文婷>试卷(2011/06/26)

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[已刪除]100 年 - 新北市100年度教育綜合測驗-一般類組、英語類組試題part 1#5086 

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1.【已刪除】延長國民教育年限的教育制度主要是植基於下列何者理念的落實? 
(A) 英才教育
(B) 適性教育
(C) 教育機會均等
(D)家長教育選擇權
2.【已刪除】當美國教育哲學家 杜威 (J. Dewey) 提出「教育無外在目的」時,一般相信他使用了何種類推?
(A) 生物類推 (biological analogy)
(B) 社會類推 (social analogy)
(C) 戲劇類推 (dramatic analogy)
(D) 心靈類推 (mental analogy)
3.【已刪除】甲學派使用 霸權 (hegemony) 、宰制 (domination) 、增權賦能 (empowe rment) ment) 、解放 (emancipation) 等術 語描述教育現象,乙學派認為甲的 這些術需要釐清其意義如此才能用以陳可檢驗語描述教育現象。甲和乙極可能是下列何者?
(A) 甲:文化學派 乙:人文主義 乙:人文主義
(B) 甲:批判理論 乙:現象學
(C) 甲:批判理論 乙:哲學分析
(D) 甲:馬克思主義 甲:馬克思主義 乙:批判理論
4.【已刪除】多元文化教育強調師應該與同事或學生開展對話,請問下列哪一項 不是 文化對話的特色? 
(A) 創造一個跨文化議題與對抗衝突的學習環境 

(B) 檢視族群關係與文化認同 

(C) 分析對其他文化的偏見和刻板印象 

(D) 強調自由市場經濟與主體意識培養
5.【已刪除】個人經由家庭、社區學校等不同領域中的關係網絡與共享價值,形成一種特殊式資本此可稱之為何種資本?
(A) 人力資本
(B) 經濟資本
(C) 文化資本
(D) 社會資本
6.【已刪除】高曼(D. Goleman Goleman )在 1995 年出版的名著<情緒智力>中,提新概念「 EQ 」,並提出了情緒 」,並提出了情緒智力的五大層面,下列何者 不包含 在內?
(A)認識自己情緒的能力 認識自己情緒的能力
(B)處理情緒的能力
(C)自我激勵
(D)後設認知的能力
7.【已刪除】六年級的小莉搬了新家,因老家的電話號碼和新家的電話號碼很類似,使小莉老是記不起來 新家的電話號碼。」上述例子中,小莉的記憶發生何種干擾? 
(A)順攝抑制
(B)倒攝抑制
(C)多重意義
(D)聲碼干擾
8.【已刪除】心理學家 桑代克 (E. L.Thorndike)認為智力包含三個因素,此下列何者?
(A) 抽象智力、流體智力、語文智力
(B) 經驗智力、機械語文、語文智力
(C) 抽象智力 、語文晶體、晶體智力
(D)抽象智力 、機械智力、社會智力
9.【已刪除】測驗偏差(test bias)會導致測驗的公平性遭到質疑,下列對於測驗偏差的敘述何者錯誤?
(A)測驗會導致偏差是能力相同但來自不同群體的個人,在某份測驗上答對試題的機率是不一樣的
(B)測驗在編製過程、實施和解釋時都有可能造成偏差
(C)偏差可能來自於文化、種族、語言、性別和社經地位
(D)改變社會環境就可以消弭測驗偏差
10.【已刪除】就整 個教育歷程而言 ,在小學階段應該強調下列何種班級社會體系的功能?
(A) 社會化的功能
(B) 照顧的功能
(C) 試探的功能
(D) 選擇的功能
11.【已刪除】下列 何者係屬增強原理的正確運用?
(A) 增強作用除針對目標行為 外,亦可兼顧非增強作用除針對目標行為 外,亦可兼顧非
(B) 目標行為出現之後,必須立即受到增強
(C) 行為改變的初期,可採間 歇性增強
(D) 行為改變後期,可採連續性增強
12.【已刪除】受到「序列位置效應」(serial-position effect)影響,學生在學習時最容易記住教材前段與後段的內容,但對於中間的教材內容卻不容易記住,因而形成左右兩端高起的U字形曲線。其中左右兩端高起部分,是指何種效應?
(A)閃光燈效應與新近效應
(B)初始效應與餘音效應
(C)初始效應與新近效應
(D)閃光燈效應與餘音效應
13.【已刪除】母親將二份等量的檸檬水,分別倒在一個短寬、另細高杯子 中同時詢問兒小明 : 「這兩個杯子裡的檸檬水容量是否一樣多?」 小明 想了,接著說: 「這二個杯子雖然外形不同,但含有量的檸檬水。 同,但含有量的檸檬水。 同,但含有量的檸檬水。 同,但含有量的檸檬水。 」母親發現 小明 已有高和寬互補的概念,這代表 已有高和寬互補的概念,這代表 已有高和寬互補的概念,這代表 小明 的認知發展階 段進入哪一時期?
(A)感覺動作期
(B)前運思期
(C)具體運思期
(D)形式運思期
14.【已刪除】春秋戰國時代, 鬼谷子 為了考驗門生 孫臏 、龐涓 的智慧,問道:「我在門內誰可以把請到門外?』 孫臏 對鬼谷子 說:「老師,我沒有辦法 請您到門外可是如果您在門外,我就有辦法請您進來。」最後, 孫臏 竟以此法把老師請到門外。試問一作符合創造力思考的何種因素?
(A)流暢
(B)變通
(C)獨創
(D)精密
15.【已刪除】明美小學剛畢業,對於是非善惡的價值判斷,相當聽從父母與師長的意見而且會以父母與師長的意見作為個人行對錯依據,試問就柯爾伯格 (L. Kohlberg)的道德發展階段而言, 明美較接近哪一個發展階段?
(A)相對功利取向
(B)尋求認可取向
(C)避罰服從取向
(D)社會法制取向
16.【已刪除】某生在林老師課堂上不斷舉手, 林老師點了他卻又不發一語。後來老師即使看見他舉手也不再點他,學生也不再任意舉手。這種班級行為的處理技術稱什麼?
(A) 制約
(B) 自然恢復
(C) 消弱
(D)刺激辨別
17.【已刪除】記憶測量中的再學習法,其計算公式 記憶測量中的再學習法,其計算公式 =( 初次學習的練數-再學習所需練次數)/ 初次學習的練習次數 ×100 。其計算所得百分數愈高,代表的意思為何?
(A) 記得多,忘得少
(B) 記得多 ,忘得也多
(C) 記得少 ,忘得也少
(D) 記得少,忘得多
18.【已刪除】如果以「將教材與現實生活相結合,讓學可際應用所進而覺得習是有意義的」 來引起動機,這是利用 凱勒 (J. M. Keller) 於1983年提出學習動機策略 ARCS 模式中的哪一項?
(A) 注意(attention)
(B) 相關性(relevance)
(C)信心(confidence)
(D)滿足satisfaction
19.【已刪除】下列何者 是社會階層化影響教育成就的中介因素?
(A) 學校文化
(B) 校長領導
(C) 教師學
(D) 教養方式
20.【已刪除】「浮雲遮月」,其中動的是浮雲,靜止的是月亮,但總覺得是月亮在浮雲之後迅速運行此種因某一物體運動而影響我們對另一靜止產生知覺的現象,其名稱為何?
(A) 誘動
(B) 閃動
(C) 自動
(D) 被動
21.【已刪除】艾瑞克遜 (E. H. Erikson)提出心理社會論, 強調人類一生的發展在每個階段都有其困擾,發展順利就可以解除危機,反之,就出現危機。最近 小凱 向老師傾訴自己缺乏生活基本能力, 連做事、待人的方式都表現不好,而有很大挫敗感。試問 小凱 的發展危機,係屬 艾瑞克遜 理論的哪一個階段?
(A) 懷疑羞愧vs.活潑自動
(B)自卑自貶vs.勤奮進取
(C)角色混淆vs.自我統合
(D) 退縮內疚vs.自動自發
22.【已刪除】「第一天上學, 小明 和班上老師初次見面,對老師外表及說話方式印象深刻。」這種最先引起人知覺反應而影響印象形成的效稱為何者?
(A) 路卡效應
(B) 初始效應
(C) 接觸效應
(D)
23.【已刪除】教師編製測驗時,需要哪一種表格藉以檢視項目中的學內容與標是否達成?
(A) 學習回饋單
(B) 評定量表
(C) 教師專業評鑑表
(D)雙向細目表
24.【已刪除】同時學習原則包括主學習、副學習及輔學習,學生在學習歷程中所學習到的精神情操屬:
(A)主學習
(B)副學習
(C)輔學習
(D)屬學習
25.【已刪除】九年一貫課程中「輔導活動」屬於七大領域的哪?
(A) 藝術與人文領域
(B) 健康與體育領域
(C) 社會領域
(D) 綜合活動領域