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教甄模考測驗(21~40)#2855 

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1.21、下列何者在研究進行中,須有介入措施?
(A)基本研究
(B)應用研究
(C)調查研究
(D)行動研究
2.22、在國民中小學自然學科中,所謂「過程技能」(process skills)即指下列何者而言?
(A)科學知識
(B)科學方法
(C)科學態度
(D)科學精神
3.23、教學應顧及學習者的認知能力與學習意願,此係屬於教學規準中的哪一項?
(A)目的性
(B)覺知性
(C)釋明性
(D)價值性
4.24、行為目標一般應包括五個基本要素,下列何者不包括在內?
(A)標準
(B)歷程
(C)情境
(D)對象
5.25、安德森(L.W.Anderson)等人在2001年修訂Bloon的教育目標分類方式,將認知領域的分類架構加以修改,其知識層面包括下列的哪些項目? a.事實知識 b.概念知識 c.程序知識 d.後設認知知識 (A)abcd (B)abc (C)bcd (D)abd
6.26、若某一位國小三年級學生會自行到超商購物,且正確找回零錢,請問這中學習行為屬於認知領域的哪一層次?
(A)知識
(B)理解
(C)應用
(D)評鑑
7.27、以主概念為中心,其他次要概念環繞在旁成為一個網狀概念圖,是指哪一種教學內容分析策略?
(A)鎖鏈式構圖分析
(B)蛛蜘網式構圖分析
(C)圖表構圖分析
(D)階層構圖分析
8.28、蓋聶(Gagne)認為老師在進行教學時,包含一些教學事項,下列哪一項是最先要進行的?
(A)喚起舊有經驗
(B)提供教材內容
(C)引起學生注意
(D)提示教學目標
9.29、建構主義強調哪些概念? a.先備知識 b.情境中的互動 c.客觀可驗證的事實 d.教師是引導者而非專家 (A)abc (B)acd (C)abd (D)bcd
10.30、教師以其人格特質,身教、以身作則來影響學生,將屬於下列何種「權」之類型?
(A)參照權
(B)獎懲權
(C)專家權
(D)法職權
11.31、批判教育論最強調的教學方式是:
(A)辯論式教學
(B)對話式教學
(C)發現式教學
(D)角色扮演
12.32、哪一種教學方法是由許多不同的教學人員所組成的教學團,共同計畫合作進行
(A)編序教學
(B)整體教學
(C)協同教學
(D)計畫教學
13.33、下列何者並非合作學習「拼圖法」之特徵?
(A)將學習單元分成多個不同的主題
(B)同一個小組中每一位成員都是專家
(C)每一個單元完成後,均舉行小組成就測驗競賽
(D)重視異質分組
14.34、「檢視教育體系或社會中結構性的權力關係,背後假設、規範與規則等」是屬於哪一種反省性的教學層次?
(A)實踐行動
(B)解構建構
(C)批判反省
(D)技術理性
15.35、下列哪一位是提出「高峰經驗」的心理學家?
(A)佛洛伊德(Freud)
(B)馬斯洛(Maslow)
(C)羅傑斯(Rogers)
(D)史金納(Skinner)
16.36、下列哪一位教育家首先倡導「設計教學法」?
(A)斯賓賽
(B)克伯屈
(C)莫里森
(D)桑代克
17.37、國小教師「班級經營」首要工作是什麼?
(A)決定目標
(B)教室管理
(C)教學經營
(D)了解學生
18.38、美國教育心理學家康尼(Kounin)對教室管理研究多年,他呼籲教師在責罰某一位學生時要注意是否對班上其他同學產生負面效果(例如對他同情,對老師的作法反感),這就是所謂的:
(A)比馬龍效應
(B)漣漪效應
(C)光環效應
(D)標籤效應
19.39、杜威說:要改變一個人,必先改變他的:
(A)心態
(B)行為
(C)環境
(D)目標
20.40、訂定班級常規,來教育兒童,是屬於哪一種教育方式?
(A)言教
(B)境教
(C)書教
(D)法教