摩檸Morning>试卷(2009/05/09)

教甄◆教育專業科目題庫 下載題庫

教育專業科目整理#109 

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1.1. 以行為目標來分類的教學目標,計含:認知、情意和技能三大領域,提出此主張的主要學者(87.彰師中等代課)
(A)杜威(J.Dewey)
(B)桑代克(E.L.Thorndike)
(C)布魯姆(B.S.Bloom)
(D)克伯屈(H.L.Kilpatrick)
2.2. 自然主義學者認為學生具有可發展的完全型式(潛能),持此觀點的是:
(A)柏拉圖(Plato)
(B)盧梭(J.J. Rousseau)
(C)康德(I. Kant)
(D)杜威
3.3. 「中華民國教育宗旨及其實施方針」是國民政府在那一年頒佈的:(87.彰師中等代課)
(A)民國元年
(B)民國十一年
(C)民國十八年
(D)民國三十六年
4.4. 認知領域教學目標,計分六個層次(大類),撰寫教學目標時,採用之行為動詞為「描述、敘明」,其所屬的層次應是:
(A)知識
(B)理解
(C)應用
(D)分析
5.5. 桑代克所主張的學習律(law of learning),包含那三項:(87.彰師中等代課)
(A)自己、主動和動作
(B)認知、情意和技能
(C)練習、準備和效果律
(D)準備、發展和綜合活動
6.6. 最適合由面臨實際問題者,自行解決之研究法是:(87.彰師中等代課)
(A)實驗研究法
(B)歷史研究法
(C)比較研究法
(D)行動研究法
7.7. 從民國八十三年二月「師資培育法」頒布後,有關我國師資培育的政策和措施,下述那一種說法是錯誤的:(87.彰師中等代課)
(A)多元開放的
(B)儲備式師資培育
(C)教育主管機構預為規劃的
(D)已不是師範校院的獨斷培育
8.8. 歐洲大學創始於十一世紀中葉以後,當時的大學,大抵分為下列那四科:(87.彰師中等代課)
(A)文、法、醫、哲
(B)神、哲、文、醫
(C)文、理、法、神
(D)神、醫、法、哲
9.9. 教學時,要促成學生沈浸於學習活動,亦即能「專心致志」或「一心向著目標」之情緒狀態,就是所謂的:(87.彰師中等代課)
(A)準備原則
(B)類化原則
(C)興趣原則
(D)熟練原則
10.10. 傳統的課程編製,都採「學科中心法」。到1920 年代以後,課程編製方法,計分1.生活動靜中心法2.活動分析法3.社會機能法4.青少年需要中心法。其盛行的順序是:(87.彰師中等代課)
(A)1.→2.→3.→4.
(B)2.→3.→4.→1.
(C)3.→4.→1.→2.
(D)4.→1.→2.→3.
11.11. 下列的陳述,何者是不正確的:
(A)教學是期望學生能做有效的學習
(B)教學只是教師的活動
(C)教學是有其理論依據
(D)教學是在達成教學目標
12.12. 英國在1944 年通過的「白特勒教育法案」(Butler Act of Education),其小學畢業生之分發進入中學依據,下述那些規定為非:(87.彰師中等代課)
(A)家長或學生的志願
(B)3A(age 年齡、bility 能力、aptitude 性向)
(C)尋常級普通教育證書(G.C.E-0 level)
(D)小學校長(master teacher)推薦
13.13. 清朝末年,為適應國家實際需要,所設立之第一所西式學校,稱為:(87.彰師中等代課)
(A)京師同文館
(B)福建船政學堂
(C)上海機器學堂
(D)天津中西學堂
14.14. 法國教育行政制度是實施中央集權制的,其教育行政機構,由中央至地方,共分成幾級:(87.彰師中等代課)
(A)不分級
(B)二級
(C)三級
(D)四級
15.15. 通識教育之起源與下列何者有密切相關?(87.中師初教代課)
(A)唯實主義
(B)現象學
(C)理性主義
(D)人文主義
16.16. 強調權變領導的行政理論是:(87.中師初教代課)
(A)X 理論
(B)Y 理論
(C)Z 理論
(D)G 理論
17.17. 民國初期主張「世界觀教育」理想者為:(87.中師初教代課)
(A)梁啟超
(B)康有為
(C)蔡元培
(D)吳稚輝
18.18. 強調「學生是主動而不是被動的」是下列何種主義的論點?(87.中師初教代課)
(A)人文主義
(B)精粹主義
(C)進步主義
(D)永恆主義
19.19. 在教學過程中,對學習者說明教材的價值和功用,或展示圖片、講述故事等,所應用的教學原則是:(87.中師初教代課)
(A)興趣原則
(B)類化原則
(C)自動原則
(D)準備原則
20.20. 下列何者非為影響知覺的心理因素?(87.中師初教代課)
(A)學習和經驗
(B)記憶
(C)注意
(D)需要與價值
21.21. 編序教學是應用何種心理學原理?(87.中師初教代課)
(A)認知心理學
(B)人文心理學
(C)行為主義心理學
(D)完形心理學
22.22. 在學習歷程中,為促進「執行策略對學習過程的控制」的學習效果,教師宜作何種措施?(87.中師初教代課)
(A)提供適當的回饋
(B)告知學習者學習目標
(C)清晰的呈現學習教材
(D)評估學生的表現
23.23. 「台灣青年與美國華裔青年在人格特質與思考方式上的差異」上述研究係以下列何者做為標準變項?(87.中師初教代課)
(A)人格特質
(B)思考方式
(C)人格特質與思考方式
(D)文化背景
24.24. 下列何種研究法易犯「事後歸因謬誤」?(87.中師初教代課)
(A)原因-比較研究
(B)實驗研究
(C)發展研究
(D)觀察研究
25.25. 假設國語與數學的相關為r=0.35,則由國語可預測數學總變異的比率為多少?(87.中師初教代
(A)12.25%
(B)35%
(C)52.5%
(D)70%
26.26. 教育的學術性論文,大都依據那一種格式來撰寫?(87.中師初教代課)
(A)APA
(B)CPA
(C)EPA
(D)SPA
27.27. 凡答對一題得一分,答錯無分的一般標準化測驗,適合求哪一種信度?(87.中師初教代課)
(A)再測信度
(B)複本信度
(C)庫李信度
(D)折半信度
28.28. 身份證的號碼是屬於哪種變數?(87.中師初教代課)
(A)比率
(B)類別
(C)次序
(D)等距
29.29. 教育論文中文參考書目的寫作,應依據哪一種格式來呈現作者之先後順序?(87.中師初教代課)
(A)作者的年齡
(B)作者的出生地
(C)作者姓名筆劃
(D)作者的知名度
30.30. 李克特式態度量表(Liker-type scale)屬於哪一種量表?
(A)總和評定量表
(B)累積量表
(C)等距量表
(D)語意區份量表
31.31. 質與量的研究在哪方面相似?(87.中師初教代課)
(A)強調研究者主觀角色
(B)強調研究的自然情境
(C)強調研究的目標在於解說與瞭解
(D)強調實證的資料
32.32. 花蓮縣的小學因地理環境特殊,可分為城市、鄉村以及山地三種類型的學校,如果您要調查花蓮縣國小高年級學生的性知識與態度,宜採用何種取樣的方法?
(A)簡單隨機
(B)分層隨機
(C)叢集取樣
(D)系統取樣
33.33. 三月份轟動一時的東海大學一位碩士班學生為了撰寫論文,以充當KTV 小姐來瞭解其他小姐的心聲,卻不讓對方知道自己的角色,這種觀察方式是屬於?(87.中師初教代課)
(A)完全參與者
(B)完全觀察者
(C)參與者觀察
(D)觀察者參與
34.34. 在負偏態的分配中,如果眾數是80,中數是70,那麼這個分配的平均數可能是?
(A)大於80
(B)介於80 與70 之間
(C)小於70
(D)不一定
35.35. 就柯爾柏格(Kohlberg)的道德發展理論來看,道德教育應該重視?(87.中師初教代課)
(A)行為實踐
(B)知識教學
(C)獎懲實施
(D)推理判斷
36.36. 根據精熟學習的觀點,所謂「性向」是指?(87.中師初教代課)
(A)能力
(B)創造力
(C)學習成就
(D)學習速度
37.37. 民國八十二年「國民小學課程標準總綱」規定之教育目標中,「養成互助合作精神,增進群己和諧關係,發揮社會服務熱忱」是屬於哪一種教育內涵目標?(87.中師初教代課)
(A)德育內涵
(B)智育內涵
(C)群育內涵
(D)美育內涵
38.38. 下列哪一項敘述是認知學習論(cognitive leatning theory)的基本主張?(87.中師初教代課)
(A)學習乃是刺激與反應之間新關係建立的歷程
(B)學習為個體對事務經由認識、辨識、理解,而獲得新知的歷程
(C)學習為個體隨其意志或對事物自由選擇,從而獲得知識的歷程
(D)以上皆是
39.39. 課程評鑑的主要功能是?(87.中師初教代課)
(A)診斷課程、教學和學生學習的問題和困難
(B)修定課程使其更具教育效能
(C)預測教育需求,以便建立教育目標
(D)以上皆是
40.40. 曾說:「無善無噁心之體;有善有惡意之動;知善知惡為良知;為善去惡是格物。」的是以下教育思想家:(87.中師暑期)
(A)陸象山
(B)王陽明
(C)顧炎武 劉宗周
41.41. 四段式教學法主要是由何人提出:(87.中師暑期)
(A)柯美紐斯
(B)赫爾巴特
(C)盧梭
(D)洛克
42.42. 英國的公學(Public School),以下敘述何者為非:(87.中師暑期)
(A)是一種私立學校
(B)是一種公立學校
(C)是一種貴族學校
(D)是一種預備學校
43.43. 五四運動之後平民主義教育思想大盛,其中畢生致力於國內外平民教育工作且著有成就者為:(87.中師暑期)
(A)蔡元培
(B)梁啟超
(C)任鴻雋
(D)晏陽初
44.44. 主張「人性如臘板,並無所謂先天概」的經驗主義者是:
(A)洛克
(B)裴斯塔洛齊
(C)柯美紐斯
(D)斯賓賽
45.45. 認知教學目標之最高層次為:(87.中師暑期)
(A)分析
(B)應用
(C)評鑑
(D)綜合
46.46. 班級經營的起點,在於老師必須先:(87.中師暑期)
(A)認識學校
(B)認識教室
(C)認識課程
(D)認識學生
47.47. 在柏林發表一連串「告德意志國民書」的演講者是:(87.中師暑期)
(A)菲希特
(B)康多塞
(C)俾斯麥
(D)菲特烈威廉一世
48.48. 自民國八十五年九月開始實施的我國國民小學新課程是以何種教育為中心:(87.中師暑期)
(A)民族精神教育及國民生活教育
(B)生活教育與民族精神教育
(C)民族精神教育與品德教育
(D)民主法治教育與鄉土教育
49.49. 禮、樂、射、御、書、數稱為:(87.中師暑期)
(A)六徵
(B)六藝
(C)六行
(D)六義
50.50. 依現行「教師法師行細則」的規定,學校教師會由同一學校(含附設幼稚園)專任教師幾人以上依人民團體法規定組成之:(87.中師暑期)
(A)10
(B)15
(C)25
(D)30
51.52. 依據「教師法」之規定內容,下列何者不是該法應設立的組織:(87.中師暑期)
(A)教師會
(B)教師評審委員會
(C)教師申訴評議委員會
(D)大學撥款委員會
52.53. 在國民小學的行政單位中,下列何者不是教務處的職權:(87.中師暑期)
(A)成績考查
(B)生活教育
(C)課程編排
(D)學籍管理
53.54. 「國民教育法」規定幾歲之國民應接受國民教育:(87.中師暑期)
(A)六至十六歲
(B)六至十五歲
(C)六至十七歲
(D)五至十六歲
54.55. 下列何者不是「教師法」所列之教師權:(87.中師暑期)
(A)申訴權
(B)教學自主權
(C)進修權
(D)罷教權
55.56. 賀滋柏(Frederick Herzberg)的激勵保健理論中,下列何者不屬於激勵因素:(87.中師暑期)
(A)工作本身
(B)成就感
(C)人際關係
(D)成長機會
56.57. 依照「高級中學以下學校及幼稚園教師資格檢定及教育實習辦法」之規定「我國中小學教師之複檢由下列何單位負責」:
(A)師資培育機構
(B)省(市)教育廳(局)
(C)教育實習機構
(D)教育部
57.58. 下列何者不是行為取向的學習觀:(87.中師暑期)
(A)探討個體知覺、理解、思考的內在歷程
(B)回饋是學習的核心機制
(C)以增強為改變行為的有效方法
(D)以刺激反應的處理為核心
58.59. 小學階段的兒童遊戲中,下列何者日益重要:
(A)角色扮演
(B)想像遊戲
(C)有規則的遊戲
(D)使用道具的遊戲
59.60. 依據題意規畫一篇作文的重點和段落。這種知識稱為?
(A)陳述性知識
(B)程序性知識
(C)創造性知識
(D)策略性知識
60.61. 下列何者屬於標準參照評量:(87.中師暑期)
(A)標準化測驗的評量
(B)升學考試時各科錄取分數的高低標準
(C)70 分為及格標準的評量
(D)月考成績的全班排名
61.62. 「對我有利的事,我才遵守」的功利觀點,是在郭爾堡(L.Kohlberg)道德發展的第幾階段:(87.中師暑期)
(A)一
(B)二
(C)三
(D)四
62.63. 當團體的異質性愈大時,信度會
(A)愈低
(B)愈高
(C)無影響
(D)以上皆有可能
63.64. 當難度為何時,試題的鑑別力達最高:(87.中師暑期)
(A)0
(B)1.0
(C)0.5
(D)0.8
64.65. 依照「美國數學教師協會」(NCTM)出版的<評量標準>一書所載:「始終採用單一種評量方式來評量學生的學習成就,容易造成學生的挫折感,消滅學生的自信,或對數學學習感到焦慮,甚至產生敵意」,因此教師應採用哪一種評量:(87.中師暑期)
(A)多元化評量
(B)實作評量
(C)傳統紙筆測驗
(D)開書考試
65.66. 下列何者為非:(87.中師暑期)
(A)相關係數值在+1.0~-1.0 之間
(B)相關存在不一定代表因果關係
(C)相關係數r=.9 為r=.45 的兩倍
(D)樣本異質性愈大,相關愈高
66.67. 目前在許多先進國家的中央政府、州政府、市政府等皆立法要求各級學校的各學科教師在進行教學評量時,應定期提供每位學生與家長一份內容詳盡具體的診斷報告,好讓學生與家長充分瞭解學生的學習成果,並且清楚如何補救缺點或增進效率。請問下列那個選項不是診斷報告的主要項目?
(A)課外活動興趣
(B)迷思概念
(C)評量範圍摘要
(D)評量得分
67.69. 獨立樣本亦可稱為:(87.中師暑期)
(A)重複量數設計
(B)配對組法
(C)受試者內設計
(D)受試者間設計
68.70. 一般而言,實驗研究每一組至少要有多少名受試者:(87.中師暑期)
(A)15
(B)20
(C)25
(D)30
69.71. 假如受試者知道自己是實驗組學生,因而表現與平常非實驗情境不一樣的行為,這種現象稱為:(87.中師暑期)
(A)halo effect
(B)placebo effect
(C)John Henry effect
(D)Hawthorne effect
70.72. 某位大學教授以「比馬龍」效應的理論為基礎,選定語教系三年級的學生為研究對象,予以考驗。請問這是那類型的研究:(87.中師暑期)
(A)行動研究
(B)基本研究
(C)應用研究
(D)系統研究
71.73. 某研究的研究機構為「教學方法→學習歷程→學業成績」,請問「學習歷程」是屬於何種變項:(87.中師暑期)
(A)中介變項
(B)自變項
(C)依變項
(D)調節變項
72.74. 六年級某班第一次段考數學科全班的平均數為60,標準差為5,假定甲生得分為85 分,請問甲生的Z 分數為多少:(87.中師暑期)
(A)55
(B)5
(C)25
(D)30
73.75. 將「焦慮」界定為在一種高競爭性測驗實施前的心理狀態,是屬於:(87.中師暑期)
(A)概念性定義
(B)驗證性定義
(C)操作性定義
(D)學術性定義
74.76. 嬰幼兒期身體發展以下列那一個系統發育最快:(87.中師暑期)
(A)淋巴系統
(B)神經系統
(C)身體系統
(D)生殖系統
75.77. 近惻發展區或稱可能發展區(ZPD,Zone of Proximal Development)是何人所提的觀念:(87.中師暑期)
(A)皮亞傑(J.Piaget)
(B)維高斯基(L.S.Vygotsky)
(C)蓋聶(R.M.Gagne)
(D)布魯納(B.Bloom)
76.78. 兒童期中期以後的孩子因為比較能意識到記憶如何運作,所以比幼童較會使用記憶策略,這說明了下列何種事實:(87.中師暑期)
(A)後設記憶(metamemory)發展於兒童中期
(B)幼兒不會使用外在輔助物幫助記憶
(C)幼兒不能作複誦
(D)兒童期中期以後,才能作整體記憶
77.79. 自我(ego)的運作原則是什麼:(87.中師暑期)
(A)道德原則
(B)享樂主義
(C)努力原則
(D)現實原則
78.80. 按艾瑞克生(Erikson.E.H)的發展階段而言,國小階段的輔導要重視什麼:
(A)培養信賴別人感覺
(B)學習自動自發
(C)統整個人的自我觀念
(D)發展興趣及充實能力
79.81. 學生考試成績不佳,把責任歸諸於考題太難,這是那一類歸因:(87.中師暑期)
(A)能力
(B)努力
(C)工作難度
(D)運氣
80.82. 適用於教導學生記憶事實,學習動作技能的教學法為:(87.中師暑期)
(A)探究教學法
(B)概念獲得模式
(C)精熟教學模式
(D)直接教學模式
81.83. 下列何種教學觀重視學習者基本能力的發展情形:(87.中師暑期)
(A)效能/效率導向
(B)人本導向
(C)建構導向
(D)批判導向
82.84. 國語科宜採用混合教學法,以何者為中心:(87.中師暑期)
(A)讀書
(B)說話
(C)作文
(D)寫字
83.85. 泰勒(Ralph W.Tyler)認為由各種不同來源而獲得的教育目標,應以下列何者進行過濾:(87.中師暑期)
(A)社會的需要
(B)學生的需要
(C)學校的哲學觀
(D)學科專家的建議
84.86. 就課程組織而言,國民小學自然科是屬於下列哪一種課程組織:(87.中師暑期)
(A)核心課程(core curriculum)
(B)相關課程(correlated curriculum)
(C)活動課程(activity curriculum)
(D)廣域課程(broad-fields curriculum)
85.87. 課程發展的「工學模式」(technological model)通常針對下列哪一項來進行評鑑:(87.中師暑期)
(A)課程目標實現的程度
(B)課程目標是以何種方式來達成
(C)課程目標的達成所產生的影響
(D)社會對此課程的期望為何
86.88. 巴比特(Franklin Bobbitt)將科學管理的原則應用於課程設計上,在教育上產生了下列何種影響:(87.中師暑期)
(A)認為教育即經驗
(B)認為教育即生長
(C)認為教育即生活
(D)認為教育即生產
87.89. 談道德而不涉及認知層面的是:(87.中師暑期)
(A)杜威
(B)邊沁(Bentham)
(C)皮亞傑
(D)郭爾堡(Kohlberg)
88.90. 道德認知發展理論者主張下列何種活動較有助於提升學生的道德認知發展階段至自律階段:(87.台灣省初等候用教師)
(A)德目的解說
(B)行為習慣的指導
(C)道德楷模的塑造
(D)道德兩難情境事例的討論
89.91. 下列何者是在合作學習教學法中常被採用的教學策略:(87.台灣省初等候用教師)
(A)異質分組
(B)組內競賽
(C)個人獎賞
(D)避免競爭
90.92. 當一位教師發現班上三名左利學生數學成績均非常優秀後,乃推論出「左利者智力較高」之假設,則該教師採用何種思考方式:(87.台灣省初等候用教師)
(A)批判思考
(B)演繹思考
(C)創造思考
(D)歸納思考
91.93. 在進行教學評量的題目分析時,假如在200 位學生中,答對第一題的學生有80 人,請問第一題的難度是多少:(87.台灣省初等候用教師)
(A)0.8
(B)0.6
(C)0.5
(D)0.4
92.94. 依據特殊教育法之規定,所謂「資賦優異」學生,是指下列那一領域中有卓越潛能或傑出表現者:(87.台灣省初等候用教師)
(A)一般智能
(B)藝術才能
(C)領導能力
(D)以上皆是
93.96. 某國民小學有六十位合格專任老師,其教師評審委員會有十五位委員,請問依規定該校教師評審委員會委員中,至少應有幾位未兼行政之教師代表:(87.台灣省初等候用教師)
(A)六位
(B)七位
(C)八位
(D)九位
94.97. 內容效度最適合於何種測驗:(87.台灣省初等候用教師)
(A)成就測驗
(B)智力測驗
(C)性向測驗
(D)人格測驗
95.98. 倡導發現學習法的學者是:
(A)布魯納(J.S.Brunner)
(B)斯金納(B.F﹒Skinner)
(C)布魯姆(B.Bloom)
(D)柯爾柏格(L.Kohlberg)
96.99. 主張學習得自觀察與模倣的心理學理論是:
(A)人本主義
(B)社會學習論
(C)心理社會論
(D)心理分析論
97.100. 我國負責審查中小學教科書的機關是:
(A)教育部學術審議委員會
(B)國家教育研究院
(C)國立教育資料館
(D)行政院國家科學委員會
98.101. 艾瑞克森(E.H.Erikson)的心理社會論是以何者的發展為基礎的?
(A)原我
(B)超我
(C)本我
(D)自我
99.102. 提出操作制約反應的是以下那一位學者?
(A)巴夫洛夫
(B)斯金納
(C)班都拉
(D)桑戴克
100.103. 以下何者不是開放教育的特性?
(A)偏向兒童中心的教育
(B)有相當程度的學習自由
(C)偏向成人本位的教育
(D)學習者自己主動學習的態度
101.104. 以下何者不是輔導的特點:
(A)注重輔導「個性」差異
(B)較重自律
(C)強調「內發」方式
(D)強調「外塑」方式
102.105. 以下何者為教科書的誤用?
(A)靈活使用教科書
(B)視教科書為教材之一
(C)視教科書為至高無上的權威
(D)視教科書為課程的一部分
103.106. 以下何者不是我國現行國民小學課程標準的主要特色?
(A)發揚人文精神
(B)培養鄉土情懷
(C)強調彈性和多元
(D)強調核心課程
104.107. 依現行教師法規定,以下何者不是制定教師法的主旨?
(A)明定教師權利義務
(B)培養健全師資
(C)提升教師專業地位
(D)保障教師工作與生活