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教甄(檢)考前自我測驗(20題)#2908 

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1.下列哪一個理論主張教師在學生的學習過程中應扮 演「鷹架」(scaffolding)的角色?
(A)批判理論
(B)認知發展論
(C)建構主義
(D)符號互動論
2.新馬克斯主義教育分析學者如艾波(Apple),對於學校所提供知識性質之提問方向會是
(A)何種知識最有價值?
(B)何種知識最客觀?
(C)最有價值的知識是誰的知識?
(D)獲得知識的最有效方法為何?
3.80年代末、90年代初美國結合本土實用主義、政治、經濟與社會因素型塑所謂新文化,下列何者不是新文化的屬性?
(A)大眾文化
(B)青年文化
(C)形式主義文化
(D)文學藝術文化。
4.後現代主義者針對全球化內涵提出批判,下列何者概念不在批判之列?
(A)普遍性真理
(B)他者(the other)
(C)現代性的文化層次(cultural dimension of modernity)
(D)福特主義(Fordism)。
5.下列何者是行為主義對教學的直接影響?
(A)知識的統整
(B)知識的分化
(C)知識結構的診斷
(D)問題解決歷程的教導。
6.國內推展讀經教育運動,可呼應西方何種教育哲學的主張?
(A)理想主義(idealism)
(B)永恆主義(perennialism)
(C)存在主義(existentialism)
(D)精粹主義(essentialism)。
7.下列何項研究是「維也納學圈」(Vienna Circle)主要研究內容?
(A)語言分析
(B)實用主義
(C)自然主義
(D)先驗哲學。
8.依照現行法令規定,中小學教師五年內必須完成在職進修至少幾小時?
(A)六十
(B)七十
(C)八十
(D)九十。
9.班度拉觀察學習歷程的過程,下列何者為非?
(A)保留
(B)回饋
(C)注意
(D)激勵。
10.可研究數個變相間的關係,適用於不介入主題的研究
(A)觀察法
(B)調查法
(C)測驗法
(D)實驗法(5)個案研究法(6)相關法(7)行動研究法
11.採經驗歸納取向的研究
(A)質的研究
(B)量的研究
12.將科學研究者與實際工作者之能力與智慧,結合在一件合作事業之上的方法
(A)測驗法
(B)實驗法
(C)個案研究法
(D)行動研究法
13..何者不是教育心理學的研究目的
(A)協助教師達成教學目標,解決教學中的問題
(B)建立系統的教學理論體系
(C)增強教師專業知能與專業精神
(D)建立和諧溝通策略
14.會與自變項產生交互作用,研究者納入研究架構,以避免研究結果解釋偏差,又稱次級自變項
(A)主動變項
(B)屬性變項
(C)調節變項
(D)中介變項
15.實驗法的代替方案
(A)測驗法
(B)實驗法
(C)個案研究法
(D)相關法(5)行動研究法
16.研究取向乃根據普遍原理形成假設,推論到某一情境加以驗證,遵循預定程序
(A)質的研究
(B)量的研究
17.下列哪一項不是現代學校校長所可運用之主要領導權力?
(A)法職權
(B)認同權
(C)照顧權
(D)專家權。
18.學校行政與企業管理的比較,下列敘述何者較為正確?
(A)學校行政與企業管理的目的,都是在謀利的
(B)學校行政的變通性高於企業管理
(C)學校行政與企業管理的內容是完全一樣的
(D)企業組織的自由競爭性高於學校行政組織。