蔡寧寧>试卷(2011/07/09)

教甄◆教育專業科目題庫 下載題庫

教育綜合科目再複習#5298 

选择:25题,非选:0题
立即測驗 
我要補題 回報試卷錯誤 試卷下載
1.90、根據布龍費部瑞納(U.Bronfenbrenner)的生態理論,個人生存的文化價值和信念、歷史事件,會影響其他生態系統,指的是哪種系統?
(A)層系統
(B)外層系統
(C)鉅觀系統
(D)微觀系統。 出於: 苗栗縣96學年度國民中學教師聯合甄選
2.27.「試解釋台北市為何一下大雨就會一雨成災」,是屬於Bloom認知學習的哪一個層次?
(A)知識
(B)理解
(C)分析
(D)評鑑。 出於: 國立臺南大學 九十四學年度師資培育中心 教育學程考試
3.51.某位學生平均每節課打瞌睡二十分鐘,老師與他約定若每節打瞌睡能減少為十分鐘內,就可得到一個點數。此為何種增強策略?
(A) 區別性增強低頻率行為(DRL)
(B) 區別性增強替代行為(DRA)
(C) 區別性增強不相容行為(DRI)
(D) 區別性增強其他行為(DRO) 出於:100年度台東師院附設小學
4.75.有的教科書認為已經聯結好了的刺激反應,如果沒有繼續給予增強,這個聯結最終必然消失。事實上這不是真的,只要運用間歇性增強的方法就可以使聯結長期有效。以下關於間歇性增強法,哪一選項是錯誤的?
(A) 只有當刺激與反應已經聯結好了之時,間歇性增強才能有效運作
(B) 間歇性增強法的實施,並不是每次個體對刺激有正確反應時都增強,而是增強頻率由密集逐漸減少到最後沒有增強
(C) 間歇性增強法根據個體對增強的期待所產生之持續反應的動機
(D) 由間歇性增強原理所建立起來的聯結,比持續性增強原理所建立起來的聯結還有效 出於:100年度台東師院附設小學
5.*筱甄參加教材難度的實驗,由於閱讀疲勞對實驗感到厭倦,而表現較為遜色的現象是:
(A)次序效應
(B)月暈效應
(C)彈性疲乏
(D)受實驗者效應
6.12.王老師希望為大班幼兒釐訂認知領域教學目標中「應用」層級的行為目標,下列何者合乎此項需求?
(A)能說出故事人物的姓名
(B)能正確做出體操的動作
(C)能說出生活中五種圓形的物品
(D)能分辨故事中人物行為的對與錯 出於: 96年高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定考試-幼稚園課程與教學
7.77.七十多歲的父親和四十多歲的兒子並坐在庭院的長凳上。父親對正看報紙的兒子說:「那是什麼?」「麻雀。」連問四次,兒子受到打擾而感到很生氣。父親於是從屋裡拿出四十年前的日記,指出一段要他大聲朗讀。日記寫著:「今天,剛滿3歲最小的兒子問:『那是什麼?』我回答:『麻雀。』連問21次,每次我都很高興地回答,並且很熱情地擁抱他、親他。」兒子念完後停一下子,轉身抱著父親,臉靠著臉,並親吻他的臉頰。 請問父親用什麼教學方法使兒子改變態度?
(A) 同情心
(B) 同理心
(C) 恕道法
(D) 忽略法 出於:100年度台東師院附設小學
8.60.下列有關「行為改變技術」(behavior modification technique)的敘述何者正確?
(A)目標行為(target behavior)的設定會決定行為改變的幅度
(B)問題行為(source behavior)的選擇會影響行為改變的方式
(C)行為改變過程需輔以增強理論的運用
(D)能依行為改變的程度彈性調整各步驟的順序 出於: 台南縣94學年度國中教師聯合甄選
9.46.下列哪一本書是裴莉(Vivian Gussin Paley)老師的著作?
(A)所有的狗都是男生
(B)窗口邊的荳荳
(C)好老師是自己找 的
(D)手拿褐色蠟筆的女孩。 出於: 金門縣政府九十五學年度幼稚園教師暨代理代課教師
10.35. 社會學習理論(social learning theory)指出,模仿是一種社會學習,而青少年最喜歡模仿的對象是:
(A)父母
(B)老師
(C)同儕
(D)重要的他人 出於: 臺北市95 學年度市立國民中學教師聯合甄選
11.24.小明常以大叫或是打人的方式向同儕表示他不同意,此現象反應哪一種幼兒氣質向度?
(A)活動量
(B)趨避性
(C)反應強度
(D)適應性 出於: 96年高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定考試
12.*原本學業成績相當好的阿哲,最近經常不交作業,成績也越來越差,甚至對學習活動表現得不在乎。阿哲最可能出現下列哪一種情形?
(A)起點行為落後
(B)成就動機低落
(C)智力商數下降
(D)安全依附不足
13.43. 下列課程的心理學基礎,何者敘述錯誤?
(A)班都拉(A. Bandura)認為學生可以經由觀察和模仿來學習,例如從電影或卡通中學習攻擊行為
(B)「椅子是拿來坐的、衣服是給我們穿的」屬於皮亞傑(J. Piaget)發展階段中的具體運思期
(C)維高斯基(Vygotsky)認為學習歷程先於發展歷程,且教學創造學習引導發展
(D)羅吉斯(C. Rogers)主張非指導性和治療性的學習 出於: 97學年度南臺灣國中教師甄選
14.113.和閱讀能力有關的因素,除了聲韻能力和識字外,最近的研究指出「快速念名 (RAN, Rapid Automatized Naming)」也是重要影響因素,那麼,以下何者不恰當?
(A) 念名測驗在幼兒時就可施測,找出念名慢的學生,及早進行預防性的閱讀教學。
(B) 研究指出 RAN對閱讀正確性的解釋力,對初學閱讀者和弱讀者較強,所以在幼兒或一年級或補救教學班級應該要加強進行RAN的教學。
(C) 「快速念名(RAN, Rapid Automatized Naming)」教學,常用的策略是在學生學會一篇文章後,要求學生念讀文章,記錄念讀的時間,時間會越來越短。
(D) 要學生反覆的念文章,越念越快讓學生很興奮,但會抹煞學生的創意。 出於:100年度台東師院附設小學
15.27、 人類身心發展由那兩大因素決定?
(A)成熟、環境
(B)學習、環境
(C)家庭、學校
(D)文化、學習。 出於: 新竹市科園國民小學九十六學年度新進教師甄選
16.88.當有人批評風水理論時,風水的堅信者說:「其實有些風水理論也有科學的根據。」可見這位風水的堅信者相信什麼?
(A) 風水理論是正確的
(B) 風水理論有科學的根據
(C) 科學理論可以支持風水理論
(D) 科學理論高於風水理論 出於:100年度台東師院附設小學
17.*實驗研究法的兩個基本特徵,一為「控制變項」,另一個所指為何? (A)抽 樣
(B)隨機化
(C)實驗操作
(D)經驗法則
18.*以下有關新教育社會學(New sociology of Education)的敘述,何者有誤?
(A)結合象徵互動論、俗民方法論及知識社會學的觀點;
(B)認為資本主義透過教育的歷程,更形支配、穩固人類的社會生活機制;
(C)學校教育有助於社會流動;
(D)探討教育在社會歷程中所形成的不平等面向。 出於: 新竹市建功國小97年教師甄選
19.74.史金納箱對老鼠的操作制約實驗之所以成功,最主要的原因是什麼?
(A) 選對增強物
(B) 增強次數夠
(C) 增強時機恰當
(D) 選到夠聰明的老鼠 出於:100年度台東師院附設小學
20.46.下列何者是皮亞傑(Piaget)認知發展理論中「運思預備期」的特徵? 
(A)具有物體恆存的觀念 
(B)憑直覺判斷事物 
(C)具有保留概念及「可逆性」的推理能力 
(D)主要依賴感覺和動作認識周圍的環境。
21.29.下列哪一位思想家主張心靈成長具有韻律,亦即認為理智發展之進程,是由浪漫階段進入精準階段,最後到達概括階段?
(A)杜威(J. Dewey)
(B)休姆(D. Hume)
(C)康德(I. Kant)
(D)懷德海(A. Whitehead) 出於: 98年度高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定考試-國民小學教育原理與制度
22.83.「知識=視知覺的函數」,亦即:「知識=F(視知覺)」。菲律普以這句話總結布亞傑認知發展的某一階段。請問是哪一階段?
(A) 感覺動作期
(B) 前運思期
(C) 具體運思期
(D) 形式運思期 出於:100年度台東師院附設小學
23.35.下列何種實驗或研究支持「環境決定論」?Ⅰ.哈洛(H.F.Harlow)的猴子「早期剝奪」研究 Ⅱ.洛倫滋(K.Z.Lorenz)的幼雛「尾隨反應」研究 Ⅲ.葛塞爾(A.Gesell)的「雙生子爬梯」實驗 Ⅳ.孤兒院早期關愛被剝奪的研究 
(A)Ⅰ Ⅲ Ⅳ 
(B)Ⅰ Ⅱ Ⅳ 
(C)Ⅱ Ⅲ Ⅳ 
(D)Ⅰ Ⅱ Ⅲ。
24.16.媽媽打開房間的電燈,剛出生一星期的小明突然把兩腳舉高,而且舉起兩手向內側彎曲。請問小明的反應是屬於何種反射動作? 
(A)巴賓斯基反射(Babinski reflex) 
(B)達爾文反射(Darwinian reflex) 
(C)摩洛反射(Moro reflex) 
(D)游泳反射(Swimming reflex)。
25.82.先教加法,再教減法、乘法、除法,合乎教材的哪一種教材組織原則:
(A) 綜合統整組織原則
(B) 反覆練習漸進原則
(C) 心理組織原則
(D) 論理組織原則 出於:100年度台東師院附設小學