Hsiao-Chu Huang>试卷(2012/03/16)

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教甄青少年發展與輔導#7701 

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1.下列何者敘述有誤:

(A)發展是指人類一生中隨著時間的改變而產生的生理和心理變化

(B)當個人發展的個別差異過大時,我們便會質疑其是否發展過快或遲緩

(C)Freud認為在人的一生中都存在著人格發展的可能性

(D)心理分析觀包含Freud的精神分析論和Erikson的心裡社會理論
2.下列何者敘述有誤:

(A)Erikson將人生全程視為連續不斷的人格發展歷程

(B)增強作用是指利用增強物來增強某一個反應類型,使其出現頻率提高

(C)自然恢復指的是在消弱現象之後,不經增強作用也可能自動恢復的現象

(D)學習遷移由Watson提出
3.「無障礙學習環境」的具體指標為:

(A)物理環境、空間的安排設施

(B)適時提供輔助學習的器材

(C)校園內尊重、接納與了解的同儕氣氛

(D)以上皆是
4.下列何者敘述有誤:

(A)負增強等於懲罰,都是制止某種不當行為

(B)連續漸進法係指以分解動作的方式,漸進地學習一連串反應,然後串連在一
   起成為複雜的行為

(C)Bandura認為學習型圍包括環境、個人與行為三項元素

(D)人在學習情境中觀察模仿時,在接受刺激到表現出反應之間,有一段中介作
   用的內在心裡歷程
5.下列何者敘述有誤:

(A)夢的解析是指透過夢可以將潛意識裡的童年經驗、對性的幻想以及平常壓力
   的想法表現出來

(B)退縮即為一種習得無助感

(C)家族星座是指個人會因為性別、排行、有無負擔家計等因素,在家庭中扮演
   不同的角色

(D)個人中心學派中的諮商師最主要目的在運用技巧或理論處理當事人問題
6.下列的敘述何者不正確?

(A)發展的歷程是連續且速度一致的

(B)青春期開始時間受遺傳與環境的影響大

(C)發展過程在共同模式之下有個別差異

(D)幼年期學到的口音,長大後不易改變
7.佛洛依德(Freud)與艾瑞克森(Erikson)兩人所提到的人格發展理論,下列敘述何者不正確?

(A)二者皆強調早期經驗的重要性

(B)佛氏強調性本能;艾氏強調社會文化因素

(C)佛氏人格發展理階段只討論到青春期;艾氏主張人格到成人期尚會繼續發
   展,擴及一生

(D)艾氏強調人格早期固定成型;佛氏則強調人格發展在各階段有補救的機會
8.「在不同時間,對一群青少年做多次的測量,以瞭解其隨年齡的成長所產生之變化」的研究發稱之為:

(A)系列法

(B)分層法

(C)橫斷法

(D)縱貫法
9.下列何者敘述非個人中心學派之要點:

(A)其相信人性是最積極向善的

(B)其提出者為Rogers

(C)個人中心學派重視的是諮商師的諮商技巧

(D)諮商的充分必要條件:同理心、真誠一致、無條件積極關注
10.以下敘述何者非行為治療法的共同特徵:

(A)不論是矯正前或矯正後的行為,都是不可以觀察測量的

(B)治療過程是重新建立一個刺激與反應間的適當關係

(C)行為治療法的目的是在革除當事人的不良習慣,因此行為治療法也可以稱為
   行為矯正術

(D)行為治療法的理論基礎是制約學習
11.學習障礙是指因什麼功能異常而顯現出注意、記憶……等能力有顯問題?

(A)神經心理

(B)神經生理

(C)腦額葉

(D)腦部化學物質
12.在青少年發展理論中,強調環境決定論的學者為:

(A)達爾文

(B)皮亞傑

(C)華生

(D)維高斯基
13.訓練當事人覺察自我的思想、感受、生理反應、人際行為,改變當事人消極、不當的「內在對話」(internal dialogue),稱為:

(A)系統減敏感法

(B)認知 - 行為治療

(C)自我肯定順練法

(D)示範法
14.下列何者敘述有誤:

(A)心理測驗是輔導人員協助當事人了解自己智力、性向、人格特質等方面的工
   具之一

(B)施測之前要清楚的讓受試者(未成年者還包括其法定代理人)知道測驗性質
   和施測目的,且受試者有權利拒絕接受測驗

(C)若為專業的目的,需要討論諮商的內容時,諮商師只能與本案之外的專家討
   論

(D)諮商師應妥善保管諮商機密資料,包括資商記錄、其它相關的書面資料、電
   腦處理資料、個別或團體錄音或錄影帶、及測驗資料等
15.下列何者敘述有誤:

(A)團體輔導是以某特殊的學習目標或主題,或為發展所必要的資訊提供為其重
   點

(B)團體輔導需要特別的專業訓練

(C)學習輔導是指老師或諮商師協助學生發展潛能、增進學習效果,以達到自我
   實現的歷程

(D)重視思考的歷程,且強調反省思考、批判性思考以及創造性的思考,是學習
   輔導的發展趨勢
16.下列何者非「完形治療法」之觀點:

(A)主張人類困擾的產生乃是因為心中產生了不協調

(B)認為人性本善

(C)人必須與環境交互作用而生存

(D)人是一個整體的組織
17.哪一位學者主張童年經驗對青少年人格發展具有相當大的影響?
(A)艾瑞克森
(B)皮亞傑
(C)佛洛依德
(D)華生
18.有關「訓導」與「輔導」的差異,下列敘述何者為非?

(A)訓導在肯定社群的重要性,輔導則肯定個人的價值

(B)訓導偏重外在行為,輔導則強調全人的關注

(C)訓導種內控力的培育,輔導責重外控力的培育

(D)訓導從外而內,輔導從內而外
19.下列何者非遊戲治療的功能:

(A)生物性的功能

(B)個人內的功能

(C)改變遺傳的功能

(D)社會文化的功能
20.下列何一諮商學派認為每一個人有父母、成人、兒童三種自我人格狀態?

(A)心裡分析療法

(B)溝通分析療法

(C)現實療法

(D)理性情緒療法
21.下列何者非個體諮商學派諮商理論之觀點:

(A)由阿德勒(Alder)所創

(B)強調自由意志

(C)「追求卓越」是人格動力

(D)積極的自我決定論