謝慧齡>试卷(2010/02/27)

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教學原理與制度#761 

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1.

價值教學的過程,包含三大階段,下列何者不包含在內?


(A)選擇
(B)澄清
(C)珍視
(D)表現

 

2.組織教材時,考慮到學生的性向、能力、興趣及需要,此種組織教材的方法稱為:
(A)心理組織法
(B)論理組織法
(C)教育組織法
(D)性向組織法
3.(發展任務)一詞,由下列那一位心理學家所倡用?
(A)詹姆斯
(B)赫威斯特
(C)沃隆
(D)勞倫茨
4.美國心理學家布魯納提倡發現學習理論,並主張何者是發現學習的前奏?
(A)直覺思維
(B)先備知識
(C)認知表徵
(D)發問技巧
5.某公司的薪資分配為負偏態,則勞方宜採取何種集中量數來作為薪資對他們較好?
(A)平均數
(B)中數
(C)眾數
(D)難以決定
6.籃球隊員球衣的號碼是屬於下列何種性質的資料?
(A)名義
(B)順序
(C)等距
(D)等比
7.隨機抽樣與隨機分派與研究的何種效度有關?
(A)前者是內在效度,後者是外在效度
(B)前者是外在效度,後者是內在效度
(C)兩者都是內在效度
(D)兩者都是外在效度
8.某班學生有二十五人,那麼該班成績最高的學生,其百分等級是多少?
(A)100
(B)99
(C)98
(D)96
9.有些學生具有對問題反應較快,但錯誤較多的一種習慣性格,稱之為?
(A)速度型
(B)審思型
(C)直覺型
(D)衝動型
10.社會變遷快速,專業知識的壽命不斷地縮短,估計每隔多少年即過時一半?
(A)二到三年
(B)三到五年
(C)五到七年
(D)七到十年
11.測驗分數的穩定性之為?
(A)效度
(B)信度
(C)自由度
(D)信賴區間
12.量化的教學研究,其主要理論基礎是?
(A)批判理論
(B)邏輯實證論
(C)詮釋學
(D)俗民方法論
13.在縣市教育局中,掌理增班設校,修建設備等事宜的業務單位是下列何者?
(A)體育保健課
(B)學務管理課
(C)社會教育課
(D)國民教育課
14.在教育上,通常使用那一個統計數字表示班級學生之間的程度差異情形?
(A)平均數
(B)標準差
(C)標準分數
(D)百分等級
15.九年一貫課程包括七大領域,下列何者不屬於?
(A)綜合活動
(B)藝術與人文
(C)數學
(D)資訊教育
16.適時的輔導學生是教學的不二法門,此盥那位學者的認知發展理論的重要意思?
(A)皮亞傑
(B)布魯納
(C)奧蘇貝爾
(D)維果茨基
17.國民教育階段九年一貫課程系以下列何者為中心,並配合學生身心能力發展的歷程?
(A)生活
(B)社會
(C)兒童
(D)教師
18.主張教育的作用,在訓練人的主要官能(Faculties)是那一種學說?
(A)生長說
(B)形式訓練說
(C)工作陶冶說
(D)生活預備說
19.混沌理論屬於下列那一種教育行政理論模式?
(A)自然系統模式
(B)非均衡系統模式
(C)理性系統模式
(D)開放系統模式
20.教育評鑑的目標在於?
(A)考核
(B)研究
(C)改良
(D)驗證
21.立法委員賄選被抓,大喊政治迫害,他使用了那一個防衛機制?
(A)投射
(B)壓抑
(C)轉移
(D)合理化
22.有人學了(Fleight)後,把原來會的(Flight)常說成(Fleight),這是什麼現象?
(A)倒攝抑制
(B)順攝抑制
(C)初始效應
(D)時近效應
23.你到國外旅行,想了解當地交通標誌,乃用在台灣的交通號誌去揣摩,你的處理過程屬於下列何種?
(A)同化
(B)調適
(C)符號化
(D)抽象化
24.下列有關教育的隱喻,何者為行為主義的觀點?
(A)雕刻的隱喻
(B)生長的隱喻
(C)接生的隱喻
(D)塑造的隱喻
25.初等教育的特質不包括下列何者?
(A)權益性
(B)生活性
(C)選擇性
(D)民族性