Cheng-kai Li>试卷(2011/02/08)

教甄◆教育基本概念題庫 下載題庫

教育基本概念《教師檢定考前複習》#2873 

选择:25题,非选:0题
立即測驗 
我要補題 回報試卷錯誤 試卷下載
1.教育二字最早見於我國古書的是
(A)孔子‧學而篇
(B)孟子‧盡心篇
(C)旬子‧學記篇
(D)中庸
2.教養子女使他們表現善良行為的意思是
(A)育
(B)教
(C)養
(D)以上皆是
3.根據「說文解字」的說法:上所施,下所效也。是什麼意思?
(A)教
(B)育
(C)養
4.一般人認定教育是一種
(A)技術
(B)科學
(C)藝術
(D)以上皆示
5.「行為養成說」認為人類的心意活動純粹是一種刺激與反應的機械式活動,教育即是有系統的制約刺激與反應的關係
(A)洛克J.Locke
(B)赫爾巴特J.F.Herbart
(C)桑代克E.L.Thorndike
(D)涂爾幹E.Durkhaim
6.強調社會文化對人格發展有極大影響,認為教育是將社會文化的道德規準內化於個人人格,融貫於生命的活動。
(A)斯普朗格E.Spranger
(B)赫爾巴特J.F.Herbart
(C)桑代克E.L.Thorndike
(D)涂爾幹E.Durkhaim
7.存在主義的代表,認為個體雖無奈來於世上,唯應透過自我覺醒,肯定生命存在意義,進而回饋社會。故教育應鼓勵自我反省,勇於面對情境,涵養自我負責的主體人。
(A)齊克果Kierkegaard
(B)海德格Heidegger
(C)亞斯培Jaspers
(D)以上皆是
8.教育的本質必須以
(A)人
(B)家庭
(C)社會
(D)國家 為中心,先確定其在宇宙中的地位,再了解其特徵。
9.所謂
(A)國家化
(B)民族化
(C)社會化
(D)教育化 是指個人在家庭、同儕團體及其它社會團體中受文化規範、內化至個人心靈,形成人格特徵的過程。
10.永遠是培養政治領導人才的主要機構
(A).家庭教育
(B)社會教育
(C)學校教育
11.只是形而上的道德信念,不具普遍必然性,也無法核證其真假。如果將它當作普遍的道德真理來教與學,是何種教育?
(A)非教育
(B)反教育
(C)教育
(D)以上均非
12.違背教育理念與教育精神的活動是何種教育?
(A)非教育
(B)反教育
(C)教育
(D)以上均非
13.學習之後與先前比較並未發生轉變是何種教育?
(A)非教育
(B)反教育
(C)教育
(D)以上均非
14.何者為狹義的教育?
(A)學校教育
(B)家庭教育
(C)學校以外廣大的社會教育
(D)以上皆是
15.何者為正式教育?
(A)學校教育
(B)家庭教育
(C)學校以外廣大的社會教育
(D)以上皆是
16.「普通教育學」的發表,以及「科學的教育學」觀念之提出,作為教育學展的重要里程碑
(A)洛克J.Locke
(B)赫爾巴特J.F.Herbart
(C)桑代克E.L.Thorndike
(D)涂爾幹E.Durkhaim
17.我國近代興辦新式教育後由政府明定教育宗旨的第一次
(A)光緒32年
(B)民國元年
(C)同治元年
(D)民國15年
18.西洋教育目的的發展,希臘時期的教育目的
(A)文雅
(B)實用
(C)宗教
(D)人文
19.羅馬時期的教育目的
(A)文雅
(B)實用
(C)宗教
(D)人文
20.中世紀的教育目的
(A)文雅
(B)實用
(C)宗教
(D)人文
21.文藝復興時期的教育目的
(A)文雅
(B)實用
(C)宗教
(D)人文
22.國家主義的代表,在法軍的佔領下,發表「告德意志國民書」,其目的在喚起人民愛國情操,培養忠勇為國的國民
(A)法國的孟泰因Mortaigne
(B)英國的培根Bacon
(C)盧梭Rousseau
(D)德國的斐希特Fichit
23.以民主主義為教育的目的
(A)凱欣斯泰納Kerschensteiner
(B)杜威
(C)盧梭Rousseau
(D)德國的斐希特Fichit
24.政府透過教育來培養忠於國家且有能力的國民,以謀求國家富強,政權穩固
(A)美國
(B)德國
(C)英國
(D)法國
25.國民教育一辭由何人首先使用
(A)法國拉‧沙羅臺Chalotais)
(B)杜威
(C)盧梭Rousseau
(D)德國的斐希特Fichit