Jue-jing Chiang>试卷(2014/04/13)

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[已刪除]100 年 - 新北市立高中職教師聯合甄選(教育76~100題)#15295 

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1.【已刪除】76.外來的訊息經由感覺受納器接收,而極短暫地保留在記憶的儲存器中,這是何種類型的記憶?
(A)感官記憶
(B)短期記憶
(C)運作記憶
(D)長期記憶
2.【已刪除】77.按奧蘇貝爾( D. P. Ausubel )的「意義學習論」,結合舊概念與新概念而利於學習的教學步驟,稱之為何?
(A)前導組織
(B)串聯組織
(C)銜接組織
(D)引導組織
3.【已刪除】78.按皮亞傑( J. Piaget )的「認知發展論」,人類的認知發展可分為四個階段,包括:(a)感覺動作期,(b)前運思期,(c)形式運思期,(d)具體運思期;這四個時期的正確排序為何?
(A) abcd
(B) abdc
(C) dabc
(D) dcba
4.【已刪除】79.關於「行為主義的學習動機理論」,下列敘述何者錯誤?
(A)重外誘控制,難以培養學生的求知熱忱
(B)趨獎避罰心態,有利於全體學生的學習
(C)手段目的化之結果,有礙學生人格發展
(D)短暫的功利取向,不易產生學習遷移
5.【已刪除】80.關於「電腦輔助教學( CAI )」,下列敘述何者錯誤?
(A)事先完成課程規劃設計
(B)由教師決定學習順序
(C)可確實追蹤學習成果
(D)具有教無類的無私性
6.【已刪除】81.在情意領域的教學評量中,若想評量學生的內在態度,最好採用何種評量工具?
(A)軼事記錄
(B)行為日誌
(C)評定量表
(D)自陳工具
7.【已刪除】82.在認知領域的行為目標當中,若學生能將學到的零碎知識統整起來,進而構成自己完整的知識體系,這是屬於哪個層次的認知目標之達成?
(A)應用
(B)分析
(C)綜合
(D)評鑑
8.【已刪除】83.關於教師對學生提問的技巧,下列敘述何者錯誤?
(A)先向全班提問,給予思考時間後,再指名回答
(B)指名要普遍
(C)所提問題要具體、明確、清晰
(D)問題最好多重複幾遍
9.【已刪除】84.以事先預定的標準為依據,從學生在試卷上答對題目的多少,以評量學生的學業成就,此種評量稱之為何?
(A)最佳表現評量
(B)典型表現評量
(C)標準參照評量
(D)常模參照評量
10.【已刪除】85.在「精熟學習法( mastery learning )」的教學過程中,最重視何種類型的評量?
(A)診斷性評量
(B)安置性評量
(C)形成性評量
(D)總結性評量
11.【已刪除】86.下列的敘述,何者不屬於提升學習動機的有效做法?
(A)從成敗經驗中學到合理的歸因
(B)從基本需求提升到成長需求
(C)從內在動機轉化為外在動機
(D)從需求滿足發展到價值追尋
12.【已刪除】87.教師若想集中學生的注意力,下列做法何者錯誤?
(A)給予清楚的指導
(B)利用寫、做、答、動等方式,增進學生的參與感
(C)一直持續某種教學活動,避免活動的轉換
(D)提供有用的回饋與評鑑
13.【已刪除】88.關於「建構主義的教學」,下列敘述何者錯誤?
(A)適合學習問題解決及認知策略等進階知識
(B)學習者主動參與學習
(C)以學習目標為評量標準
(D)呈現現實世界的真實面貌
14.【已刪除】89.視學習為個體對事物經認識、辨別、理解而獲得新知識的歷程,此為何種學習理論的觀點?
(A)行為學習論
(B)認知學習論
(C)互動學習論
(D)建構學習論
15.【已刪除】90.教師安排一些活動讓某個學生參與,讓他覺得自己是有用的,因而恢復其自信心,此種作法最適合用來導正何種類型的錯誤行為?
(A)「爭取注意」的行為
(B)「權力競逐」的行為
(C)「報復傷害」的行為
(D)「表現無能」的行為
16.【已刪除】91.因內在的好奇心和求知慾而產生的學習動機,稱之為何?
(A)普遍型動機
(B)偏重型動機
(C)內在動機
(D)外在動機
17.【已刪除】92.心理與教育測驗本身所具有的正確度,稱之為何?
(A)信度
(B)效度
(C)穩定度
(D)信實度
18.【已刪除】93.下列何種座位排列方式,最有利於學生討論時的互動?
(A)馬蹄型
(B)V字型
(C)M字型
(D)傳統的行列式
19.【已刪除】94.新時代學習生態的轉變,有何特徵?
(A)教育目的由能力導向轉變為知識導向
(B)教學主體由學生中心轉變為教師中心
(C)教學方式由教師傳授轉變為師生相授
(D)學習型態由合作學習轉變為個別學習
20.【已刪除】95.當教師描述的是學生的行為問題或不當行為時,應將學生其他的優點或好的一面也呈現出來,以讓家長知悉,這是親師溝通的何種原則?
(A)互補原則
(B)多元原則
(C)均等原則
(D)權變原則
21.【已刪除】96.以下幾條班級常規,何者不妥?
(A)要帶齊課業用品
(B)常說請、謝謝、對不起
(C)不違反校規
(D)要尊重別人的財物
22.【已刪除】97.教師將優良的學生作品展示出來供大家觀摩,這是屬於何種性質的獎勵?
(A)符號性的獎勵
(B)活動性的獎勵
(C)物質性的獎勵
(D)表揚性的獎勵
23.【已刪除】98.在處理學生攻擊行為的策略中,下列做法何者是不當的?
(A)提高說話的聲調
(B)提供學生適當的言語宣洩管道
(C)預防重於治療
(D)永遠保持冷靜
24.【已刪除】99.關於新時代的班級經營,下列敘述何者錯誤?
(A)班級經營目標全人化
(B)班級經營內涵多樣化
(C)班級經營情境單純化
(D)班級經營對象異質化
25.【已刪除】100.個別學生的問題處理步驟,包括: (a)針對具體的行為問題就事論事 (b)必要時修正原計畫 (c)共同擬定一套行為改變計畫 (d)以溫和的態度接近學生 (e)追蹤考查執行成效 (f)協助學生對自己的行為進行價值判斷 (g)要求學生做出執行計畫的承諾 請問這七個步驟的正確排序為何?
(A) dfacgbe
(B) dagecfb
(C) dafcgeb
(D) abcdefg