【站僕】摩檸Morning>试卷(2009/05/09)

教甄◆教育專業科目題庫 下載題庫

教育綜合科目(第二回)#98 

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1.1.下述何者不是使用公共經費來支助教育的主要理由:
(A)外部性(externalities)
(B)公平性(equity)
(C)經濟規模
(D)受益者付費。
2.2.我國實施師資培育多元化政策的法令依據為:
(A)師資培育法
(B)教育基本法
(C)教師法
(D)師範教育法。
3.3.下述何者不是教育決策的研究典範:
(A)正式經驗主義的典範
(B)理性主義的典範
(C)自然主義的典範
(D)後現代主義的典範
4.4.下面哪一位學者提倡人力資本理論:
(A)蕭爾茲(Theodore W. Schultz)
(B)沙德勒(Michael Sadler)
(C)朱利安(Marc-Antoine Jullien)
(D)韋伯(Max Weber)。
5.5.下列何者不是教育學者音伯爾(Imber)所強調教育行政人員所需具備的知識:
(A)理論性知識
(B)技術性知識
(C)生涯性知識
(D)常識性知識
6.6.我國地方教育審議委員會設置的法令依據是:
(A)地方教育法
(B)教育基本法
(C)高級中學法
(D)國民教育法。
7.7.「第五項修練:學習型組織的藝術與實務(The fifth discipline: the art and practice of the learning organization)」一書的作者是:
(A)Peter. F. Drucker
(B) Peter M. Senge
(C) Lester C. Thurow
(D) H. Simon。
8.提出需求層次論(need-hierarchy theory)的學者是:
(A)Skinner
(B)Maslow
(C)Pavlov
(D)Bandura。
9.9.在1996年提出「學習:內在的財富(Learning: The treasure within)」報告書的組識是:
(A)經濟開發與合作組織(OECD)
(B)聯合國教育、科學與文化組織 (UNESCO)
(C)歐盟(European Union)
(D)世界銀行(The World Bank)。
10.10.下列何者不是九年一貫課程的六大社會新興議題:
(A)資訊
(B)兩性
(C)生涯發展
(D)社區服務。
11.11.下述何者不是中小學學校教育的功能:
(A)政治社會化
(B)社會角色選擇
(C)共同文化的傳遞
(D)能力分組。
12.12.教育活動的三大規準並不包括:
(A)合價值性
(B)合認知性
(C)合多元性
(D)合自願性。
13.13.提倡自然主義教育並著有「愛彌兒」一書的學者是:
(A)福祿貝爾(Froebel)
(B)蒙特梭利(Montessori)
(C)盧梭(Rousseau)
(D)洛克(Locke)。
14.14.「教師準時到課」、「注重教室佈置」等均會對學生的學習產生影響, 這是以下哪一種課程的重要性?
(A)正式課程
(B)非正式課
(C)潛在課程
(D)空無課程。
15.15.開放教育的提倡受到哪一個心理學派的影響
(A)認知心理學派
(B)人本主義學派
(C)行為主義學派
(D)精神分析學派。
16.16.下列?述何者正確?
(A)社會學習論者主張兒童大部分的行為是學習模仿來的
(B)心理分析學派重視自我實現的需求
(C)認知學派認為學生是被動的學習者
(D)行為學派認為行為是很難改變的。
17.17.由許多不同的教學人員組成教學團,共同計劃,合作進行教學的方法稱為
(A)合作學習法
(B)協同教學法
(C)發現教學法
(D)發表教學法。
18.18.提出「教育愛」的斯普朗格(E.Spranger)是屬於下列哪一學派?
(A)社會學派
(B)概念分析學派
(C)文化學派
(D)現象學派。
19.19.教育部於民國八十七年公佈「國民教育階段九年一貫課程總綱綱要」,下列哪一項不是其課程目標?
(A)以生活為中心,配合學生身心能力發展歷程
(B)尊重個性發展,激發個人潛能
(C)涵泳民主素養,尊重多元文化價值
(D)培養愛國情操,適應社會群體生活。
20.20.國民教育九年一貫課程中的六大議題,不包括下列哪一項?
(A)人權教育
(B)資訊教育
(C) 生命教育
(D)環境教育
21.21.下列何種課程的編制最強調以學生為中心?
(A)核心課程
(B)活動課程
(C)廣域課程
(D)分科課程
22.22.教師的「身教」及學校的「境教」屬下列何種課程?
(A)非正式課程
(B)潛在課程
(C)活動課程
(D)正式課程
23.23.為了促使學校中被記過處分的學生有改過自新的機會,學校訂有學生改過銷過辦法,使學生藉由積極的熱心服務行為來申請銷過。這是下列哪一種增強策略?
(A)正增強
(B)負增強
(C)懲罰
(D)隔離
24.24.藉由有系統的收集學生的各類作品,以呈現學生在學科領域的學習過程、進步與成就,是屬於下列哪一種評量方式?
(A)檔案評量(portfolio assessment)
(B)實作評量(performance assessment)
(C)動態評量(dynamic assessment)
(D)真實評量(authentic assessment)
25.25.下列哪一項不是課程統整的理念?
(A)學科領域內容的統整
(B)教師教學經驗的統整
(C)學校科目與活動的統整
(D)校內與校外領域的統整
26.26.多元智慧(multiple intelligence)理論是由下列哪一位學者所提出?
(A) 斯肯納(B. Skinner)
(B) 嘉達納(H. Gardner)
(C) 布魯納(J. Bruner)
(D) 布魯姆(B. Bloom)
27.27.在學習理論中強調動機,可視為下列哪一個教學原則的重要依據?
(A)準備原則
(B)類化原則
(C)社會化原則
(D)應用原則
28.28.教師命題時使用雙向細目表的主要目的是什麼?
(A) 提高試題的客觀性
(B)節省命題的時間
(C)改進試題的取樣
(D)避免學生的猜測
29.29.某一兒童之實足年齡為六歲三個月,心理年齡為七歲六個月,其智商應為?
(A)一百
(B)一百一十
(C)一百二十
(D)一百三十
30.30.下列有關最佳發展區(zone of proximal development)的敘述,那一項是錯的?
(A)提醒教師們宜善用各種教學策略,促進學生的認知發展
(B)是蘇聯時代俄國學者維果茨基(L. S. Vygotsky)提出來的
(C)與搭鷹架(scaffolding)的概念有關
(D)提醒教師們要善用替代性增強(vicarious reinforcement)進行教學
31.31.某國中學生對於今年國中學力鑑定國文科考得不好的理由如下:「他不幸在考試前拉肚子身體虛弱。」其歸因類別屬下列何種:
(A)內在-不穩定-可控制
(B)內在-不穩定-不可控制
(C)外在-穩定-不可控制
(D)內在-穩定-不可控制
32.32.當你被問到p旋轉180度會成為b 或 d , 此時你最可能使用工作記憶系統的那個子系統?
(A)語音迴路(phonological loop)
(B)視覺空間暫存(visuospatial sketchpad)
(C)集組(chunking)
(D)維持性複誦
33.33.根據序列位置效果,記憶效果較差的項目通常是
(A)系列開頭
(B)系列中間
(C)系列尾端
(D)不一定
34.34.何者為普氏原則( Premack principle ) 的例子
(A)先從事喜愛的活動再做不喜歡的活動
(B)用不喜歡的活動作為處罰
(C)以喜歡的活動做為不喜歡活動的增強物
(D)不給增強物來維持對活動的喜愛
35.35.下列何者不是建構主義教學特色?
(A)強調真實情境
(B)重視學習成果甚於學習過程
(C)學習的過程是一種社會互動的關係
(D)強調學習者主動的特性
36.36.小華小時候被一隻黑貓咬到,長大後她討厭黑馬、黑狗、和黑色的車。這種行為是那種學習原則的體現?
(A)類化
(B)消去
(C)區辨
(D)負增強
37.37.問題解決的五個步驟IDEAL,期中?A? 代表
(A)預期結果
(B)定義問題
(C)探索可能策略
(D)評估結果
38.38.如果要研究因果關係,需採取何種研究設計最佳?
(A)相關法
(B)橫斷法
(C)觀察法
(D)實驗法
39.40.如果特殊學生在下述環境學習都不會有問題,則將該生安置於那個環境較符合現今的教育潮流?
(A)特殊教育學校
(B)教養院
(C)特殊班
(D)普通班級
40.41.如果行為改變者最重視停止增強後行為的持續度,則採用那種強化時制最好?
(A)固定時距
(B)變動時距
(C)固定比率
(D)變動比率
41.42.晉明拒絕喝媽媽拿給他一杯半滿的果汁,他堅持媽媽倒滿杯,所以媽媽拿一個底面積較小且容量較小的杯子,將果汁倒過去,晉明很高興的喝下,並表示他比哥哥喝比較多的果汁。晉明的例子,說明他還不能解決何種問題
(A)物體永恆
(B)保留概念
(C)自我中心
(D)運用符號
42.43.一般而言,當學生出現違規行為,教師處理時,應先採取何種行為較適當?
(A)給予輕微的告誡
(B)要求學生陳述正確的規則或程序
(C)傳達非語言的訊號要求停止該行為
(D)以清晰肯定的語氣要求學生停止該行為
43.44.某人紀錄並分析國中學生看電視時間與學業成績,結果發現就同齡同性別兒童而言,顯示看電視時間越長,則其學業成績越低之趨勢。就某人的此一研究而言,下列敘述何者最可能正確?
(A)看電視時間與學業成績的相關係數為0.2
(B)看電視時間與學業成績身高的相關係數為-1.3
(C)甲生看電視時間最長,學業成績卻不是最低
(D)看電視時間是決定學業成績的重要因素。
44.45.九年一貫課程改革中特別強調統整學習的重要,下列哪一派學理對於統整學習最無貢獻?
(A)極端行為理論
(B)認知發展階段論
(C)人本主義學習論
(D)大腦認知科學研究。
45.46.下列何者發展學者認為是青少年期必需完成的發展任務?
(A)發覺自己的性需求和滿足方式
(B)決定明確生涯發展志向
(C)探索自己的生存意義
(D)選擇自己喜好的異性型態。
46.47.根據皮亞傑的理論,下列何者是青少年認知發展的主要特色?
(A)具有設計實驗的能力
(B)當二件事物同時發生,就認定二者為因果關係
(C)具有空間心理運作能力
(D)物體改變時,只注意到改變後的狀態而忽略了改變的過程。
47.48.布魯納認為表徵分為三個階段的發展,依序為
(A)影像表徵?動作表徵?符號表徵
(B)動作表徵?符號表徵?影像表徵
(C)動作表徵?影像表徵?符號表徵
(D)影像表徵?符號表徵?動作表徵。
48.48.布魯納,皮亞傑,與維考斯基三人,何人認為兒童的發展不受文化社會的影響
(A)布魯納
(B)皮亞傑
(C)維考斯基
(D)以上皆是
49.49.根據有意義學習的原則,我們在教學時,先複習相關教材,主要的目的是為了
(A)增進學生的注意力
(B)增進學生的記憶力
(C)增進學生先備知識
(D)以上皆是。
50.50.小陳內心裡喜歡佳佳,可是表現在外卻常常嫌棄佳佳,請問下列哪一個心理分析的名詞最能夠解釋這個現象?
(A)合理化作用
(B)壓抑情結
(C)戀母情結
(D)反向作用。
51.51.實驗者有系統的操弄某一變項,然後觀察此一系統的改變對另一變項的影響,此時實驗者所操弄的變項屬於:
(A)自變項
(B)依變項
(C)中介變項
(D)相關變項。
52.52.教師在自己編製學校月考的測驗時,經常會利用雙向細目表將教學內容與教學目標作適當的分配,其目的乃在提高測驗的
(A)預測效度
(B)同時效度
(C)效標效度
(D)內容效度。
53.53.下列那一學者與創造力理論有關
(A)佛洛依德Freud
(B)羅吉斯Rogers
(C)陶倫斯Torrance
(D)托爾曼 Tolman。
54.54.T分數是標準分數的一種,其平均數是
(A)10
(B)50
(C)100
(D)500。
55.55.以共同的學習錯誤為編製測驗題目的依據是哪一種測驗?
(A)安置測驗
(B)形成性測驗
(C)診斷測驗
(D)總結測驗。
56.56.要區別班上高低程度最好試題的難度是?
(A).30
(B).45
(C).58
(D).62。
57.57.全班若有四分之一不及格的測驗,其難度是?
(A).25
(B).35
(C).65
(D).75。
58.58.身高或體重較適合用何種常模?
(A)百分等級
(B)T分數
(C)年級常模
(D)年齡常模。
59.59.在測驗上最高的百分等級應為?
(A)98
(B)99
(C)100
(D)101。
60.60.必須利用斯布公式校正的信度方法是哪一種?
(A)重測法
(B)複本法
(C)折半法
(D)庫李法。
61.61.投射測驗,如羅夏克墨蹟測驗通常信度是以哪一種方法得到?
(A)重測法
(B)折半法
(C)庫李法
(D)評分者相關。
62.62.下列何者不是實作評量受到支持的理由:
(A)彌補傳統紙筆測驗不足
(B)對學生的學習成就做更正確的推論
(C)對教師的教學活動產生正向的引導
(D)考試題目容易設計。
63.63.下列何者是學科診斷測驗的實施對像?
(A)情緒困擾的學生
(B)智能不足的學生
(C)全部學生
(D)低成就學生。
64.64.下列何種測驗的性質應該歸屬於標準參照測驗?
(A)會計師執照考試
(B)性向測驗
(C)智力測驗
(D)大學聯考。
65.65.編製一份國小教師性向量表作為國小師資甄選之工具,最需重視何種效度?
(A)預測效度
(B)內容效度
(C)表面效度
(D)同時效度。
66.66.下列何者是是非題題型的主要優點?
(A)試題較易涵蓋大部分教材
(B)學生容易猜題
(C)教師容易做錯誤分析
(D)可以有效評量學生知識層次學習結果。
67.67.有關申論題的命題技巧,下列何者正確?
(A)多出些題目讓學生選擇擅長者作答,讓學生發揮其實力
(B)應提示學生每題作答時限
(C)問題應廣泛,不要限制答題範圍,才能測出學生組織能力
(D)以上皆是。
68.68.下面哪些是影響實作評量真實性的主要因表ㄅ.教學目標的特性 ㄆ.教學順序 ㄇ.學校設備 ㄈ.教師意願
(A)ㄅㄆㄇㄈ
(B)ㄅㄆㄇ
(C)ㄅㄇㄈ
(D)ㄅㄇ。
69.69.林老師要學生指認不同化學實驗器材的名稱,請問這是屬於哪一種測驗?
(A)實物辨認測驗
(B)結構式實作測驗
(C)模擬式實作表現
(D)工作樣本。
70.70.丁老師相信身高較高的體育能力較高,而這也影響他體育科的評分,請問這個現象稱為
(A)個人誤差
(B)邏輯謬誤
(C)月暈效果
(D)投射作用。
71.71.一個試題的鑑別度愈大,表示其
(A)試題愈簡單
(B)試題愈困難
(C)區辨力愈高
(D)區辨力愈低。
72.72.下列何者敘述是錯誤:
(A)常模即標準
(B)常模為解釋測驗分數的依據
(C)百分等級與標準分數為常模中常見的轉換分數  
(D)常模愈新愈好。
73.73.測量標準誤的主要用途為
(A)推測真實分數的可能範圍
(B)瞭解測驗結果的一致性
(C)分析測驗內容的偏差
(D)推估測驗結果的預測力。
74.74.傳統的紙筆測驗較適合於「內容知識」的檢驗,而過程知識(procedural knowledge)則較適合以何種評量加以檢視?
(A)靜態評量
(B)紙筆測驗
(C)電腦化評量
(D)實作評量。
75.75.發展課程計畫,首先要考慮的因素是:
(A)受教者
(B)目標
(C)評鑑方式
(D)外來的因素影響。
76.76.一位化學家比擬自己是一條正在吞食自己尾巴的蛇,而悟出苯的分子結構的是屬於:
(A)腦力激盪
(B)直接類推
(C)個人類推
(D)狂想類推。
77.77.教師--研究者的教學模式,係採用何者為本位?
(A)學生
(B)資料
(C)研究者
(D)教師。
78.78.下列何者運用後設認知策略?
(A)交互教學法
(B)編序教學法
(C)學生小組教學法
(D)發現教學法。
79.79.有關精熟學習的敘述,下列何者為非?
(A)班級教學與回饋校正結合
(B)通常以80-85%為精熟水準
(C)期末測驗成績不分派等第
(D)易忽視整體學習經驗。
80.80.有關教育目標分類中的認知領域部分,至西元2001年的修正版中,下列何者是屬於最後一個層級?
(A)創造
(B)分析
(C)評鑑
(D)記憶。
81.81.孔子說:「不憤不啟,不悱不發,舉一隅不以三隅反,則不復也」,便是說明學習應重視:
(A)準備
(B)反思
(C)自動
(D)興趣。
82.82.可以培養學生適時呈現觀點或情感的是何種教學法:
(A)欣賞教學法
(B)發表教學法
(C)協同教學法
(D)練習教學法。
83.83.哪一位學者倡導「課程即研究假設」的教育觀點:
(A)M.Skilbeck
(B)R.Tyler
(C)D.Walker
(D)L.Stenhouse。
84.84.現行國中小課程標準是由:
(A)行政院
(B)教育部
(C)國立編譯館
(D)教育廳 所頒行。
85.85.國民教育階段的主要教育功能為:
(A)由統整到試探
(B)由試探到分化
(C)由分化到專精
(D)由試探到統整。
86.86.學校教育中,有一些被認為是「缺乏的」而又是「重要的」課程稱之為:
(A)正式課程
(B)潛在課程
(C)實有課程
(D)懸缺課程。
87.87.強調「教人」比「教書」重要,「適才」比「專才」更重要的是那一學派?
(A)行為主義
(B)人本主義
(C)實驗主義
(D)理性主義。
88.88.下列有關評量的敘述何者有誤?
(A)總結性評量可用來評定教學目標是否達成
(B)診斷性評量關心的是學生的起點行為表現
(C)形成性評量提供修正教學的空間
(D)標準參照評量是以事前決定之標準為評鑑之依據。
89.89.下列有關發問的原則與技巧何者為正確(請先檢視下列提供之選項然後挑選出正確的答案)a.先發問再指名 b.多用轉問以吸引更多學生加入 c.多利用反問幫助學生深入思考 d.開放性問題應多於封閉性問題
(A)abc
(B)acd
(C)bcd
(D)abcd。
90.90.建構主義強調哪些概念:(請先檢視下列提供之選項然後挑選出正確的答案)a.先備知識 b.情境中之互動 c.客觀可驗證之事實d.教師是引導者而非專家
(A)abc
(B)acd
(C)abd
(D)bcd
91.91.傳統上課程組織多半遵循何種原則?
(A)由遠及近原則
(B)循環式原則
(C)由近及遠原則
(D)沒有特定原則。
92.92.當一個測驗能夠測量出所預測量的性質則此測驗具有
(A)效度
(B)信度
(C)常模
(D)相關。
93.93.當要回憶新經驗時舊經驗所產生的干擾稱之為
(A)時近效應
(B)比馬龍效應
(C)順攝抑制
(D)霍森效應。
94.94.九年一貫課程的學習活動內涵不包括下列何項
(A)生活化
(B)統整化
(C)適性化
(D)科技化。
95.95.1776年在寇尼斯堡大學做教育學演講的是
(A)康德
(B)斐希特
(C)黑格爾
(D)洪保特。
96.96.教育家是批判教育學時期著名的代表人物是:
(A)莫連豪爾
(B)胡賽爾
(C)黑格爾
(D)達奈爾
97.97.
(A)法國
(B)德國
(C)英國
(D)美國 的教育學屬於教育本位模式的教育學。
98.98.
(A)法國
(B)德國
(C)瑞士
(D)美國 的教育學屬於科技整合模式的教育學。
99.99.下列何者不是影響英美兩國近20年教育改革的主流思潮?
(A)績效責任的概念
(B)精粹主義教育理論
(C)人本主義
(D)加強學生基本學科能力。
100.100.下列何者「家長教育選擇權」所植基的基本理念?
(A)市場經濟原理
(B)社會主義的理想
(C)左派重視社會正義的理想
(D)新馬克思主義。