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鄭以農>试卷(2012/05/20)

TOEIC(Test of English for International Communication)題庫 下載題庫

新多益高分單字&片語 36-39#8175 

选择:20题,非选:2题
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1.His rocking __________ is familiar to millions of baseball enthusiasts.
(A)managerial
(B) merited
(C) merger
(D) mannerism
2.Indeed the move would be politically disastrous for him since the government did so much to facilitate the __________.
(A)dynamic
(B) merger
(C)delegate
(D)dispose
3.That brave deed __________ a better reward.
(A)launder
(B) haggle
(C) merited
(D) flair
4.This company almost __________ the production of cotton thread.
(A) monopolizes
(B)empower
(C) mannerism
(D)decentralized
5.We __________ with the landlord about the rent.
(A) decentralized
(B) negotiated
(C)merit
(D)division
6.The police caught the man trying to __________ someone else's signature on the check.delegate
(A)corner
(B) mannerism
(C) forge
(D)manner
7.The new law __________ the police to search private houses.
(A) empowered
(B) launder
(C)downsize
(D)merited
8.It is against the law to __________ money.
(A)counterfeiting
(B) digress
(C) cornered
(D)counterfeit
9.The discussion caused __________ in the church.
(A)monopoly
(B) division
(C)empower
(D)negotiated
10.Left up to future scientists to surely find viable ways to __________ of it.
(A) dispose
(B) kickback
(C)manner
(D)deregulate
11.The question caused the teacher to __________.
(A) merited
(B)deregulation
(C) digress
(D)forge
12.If you __________ about a price with one customer, others will want to as well.
(A)delegate
(B) haggle
(C)digress
(D)dispose
13.We __________ him to negotiate with them.
(A)launder
(B) counterfeit
(C)manner
(D)delegated
14.By defeating their main competition this firm has __________ the wheat market.
(A) cornered
(B)merit
(C) mannerism
(D)corner
15.The fact is, criminals __________ money in countries all around the world.
(A) headquarters
(B) empowered
(C)empower
(D)launder
16.In order to increase competitiveness, individual nations will further __________ and globalize the flow of manpower, resources, and information.
(A)deregulation
(B) deregulate
(C) delegated
(D)downsize
17.The hotel is located near several major corporate __________ and is especially handy for business travelers.
(A)managerial
(B) headquarters
(C) merger
(D)merit
18.She has a strong comic __________, though, and the courage to write exactly as she pleases.
(A)merger
(B)launder
(C) division
(D)flair
19.Paying professors a dollar per book could be seen as a kind of __________.
(A)dynamic
(B)counterfeiting
(C) kickback
(D)monopolizes
20.They did want to centralize government, but from an extremely __________ starting point.
(A) deregulation
(B)digress
(C) decentralized
(D) dispose

【非選題】試列出進行功能性評量時學生問題行為觀察表必須記載的要項。

#242
教檢(教師檢定)◆特殊教育學生評量與輔導- 新多益高分單字&片語 36-39#8175
編輯私有筆記
最佳解!
Mido Chuang 高三下 (2015/10/30 09:54):
功能性評量認為任何問題行為的發生,對個體來說都有其功能,相較於以往對於問題行為的態度而言,較為正向,具有教育意義,以下說明功能性評量行無問題觀察表之記載要項:(一)個案基本資料(二)目標行..

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7F
一次就上 國三上 (2017/01/24 16:50):
進行功能性評量時,應寫出目標行為,紀錄行為的A-B-C,以利進行行為分析(為發展正項行為支持策略)。學生問題行為觀察表必須記載以下要項: 1.A-前事,行為發生前的發生事項或事件(如,學生早上沒吃早餐)、行為發生的環境(如,教室、正在上音樂課)等 2.B-目標行為,即評量者要評量之行為,包含一個動作及行為次數、行為頻率或行為持續時間(如,敲打桌子持續五分鐘) 3.C-後果,即學生做出行為後發生的事項或事件(如,學生敲打桌子五分鐘就能被老師叫出去罰站,被叫出去罰站即為後果) 進行功能性評量之前提為目標功能足夠嚴重(如,干擾上課),才需要功能性評量,否則將會費時費力
8F
許-1 高三上 (2017/02/01 00:12):
功能性評量觀察表可以增進學生問題行為的改善,為特殊教育中重要的一環,若是教師可以採用適合的觀察表,即能完整記錄學生發生問題行為的要點,其中有幾個重要觀點如下: 一、發生問題行為的背景情境:例如發生的時間、地點等,記錄下環境中的要點,才可從中推敲出是否有哪個要點是引起該生問題行為的發生。 二、發生何種問題行為:詳細記錄下問題行為的狀況,例如持續的時間、問題行為的強度等等。 三、問題行為的處理:記下發生問題行為時,是用何種方式處理,在處理之後又得到何種回饋。可以由此判斷出該生是否適合這種問題行為的處理。 以上為行為觀察表中可記載的要項,透過觀察表的紀錄,才可以從中找出發生的原因,但更重要的是當下的教育人員是如何隨機應變,因此在教育現場裡,我們不只要善用這項工具,也要累積足夠的經驗,才能達到教育的目的。
9F
chun 國三上 (2017/02/06 21:13):
1.前事原因:情境、環境 2.行為問題 3.後果處理

【非選題】2.試列出進行功能性評量時學生問題行為觀察表必須記載的要項。

#9453
教檢(教師檢定)◆特殊教育學生評量與輔導- 新多益高分單字&片語 36-39#8175
編輯私有筆記
最佳解!
Ku Yi-chia 國二下 (2015/03/01 00:05):
    以下列點說明功能性評量中問題行為觀察表紀錄的要項:(1)學生基本資料:個案姓名、年齡、性別等重要資料。(2)行為背景因素:紀錄行為發生之時間、地點、對象等重要因素。(3)行為事件描述:詳細描述行為事件的發生經過。(4)行為事件處理:行為事件發生後的結..

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3F
a0923820324 小二上 (2015/10/07 21:04):

進行功能性評量是一種持續的觀察過程 ,安排各種不同的情況,讓行為自然發生,以觀察個體在不同情況下的行為反應,而功能性評量觀察表的記載要項有下列數點:

一、型態:指特定反應的形式,即具體描述個體的問題行為。

二、頻率:即紀錄此行為在某一段時間內出現的次數。

三、持續時間:指行為開始到結束的時間長度。

四、強度:即反應的強度或力道,例如以音量計測量分貝數。

五、刺激控制:指因為某刺激而出現問題行為,即描述控制行為的刺激為何。

六、反應度:記錄從刺激出現到開始反應的時間,可用計時器加以評估。

七、行為後果:即行為發生後的影響與結果。

八、行為功能判斷:分析判斷問題行為的功能,例如自我刺激、逃避、獲得他人注意及獲得實質性東西。
4F
David Hung 國一下 (2016/02/29 17:02):
ABC A:前提事件 B:行為 C:結果
吳稚賢: ★★★★★ 2016/02/29