Cyrille>试卷(2015/07/08)

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102 年 - 新北市光復高級中學102學年度第一學期第一次定期考查高一國文試題#23244 

选择:25题,非选:23题
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1.1. 下列各組字音,何者完全不同?
(A)堆煙「砌」玉/「沏」一壺茶/銀貨兩「訖」
(B)「幡」然改悟/「鄱」陽湖/白 髮「皤」皤
(C)直言不「諱」/冒大不「韙」/呂不「韋」
(D)「蒿」目時艱/「嵩」山/「嚆」矢。
2.2. 下列各組字形,何者完全正確?
(A)「貽」笑大方/含「眙」弄孫/危「殆」不安
(B)品「秩」/興「致」/細「緻」
(C)「淬」鍊/國「萃」/「啐」了一口
(D)見識一「般」/略見一「斑」/「扳」門弄斧。
3.3. 下列各組字義,何者前後相同?
(A)「師」者,所以傳道、受業、解惑也/吾「師」道也
(B)未若柳絮「因」風起/「因」 起徬徨
(C)郯子之徒,其「賢」不及孔子/師不必「賢」於弟子
(D)撒鹽空中「差」可擬/「差」強人意。
4.4. 有關唐宋「古文運動」的演變,下列敘述何者正確?
(A)唐代陳子昂、柳冕等人為古文運動的前驅
(B)古文運動在韓愈 和柳宗元手中全面成功
(C)八大家的蘇洵著有新五代史及新唐書
(D)先秦兩漢的散文又稱「古文」,唐代之後的駢文又稱 「四六文」,兩者的差別在押韻與否。
5.5. 有關歷代小說的發展,下列敘述何者正確?
(A)漢書藝文志:「小說家者流,蓋出於稗官,街談巷語,道聽塗說者之所 造也。」可見小說在當時的流傳甚廣,影響重大
(B)漢魏六朝的筆記小說為結構不完整的小說,干寶的搜神記為志人 小說的代表作
(C)唐代小說又稱傳奇,已有完整結構,屬白話短篇小說
(D)元代開始發展章回小說,以元末明初羅貫中 的三國演義最為通行。
6.6. 有四位同學在圖書館查詢有關現代詩的發展資料,請問哪一位同學的整理資料有誤? 大軒:胡適是中國最早提倡新詩寫作的人,他的嘗試集是中國第一部白話詩集,也是五四新文學運動下的產品。 阿綸:新月派詩人主張詩節的勻稱和詩句的整齊,並講求格律音韻,因此也被譏為是「豆腐乾」體,或是「帶著腳鐐 在跳舞」的創作。 小志:紀弦組成現代詩社,主張縱的繼承;余光中及覃子豪組成藍星詩社,主張橫的移植;創世紀詩社的作品則表現 了超現實主義的色彩。 恩恩:笠詩社是代表本土意識的詩派,主張詩的創作應回歸到現實生活鄉土情懷,為臺灣詩壇開闢真摯的詩風。
(A)大軒
(B)阿綸
(C)小志
(D)恩恩。
7.7. 有關師說的敘述,下列何者有誤?
(A)以李蟠問學為寫作緣由,實為韓愈欲批評當時士大夫恥學於師的風氣
(B)文章採 破題法說明「師」的功能,並用三組對比說明從師問學的重要
(C)柳宗元答韋中立論師道書:「奮不顧流俗,犯笑侮, 收召後學,因抗顏而為師,世果群怪聚罵,指目牽引,而增與為言詞。」正是韓愈作師說的寫照
(D)孔子師郯子、萇 弘、師襄、老聃,說明了聖人的聞一知十。
8.8. 下列關於世說新語的文章與篇目的配對,正確者為? (甲)管寧、華歆共園中鋤菜,見地有片金,管揮鋤與瓦石不異,華捉而擲去之。又嘗同席讀書,有乘軒冕過門者, 寧讀如故,歆廢書出看。寧割席分坐曰:「子非吾友也。」───德行篇 (乙)王安豐婦,常卿安豐。安豐曰:「婦人卿婿,於禮為不敬,後勿復爾!」婦曰:「親卿愛卿,是以卿卿;我不卿 卿,誰當卿卿?」遂恆聽之。───賢媛篇 (丙)楊德祖為魏武主簿,時作相國門,始搆榱桷,魏武自出看,使人題門,作「活」字,便去。楊見,即令壞之。 既竟,曰:「門中『活』,『闊』字。王正嫌門大也。」───夙慧篇 (丁)殷洪喬作豫章郡,臨去,都下人因附百許函書。既至石頭,悉擲水中,因祝曰:「沉者自沉,浮者自浮,殷洪 喬不能作致書郵。」───任誔篇
(A)甲丙
(B)乙丁
(C)乙丙
(D)甲丁
9.9. 依新月派的寫作特點,判斷下列何者為新月派的詩作?
(A)有一句話說出就是禍/有一句話能點得著火/別看 五千年沒有說破/你猜得透火山的緘默/說不定是突然著了魔/突然青天裡一個霹靂/爆一聲:「咱們 的中國!」
(B)樓梯的邏輯/只有/要上,就上去/要下,就下來/邏輯的樓梯/只能/不上,就該下/不下,就 該上/可是這隻獸/只想/一直賴在那裡/不上,也不下
(C)我翻閱一本天空/那無字的一頁,正是/你眼睛振翅而 去的高峰/抱你成風/我跪下,把你仰望成巍峨
(D)「那裡曾經是一湖一湖的泥土」/「你是指這一地一地的荷花」 /「現在又是一間一間的沼澤了」/「你是指這一池一池的樓房」/「是一池一池的樓房嗎?」/「不,卻是一屋一 屋的荷花了」
10.10. 詠物篇中對美有許多的讚頌與省思,下列敘述何者有誤?
(A)認為「柳」能帶來感官的驚喜,及心靈上的提升與撫慰
(B)作者觀察柳樹垂條散絮的姿態,顯示其與眾不同的自性之美
(C)春之針縷一則,作者認為縫紉春天的美好,是那一 針一縷最質樸的棉線
(D)真正懂得賞春的人,是去看盛名的花來感受春之美。
11.◎顧炎武 與友人書 
人之為學,不日進則日退。獨學無友,則孤陋而難成;久處一方,則習染而不自覺。不幸而在窮僻之域,無車馬之資, 猶當博學審問,古人與稽,以求其是非之所在。庶幾可得十之五六。若既不出戶,又不讀書,則是面牆之士,雖子羔、原 憲之賢,終無濟於天下。子曰:「十室之邑,必有忠信如丘者焉,不如丘之好學也。」夫以孔子之聖,猶須好學,今人可 不勉乎?

【題組】11. 下列文句的釋義,何者有誤?
(A)「久處一方,則習染而不自覺」意近於「如入鮑魚之肆,久而不覺其臭」
(B)「古人 與稽」意指考核古人的德行
(C)「庶幾可得十之五六」意即差不多得到學問的十分之六七
(D)「雖子羔、原憲之賢,終 無濟於天下」意謂即使有子羔、原憲那樣的賢能,對國家還是沒有用處的。
12.【題組】12. 「面牆之士」與下列何者意近?
(A)下里巴人
(B)不櫛進士
(C)畫地自限
(D)簞食瓢飲。
13.◎曾鞏 墨池記(節錄) 
羲之之書,晚乃善。則其所能,蓋亦以精力自致者,非天成也。然後世未有能及者,豈其學不如彼邪?則學固豈可以 少哉?況欲深造道德者邪? 墨池之上,今為州學舍。教授王君盛恐其不章也,書「晉王右軍墨池」之六字於楹間以揭之。又告於鞏曰:「願有記。」 推王君之心,豈愛人之善,雖一能不以廢,而因以及乎其跡邪?其亦欲推其事以勉學者邪?夫人之有一能,而使後人 尚之如此。況仁人莊士之遺風餘思,被於來世者如何哉!

【題組】13. 有關曾鞏的敘述,下列何者正確?
(A)字子固,學者稱元豐先生,南宋時追諡為文忠
(B)為文源本史記、戰國策,斟酌 於司馬遷、韓愈
(C)協助整理校勘說苑、新序、列女傳等書
(D)文風與王安石相近,同為「北宋四大家」之一。
14.【題組】14. 有關上文「蓋」、「固」、「其」、「被」四字的解釋,何者有誤?
(A)「蓋」:實在是
(B)「固」:穩固、堅固
(C)「其」:豈、 或許。表推測語氣
(D)「被」:影響。
15.【題組】15. 有關文意說明,下列敘述何者有誤?
(A)「羲之之書,晚乃善。」說明了王羲之早年的作品還不夠成熟,因此有志於 書法的學者,應該以王羲之晚年的作品為範本才是
(B)本文的寫作緣起,乃是曾鞏應州學教授所寫的文章
(C)「自致」 與「天成」兩種成就的途徑對立起來,是為了顯示出「學」的重要
(D)「推王君之心,豈愛人之善,雖一能不以廢」 這裡的人是指「王羲之」。
16.【題組】16. 以下「 」所指涉的人物,何者與王羲之無關?
(A)則「其」所能,蓋亦以精力自致者
(B)後世未有能及者,豈其學不 如「彼」邪
(C)學固豈可以少哉?況欲「深造道德者」
(D)書「晉『王右軍』墨池」之六字於楹間以揭之
17.【題組】17. 以下和「學習」有關的典故和人物配對,何者正確?
(A)「鑿壁偷光」:匡衡
(B)「牛角掛書」:張芝
(C)「韋編三絕」: 孟子
(D)懸梁刺股:李密
18.1. 下列文句所描述的對象與韓愈有關者為?
(A)「佛骨謫來,嶺海因而生色;鱷魚徙去,江河自此澄清」
(B)「天意起斯 文,不是一封書,安得先生到此;人心歸正道,只須八個月,至今百世師之」
(C)「起八代衰,自昔文章尊北斗;興 四門學,即今俎豆重東嶽」
(D)「一飯何嘗思報答;雙眸早已識英雄」
(E)「天變不足畏,祖宗不足法,人言不足恤, 自古英雄欽卓識;道德可以師,學問可以傳,文章可以誦,至今鄉里仰遺風」。
19.2. 「句讀之不知,惑之不解,或師焉,或不焉」將語序安排得前後參差不同,下列哪些文句亦運用相同的手法?
(A)山 猿谷鳥,哀鳴啾啾
(B)連山絕壑,長林古木,振之以清風,照之以明月
(C)雄兔腳撲朔,雌兔眼迷離
(D)煙籠寒水月籠沙, 夜泊秦淮近酒家
(E)東市買駿馬,西市買鞍韉,南市買轡頭,北市買長鞭。
20.3. 下列行業及其搭配的對聯,相符者為?
(A)銀樓/寶鈿叢中藏翡翠,金釵隊裡並鴛鴦
(B)旅館/相留燕趙齊梁客,借寓 東西南北人
(C)中藥行/陸羽閒情常品茗,元龍豪氣快登樓
(D)鐘錶行/刻刻催人資警醒,聲聲勸爾惜光陰
(E)商店/操 奇計贏陶朱妙術;厚生利用夏禹良謀。
21.4. 下列詠物詩句,配對正確者為?
(A)未游滄海早知名,有骨還從肉上生。莫道無心畏雷電,海龍王處也橫行───烏 龜
(B)幾時翔集來華表,每日沉吟看畫屏。為報雞群虛妒嫉,紅塵向上有青冥──孔雀
(C)念爾無機自有情,迎寒辛苦 弄梭聲。椒房金屋何曾識?偏向貧家壁下鳴──蟋蟀
(D)垂緌飲清露,流響出疏桐。居高聲自遠,非是藉秋風─── 蟬
(E)啼落深江月,催殘故國春。不堪多恨鳥,偏聒未歸人───烏鴉。
22.5. 下列節日的配對,正確者為?
(A)海國天中節;江城五月春──夏至
(B)玉燭長調千古樂,花燈遍照家萬家春──元宵
(C)禁火今年逢節早,飛花鎮日為誰忙──中秋
(D)頭春差一刻,度臘剩三更──除夕
(E)保艾思君子,依蒲祝聖人── 端午。
23.6. 下列評論何者是指涉張曉風?
(A)是當前文壇上的「千面女郎」,有時扮演低眉的菩薩,有時又扮演怒目的金剛。從早 期的純情浪漫作品,到後來諷刺辛辣的雜文,乃至落實於深刻的民族情感又超乎藝術感染的文章,其寫作題材與作品 風貌一直在蛻變中
(B)先以散文成名,繼而轉向小說,不久又在戲劇界掀起波瀾。近年又收回散文的領域,更見其變 化多姿
(C)是懷舊散文的代表作家,展現中國文傳統社會溫馨、甜美的一面
(D)出生於臺灣,為臺灣鄉土文學作家
(E) 擅長以至情至情的筆觸,發掘生活中的各種情味,感情中頻現理性思維。
24.7. 有關世說新語選文的說明,何者正確?
(A)〈詠絮之才〉中謝安「大笑樂」是對謝朗輕視的一笑
(B)〈支公好鶴〉全文 描寫支遁體悟性理,超越「自我」觀點,達到人鶴兩相自由的境界
(C)〈雪夜訪友〉中「吾本乘興而起,興盡而返」 是最能點出文章意識的主題句
(D)〈詠絮之才〉中柳絮迎風起舞更具下雪時的清露婉約之美,勝過撒鹽的俗氣家常
(E) 〈支公好鶴〉中「殺其翮」是主線,「好鶴」是轉折關鍵。
25.8. 有關再別康橋的說明,下列敘述正確者為?
(A)「波光裡的豔影」指的是軟泥上的青荇
(B)「但我不能放歌」是因為滿 船星輝卻難以親近的落差
(C)詩的時空安排從黃昏到夜晚,隨著作者眼見康河沿岸之景作具體描寫
(D)「揉碎在浮藻間」 顯不其求之不得的憤懣
(E)「那榆蔭下的一潭,不是清泉,是天上虹。」是摻雜自己浪漫情懷的想像句。
【非選題】
26.一、 注音國字,每題一分,共五分 1.晴煙漠漠柳「ㄙㄢ」ㄙㄢ
【非選題】
27.2.柳絲「ㄊㄠ」子
【非選題】
28.3.老「聃」
【非選題】
29.4.軒「翥」
【非選題】
30.5.不「ㄙㄨˋ」既往
【非選題】
31.二、 解釋,共二十分 1. 六藝經「傳」 (1 分)
【非選題】
32.2. 位卑則「足」羞 (1 分)
【非選題】
33.3. 「小」學而大遺 (1 分)
【非選題】
34.4. 經「宿」方至 (1 分)
【非選題】
35.5. 乃「鎩」其翮 (1 分)
【非選題】
36.6. 屏息凝視 (2 分)
【非選題】
37.7. 不恥相師 (2 分)
【非選題】
38.8. 君子「不齒」 (2 分)
【非選題】
39.9. 因起「徬徨」 (2 分)
【非選題】
40.10. 油油 (2 分)
【非選題】
41.11. 斑斕 (2 分)
【非選題】
42.12. 「既有凌霄之姿,何肯為人作耳目近玩?」 (3 分)
【非選題】
43.三、 填充,每格一分,共五分 1. 張曉風二十五歲出版(① ),獲中山文藝創作獎,為至今得獎人中最年輕的一位
【非選題】
44.2. 明代(②)選錄韓愈、柳宗元、歐陽脩、曾鞏、王安石、三蘇之文,編為唐宋古文八大家文鈔。
【非選題】
45.3. (③)在潮州韓文公廟碑中讚揚韓愈:「匹夫而為百世師,一言而為天下法。」
【非選題】
46.4. 徐志摩拜(④)為師,曾與聞一多、胡適等人組成新月社。
【非選題】
47.5. 「詠絮之才」的典故來自於稱頌東晉的(⑤)
【非選題】
48.六、 作文,十二分 韓愈提到「從師問學」應該是:「無貴、無賤、無長、無少,道之所存,師之所存也。」論語述而也說:「三人行則必 有我師焉!擇其善者而從之,其不善者而改之。」學習不分身分、時間、地點,只要有顆熱於學習的心,以及有雙善於觀 察的眼,就會有所收穫!請挑選現在高中班上的兩位同學,做為你的學習對象,詳述他們值得你學習或借鑑的特質是什麼, 撰寫一篇結構完整的文章,文長五百字以上,不須訂題目。 
【注意事項】 
1. 不要只局限於同學外貌的描寫,應著重於值得學習或借鑑的部分。
 2. 文章要段落分明,不要只寫一大段落。 
3. 字數未達要求,則酌予減分。