ru-ling>试卷(2014/05/25)

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102 年 - 新北市 102 學年度國民小學暨幼兒園教師甄選試題-專任輔導教師#16339 

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【非選題】
1.一、簡答題 1.請問,我國特殊教育法規定,身心障礙學生有哪些類別?(15%,答錯一項 倒扣 5 分,至 15 分為止) 2.其次,請任意列舉三類學生,述明其鑑定基準。(6%) 3.最後,請指出上述鑑定基準之法源依據。(4%)
【非選題】
2.
二、為了未成年當事人最大福祉著想,學校輔導老師多需與學生家長共同合作, 但學生家長常表現出抗拒的行為……

【題組】 1.試述學生家長常表現出的抗拒行為及抗拒的可能原因,並舉例說明減少家 長抗拒行為的因應策略。(15%)
【非選題】
3.【題組】2.在與學生家長合作的過程中,須注意哪些倫理議題?(10%)
【非選題】
4.
三、你擔任國小的輔導教師,需要進行班級輔導。 事由:六年級某班,最近有多位學生聯合起來排擠學生 A,或用言語嘲笑他 或將他的作業簿藏起來…,造成 A 生不敢來上學。A 生家長及該班導 師請輔導室協助,進行班級團體輔導。

【題組】 1.在進行該班的班級輔導之前,你會先作哪些準備?請具體說明你會採取的 作法及考量。 (10%)
【非選題】
5.【題組】2.該班的班級團體輔導重點有哪些?請說明你的觀點與可能作法。(10%)
【非選題】
6.【題組】3.進行該班的班級團體輔導過程,有哪些注意事項?(5%)
【非選題】
7.
四、在國民小學的三級預防工作中,關於兒童偏差行為的輔導工作, 請回答下 列各題項:

【題組】 1.針對出現偏差行為的兒童,以圖示方法說明輔導策略。(5%)
【非選題】
8.【題組】2.一般而言,導師都很認真的在幫助兒童,然而導師通常有些盲點,使得導 師在輔導兒童的過程感到挫折。請列點說明導師常有的盲點。(5%)
【非選題】
9.【題組】3.請以表格方式擬一份包含三級預防的校園兒童偏差行為輔導計畫書 (10%),並說明你的規劃理念。(5%)