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周素瑩>试卷(2012/04/16)

教甄◆教育專業科目題庫 下載題庫

教育專業科目模擬考卷#7957 

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1.有關於教科書的敘述,何者錯誤?
(A)不易顧及地方的特殊需要
(B)只是教材的一部分而非全部,是最高限度的教材
(C)較難適應學生之個別差異
(D)有系統地陳述學科的內容
2.道爾頓制的倡導者為
(A)Parkhurst
(B)Washburne
(C)Richards
(D)Herbart
3.1996年聯合國教科文組織(UNESCO),提出終身學習的四大支柱,於2003年提出第五支柱,是哪一項?
(A)學會改變
(B)學會發展
(C)學習如何學習
(D)學習與人相處
4.鑑別與選定學生的諮商,是屬於學校輔導策略的哪一項?
(A)初級預防
(B)次級預防
(C)初級的預防
(D)診斷與治療
5.關於『總結性評量』的敘述,何者錯誤?
(A)評量重點通常以認知為主
(B)通常是常模參照,但有時也可能是標準參照
(C)大部分試題的難度P值在0.20~0.70之間
(D)評量時間在教學末
6.下列配對何者錯誤?
(A)Q技術-典型表現測驗
(B)教師教檢考試-最大表現測驗
(C)社交測驗-典型表現測驗
(D)語意分析技術-最大表現測驗
7.為使實驗處理的效果,容易達到統計上的顯著水準,則宜使誤差變異量
(A)控制個別差異的因素
(B)隨機處理
(C)越小越好
(D)越大越好
8.古典測驗理論之理論基礎建立在下列何種統計分析技術?
(A)變異數分析
(B)二項分配
(C)因素分析
(D)相關分析
9.下列何者主張多元智力論?
(A)Guilford
(B)Thurstone
(C)Vernon
(D)Gardner
10.下列配對何種錯誤?
(A)生活動境中心法-1945年前後
(B)社會機能法-1940~1945年
(C)活動分析法-1920~1930年
(D)學科中心法-1920年以前
11.斯普郎格Spranger提倡文化學派的教育思想,而教育的目的在於充實
(A)民族
(B)兒童
(C)教育
(D)精神生活
12.階層理論是英國心理學家______於1960年所提倡的
(A)H.Simon
(B)Vernon
(C)A.Bandura 
(D)B.F.Skinner
13.用來訓練思考周密避免遺漏,以即可查核某一事物之大小、顏色、形狀、材料之任何改變的可能,是創造能力教學方法的哪一種?
(A)局部改變法
(B)檢核表法
(C)棋盤法
(D)比擬法