)想像觀眾(imaginary audience)


(B)個人神話(personalfable)


(C)明顯的偽善(apparent hypocrisy)


(D)假裝愚蠢(pseudo)

9.

青少年對"公開演講"產生的恐懼是屬於哪一類的恐懼?


(A)對社會關係的恐懼


(B)對自我有關的恐懼


(C)對東西和自然現象的恐懼


(D)不知名的恐懼

10.

羅夏克墨漬測驗,是以何者作為效標?


(A)與精神病患晤談結果


(B)精神病學之診斷


(C)病患實際表現


(D)之前測過有效的人格測驗

11.

根據Loevinger的研究,青少年自我發展多數屬於以下哪個階段?


(A)服從者階段


(B)自我保護階段


(C)衝動階段


(D)良心階段

12.

小明對於廢死議題,認為個人價值和權力應該優先於社會契約,但同時又考量道德和法律的觀點,故難以統整出共識,根據Kohlberg道德發展理論,他屬於哪一期?


(A)普遍性倫理原則


(B)社群合約期


(C)順從法規期


(D)尋求認可期

13.

關於荷倫生涯特質因素論的觀點,以下何者錯誤?


(A)是人格的一種表現


(B)人格與環境的適配性是職業穩定的基礎


(C)興趣組型即人格組型


(D)同一職業團體內的人有不同人格

14.

青少年藥物濫用情形越來越嚴重,吸食者停止使用藥物後,出現身心症候群,是屬於下列何種現象?


(A)誘發精神疾病


(B)藥物戒斷


(C)藥物中毒


(D)藥物耐藥性

15.

在精神分析和心理動力學派的諮商技術中,對於當事人移情作用、抗拒或潛意識壓抑的經驗,常透過何種技術分析?


(A)面質


(B)空椅法


(C)駁斥


(D)詮釋

16.

下列何者屬於建構反應試題?


(A)填空題 
(B)是非題 
(C)選擇題 
(D)申論題

17.

下列哪一種諮商取向重視人類建構對主觀真實的經驗,諮商師可以運用敘事隱喻和成功經驗,邀請當事人共同參與並發掘優勢和資源?


(A)認知取向


(B)後現代取向


(C)精神分析取向


(D)行為取向

18.

關於青少年的人格特徵,下列何者錯誤?


(A)獨立自主的需求頗強


(B)尋求自我認定


(C)反抗意識濃厚


(D)思想過於現實

19.

傾向將青少年犯罪解釋為他們具有惹麻煩、粗獷的特質,才會比較容易犯罪,是根據下列何種理論?


(A)標籤理論


(B)低階文化論


(C)社會結構論


(D)學習理論