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95 年 - 桃園啟智95學年教師甄選筆試試題#365 

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1.1、學生在學校中學到適應社會的價值和規範,此歷程為:
(A)階層化
(B)社區化
(C) 社會化
(D)民主化。
2.2、個體在刺激與反應發生聯結後,如增強停止、制約反應之強度,將逐漸減低,甚至停止反應,此現象稱為
(A) 類化
(B)隔離
(C) 辨別
(D) 消弱。
3.3、在教育研究中由於受試者感受到被重視而表現更高的動機,以致影響研究結果,稱為
(A) 霍桑效應
(B) 迴歸效應
(C) 強亨利效應
(D) 月暈效應。
4.4、「我可以將一個學生塑造成你想要的樣子」,上該敘述與何種學派之理念較為接近?
(A) 認知學派
(B) 完型學派
(C) 行為學派
(D) 人本學派。
5.5、教學前教師為瞭解學生對學習新知識應具備的基本條件,宜採下列何種評量方式?
(A) 總結性評量
(B)安置性評量
(C) 形成性評量
(D) 診斷性評量。
6.6、「教師只安排學習情境,讓學生們自己去認識問題、瞭解事實、分析關係,最後自己學習,自己找出答案」,以上敘述是
(A)啟發式教學法。
(B)編序教學法。
(C)電腦輔助教學法。
(D)結構式教學法。
7.7、智能障礙的孩子,其智力是低於同年齡組兒童之
(A)平均數
(B)一個標準差
(C)兩個標準差
(D)三個標準差。
8.8、唐氏症(蒙古症)的孩子,其染色體組型是在第幾對有問題出現
(A)第五對
(B)第十三對
(C)第十八對
(D)第二十一對。
9.9、融合教育(InclusiveEducation)是特殊教育的最新趨勢,是強調特殊兒童與普通兒童之
(A)相似性
(B)個別性
(C)相同性
(D)差異性。
10.10、克氏行為量表總分達幾分以上可判定為自閉症?
(A) 9
(B)10
(C) 12
(D)14 分。
11.11、不利的成長環境常被認為是
(A)輕度
(B)中度
(C)重度
(D)極重度 智能障礙的成因。
12.12、苯酮尿症的患童是缺乏分解
(A)蛋白質
(B)酯
(C)醣
(D)碘 。
13.13、教師教導智障學生時,運用重複和過度學習(overlearning)的策略,主要是針對智障學生的何項特質指導之:
(A)預期失敗
(B)不會學習遷移
(C)記憶力缺陷
(D)注意力缺陷。
14.14、對生活自理能力或職業技能訓練科目,採用何種教學法較為合適?
(A)工作分析法
(B)協同教學法
(C)直接教學法
(D)診療教學法。
15.15、對音樂、體育、職業陶冶等科目,採用何種教學法較能充分發揮?
(A)直接教學法
(B)協同教學法
(C)工作分析法
(D)編序教學法。
16.16、對基本學業與認知運算能力技巧的學習,則採用何種教學法較為合適?
(A)生活教學法
(B)協同教學法
(C)直接教學法
(D)工作分析法。
17.17、在為中度及多重障礙學生設計活動時要選擇具「功能性」的活動,下列哪一項是屬於「功能性」活動?
(A)發出「ㄅ」的聲音
(B)使用湯匙吃飯
(C)唱數1到5
(D)寫三個生字
18.18、下列哪一項是錯的
(A)IEP要包括學年目標與學期目標
(B)IEP的評量是IEP效標參照評量
(C)IEP相關專業服務的範圍是專業團隊的服務
(D)特教法規定學校要在一個月內訂定IEP。
19.19、下列何者是有關IEP正確的寫法?
(A)短期目標:帶動唱
(B)起點行為:書寫能力尚可
(C)短期目標:會10以內的加法
(D)短期目標:練習寫自己的名字
20.20、直接教學法的特色:
(A)強調課程與教材建構
(B)強調異質分組
(C)強調生理與心理整合
(D)強調個別化的工作系統。