Cyrille>试卷(2015/05/15)

高中(學測,指考)◆公民題庫 下載題庫

103 年 - 桃園縣私立六和高中高一第一次公民段考#21274 

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1.1. 在今日家庭觀中應該如何落實性別平等?(甲)照顧幼兒的責任由母親全權負責(乙)生兒子傳宗接代是做妻子的義務(丙)家庭中的重大決策應由夫妻共同決定(丁)不論是兒子或女兒,受教育的機會應該均等 
(A)(甲)(乙) 
(B)(甲)(丙) 
(C)(乙)(丙) 
(D)(丙)(丁)。
2.2.下列哪些行為屬於家暴行為?(甲)對家庭成員施以身體上的虐待(乙)企圖用言語來控制或傷害家庭成員(丙)強迫伴侶進行性行為(丁)使家庭成員精神上產生恐懼、重大壓力 
(A)(甲) 
(B)(甲)(丙) 
(C)(甲)(乙)(丙) 
(D)(甲)(乙)(丙)(丁)。
3.3. 性別平等是國人努力的目標,但是性別不平等的現象依然存在我們的社會中。下列哪一項敘述充分反映社會中的性別不平等? 
(A)幼稚園教師中女性人數多於男性 
(B)服務業中女性人數多於男性 
(C)大學文科女學生多於男學生 
(D)同一工作男性薪水高於女性。
4.4. 下列有關青少年對父母親的依附關係之說法,何者正確? 
(A)焦慮矛盾型依附的青少年因怕被父母拋棄,而與同儕更能建立親密關係 
(B)安全型依附的青少年有壓力時,因缺少父母親的依附關係而易憂鬱 
(C)安全型依附的青少年在同儕友誼上亦會較佳 
(D)逃避型依附的青少年通常有較高之自尊。
5.5.馬斯洛認為,人類的行為是由需求所引起,請將馬斯洛的「需求層次理論」由低至高依序排列。(甲)安全(乙)自我實現(丙)生理(丁)尊重(戊)愛與歸屬 
(A)(乙)(丁)(戊)(甲)(丙) 
(B)(丙)(甲)(丁)(戊)(乙) 
(C)(丙)(甲)(戊)(丁)(乙) 
(D)(乙)(戊)(丁)(甲)(丙)。
6.6. 梅里茂總是不在乎老師及其他同學的眼光,經常於上課時間趴在桌上呼呼大睡。請問梅里茂是屬於何種自我意識較強的人? 
(A)主我 
(B)自我 
(C)客我 
(D)超我。
7.7. 社會化歷程對於成人角色的確定有其既定的影響力,以下關於社會化與成年兩者間的關係,何者「有誤」? 
(A)大部分的人在生命中會不斷進行角色的轉換 
(B)當新的角色定位出現時,我們必須馬上拋棄舊有的角色及自我 
(C)不斷的社會化過程有助個體的團體凝聚,並且塑造各階段的歸屬感 
(D)人們應參與社會,並且嘗試符合社會期待與融入社會人群,亦即展現個體的社會化歷程。
8.8.「成年禮」的安排除了對個人而言是具有象徵意義的儀式,其中也包含了重要的社會意義。關於成年禮的社會意義之敘述,下列何者「錯誤」? 
(A)成年禮是漢人社會才會出現的文化表現,最著名的成年禮就是「做十六歲」 
(B)透過成年禮的進行,突顯社會對於成人身分的不同行為規範與限制 
(C)通常成年禮是透過公開的活動,向眾人宣示個人的成年身分 
(D)成年禮後個人身分轉變,彼此的權利義務也會隨之更改。
9.9. 我們每日的對話中,常會出現性別的刻板印象而不自知,下列何者帶有性別刻板印象? 
(A)老師對小學生說:「來兩個力氣大的同學,去隔壁教室幫老師搬桌子!」 
(B)爸爸對女兒說:「後天妳生日,想要什麼禮物?電腦遊戲還是圖畫書?」 
(C)老闆對張小姐說:「不景氣,公司要裁員,王先生要養家,只好請妳離職!」 
(D)班長對同學說:「星期天全班去烤肉,第一組負責生火,第二組負責洗菜」。
10.10. 以下是小雲與小嫻有關性別議題的對話: 小雲:阿美不但要上班,還有一堆家事要做,幸好她老公願意偶爾幫幫她,真是電視廣告中「新好男人」的典範。 小嫻:可是,根據我們剛剛上課討論的「性別角色之社會建構」來看,妳的「新好男人」之說,其實隱含一項應該改善的重要社會議題。 依據上述對話,小嫻所說的重要社會議題,最可能是下列何者? 
(A)政府對弱勢婦女補助過少 
(B)就業市場的男女起薪差距 
(C)大眾文化再製性別不平等 
(D)家務分工溝通不良之現象。
11.11. 關於米德的「主我」與「客我」之比較,下列敘述何者正確?(甲)主我是已經社會化的,客我則還沒有(乙)主我較為偏向本能,客我則是遵守規範的(丙)主我是客觀理性的,客我則是主觀非理性的(丁)主我較以自我為中心,客我則受過社會規範薰陶 
(A)(甲)(乙) 
(B)(乙)(丙) 
(C)(乙)(丁) 
(D)(甲)(丁)。
12.12.某公司規定女性員工只能穿著裙裝,否則不予續聘,在接獲女員工申訴後,也沒有深究工作環境對女員工穿著是否形成敵意,或某些主管喜好女員工特定穿著之事實。此違反《性別工作平等法》中雇主對受僱者所應有的哪一種保障? 
(A)雇主對受僱者之退休、離職及解僱,不得因性別而有差別待遇 
(B)雇主對受僱者之分發、考績或升遷,不得因性別而有差別待遇 
(C)雇主為受僱者舉辦的各項福利措施,不得因性別而有差別待遇 
(D)雇主為受僱者舉辦的教育訓練活動,不得因性別而有差別待遇。
13.13. 高雄市警方破獲青少年幫派,主嫌後勁宗哥供稱因為年少時常被欺負,組幫派為被欺負的少年出氣,並吸收手下。警方隨後將幫派 23 人全數依恐嚇取財、傷害、妨害自由等罪嫌移送地檢署偵辦。從艾瑞克森的社會心理發展理論來檢視,青少年幫派的成員通常面臨何種發展危機? 
(A)產生自卑以及無能力感 
(B)無法信任他人,也較悲觀 
(C)無法自主自律,表現羞怯懷疑 
(D)無法自我認同,形成角色混淆。
14.14.以下何者為參與社會事務應有的原則? 
(A)持續反思與學習 
(B)人云亦云 
(C)完全接收所有相關訊息 
(D)堅持己見。
15.15. 米德認為自我發展是社會經驗的累積,請問下列敘述何者符合他的說法? 
(A)青少年對於臉上的青春痘感到憂心 
(B)老鼠通過迷宮的速度愈來愈快 
(C)長大後喜歡大吃大喝,可能是因為成長過程的固著作用所造成 
(D)臺北市的捷運族搭乘電扶梯習慣靠右邊站立。
16.16.「權利意識」不僅強調現代公民應有權利,同時也要使公民理解所負義務。對於權利意識與現代公民的關係,以下敘述何者正確? 
(A)公民權利皆與生俱來,不須透過教育獲得 
(B)由於法案的制定、審理或修訂,皆是立法委員的權責,一般公民無法直接介入,因此不須理解 
(C)公民應透過對權利義務的理解,來釐清個人與國家社會的關聯 
(D)權利意識只是一種現代公民應有的理解或概念,不須落實或執行。
17.17. 根據社會學家顧里的看法,初級團體與次級團體的分類,主要是依據下列何者來進行區分? 
(A)團體的營利與否 
(B)團體成員人數的多寡 
(C)團體是否有登記立案 
(D)團體內成員互動親密程度。
18.18. 學校社會領域的課程正好談到兩性關係,老師讓同學就這項議題發表個人看法,請問下列何人具有正確的性別平等觀念? 
(A)安安:「陶子唱『十個男人九個壞』,所以天下男人都不是好傢伙」 
(B)花輪:「將來我願意留職停薪兩年回家當奶爸,成全太太的留學夢」 
(C)民強:「古代皇帝後宮佳麗三千,偷情的妃子斬首示眾,真是大快人心」 
(D)大成:「報載:『某明星家有賢妻,在外還有情人好幾個,真是有本事』」。
19.19. 根據我國行政院主計總處在 2013 年的統計,我國女性國會議員的比率為 33.9 %,此數據主要是顯示女性在哪一方面的不平等? 
(A)教育 
(B)就業 
(C)家庭 
(D)政治。
20.20.下列有關性別角色的敘述,何者正確? 
(A)是基於社會文化因素,對男生或女生行為的期待 
(B)最初學習場所是學校 
(C)男生上生活科技,女生上家政,才能分別學習角色內容 
(D)廣告中,男生多半出現在菸酒類中,女生則是家電類,這是一種性別角色的分工表現。
21.21. 針對報上一篇評論:「接納同性戀將造成生育率下降,不利社會生產」,某知名同志作家為文抗議,指出這是一種歧視的言論。請問下列哪一項是判斷同性戀的標準? 
(A)性徵(sex character) 
(B)性傾向(sexual orientation) 
(C)生物性別(sex) 
(D)社會性別(gender)。
22.22. 現代社會公民的參與意願,意指下列何者? 
(A)體認個人與社會是相互依賴的運作體系 
(B)享有社會其他成員共同努力的結果 
(C)具備公民權利意識與負責態度 
(D)表達對社會中人與事的關心並主動負起社會責任。
23.23. 現代社會透過法律所設定的年齡限制,做為社會身分轉換的資格要求。請問下列何者「不」屬於成年身分認定的行為規範? 
(A)觀看限制級節目的資格限制 
(B)女性未滿 16 歲者不得結婚 
(C)遺產繼承人的資格限制 
(D)民眾報考駕照的年齡限制。
24.24. 下課後原本趕著回家的高中生小傑,看到高齡老婆婆奮力推著資源回收車,車上物品一直掉落,老婆婆只好走走停停地穿梭在車陣中而險象環生。小傑於是上前幫忙撿拾並幫老婆婆推車到兩公里外的資源回收場。從佛洛伊德的理論來檢視小傑的行為,最符合下列何者? 
(A)客我,受到社會文化影響而積極助人 
(B)自我,基於自己需要被路人稱讚的眼光 
(C)本我,追求立即滿足與生俱來正義感的本能需求 
(D)超我,想到老婆婆在危險車陣中,需要他人的協助。
25.25.自我的形成是社會化的重要關鍵,美國社會學家米德(G. Mead)提出「概化他人」(generalized others)的理論來說明這個現象。下列何者為米德的自我理論? 
(A)每一個人同時具備三個「我」―本我、自我與超我 
(B)生活中所表現出來的「自我」是「本我」與「超我」之間協調的結果 
(C)生活中的社會行為是「主我」與「客我」不斷互動與對話的表現 
(D)自我概念的形成隨著個人認識外在世界的能力發展與時俱進,一般要在 8 歲以後才逐漸脫離自我中心現象。
26.26. 關於現代公民如何落實積極參與的意願,以下敘述何者「錯誤」? 
(A)充分了解展現權利的各種管道 
(B)透過不同方式投入公共事務 
(C)參加各種公民結社或非政府組織運動 
(D)聽由政府主導一切公共議題運作。
27.27. 近年來常在社會新聞中看到父母親因不堪生活、經濟壓力,而帶著子女自殺的不幸事件。請問下列敘述何者正確? 
(A)子女為父母所生,所以父母對子女的生命當然有決定權 
(B)每個生命都是獨立的個體,任何人都不該輕易傷害他人的生命 
(C)孝順父母是子女的天職,所以當父母有困難時,子女應無條件服從父母的要求 
(D)子女雖為父母所生,但仍為各自獨立的個體,所以對於父母的問題不應介入,應由父母自己承擔責任。
28.28. 請問以下關於性騷擾之概念何者「有誤」? 
(A)利用職權,以性要求做為獲得工作權益之條件為「敵意工作環境型」之性騷擾 
(B)依《性騷擾防治法》之定義,性騷擾為性侵害犯罪以外,違反他人意願,與性或性別有關之行為 
(C)性騷擾反應出一種權力不平等關係,為權力優勢者凌駕他人感受之上的行為 
(D)是否構成性騷擾乃是依照被害者的主觀感受認定。
29.29. 人類學家傑納提出通過儀式一詞,賦予人生重要階段的意義,而通過儀式具有三種特性,不同的通過儀式,其所強調的特性不盡相同。下列有關此特性的敘述何者較正確? 
(A)婚禮強調的是從未婚到已婚的「過渡」歷程 
(B)喪禮強調的是脫離原來身分的「分離」歷程 
(C)成年禮重視的是轉變為成人角色的「結合」特性 
(D)畢業典禮強調的是人與學校「分離」的歷程。
30.30.「性騷擾」與「性侵害」並不相同,關於性騷擾與性侵害的說明,下列何者正確? 
(A)性侵害構成《刑法》妨害性自主罪,而性騷擾屬於《刑法》妨害風化罪 
(B)性侵害是一種對性自主權的侵害,而性騷擾不算侵害性自主權 
(C)性侵害是以性交或猥褻行為為目的,而性騷擾是指性侵害犯罪以外有關性或性別的侵害行為 
(D)性侵害往往以強暴、脅迫、恐嚇、催眠術達到目的,而性騷擾往往是在不違反對方意願下而達到目的。
31.31.廣義說來,凡是任何涉及性意涵之侵害行為,均被視為性侵害。社會上對性侵害仍存在不少迷思,下列敘述哪些是正確的?(甲)性侵害的發生都是臨時起意的(乙)性侵害有很高比例是熟人所為(丙)夫妻間的妨害性自主行為也是性侵害(丁)無論男女都可能是性侵害的受害人 
(A)(甲)(乙)(丁) 
(B)(甲)(乙)(丙) 
(C)(甲)(丙)(丁) 
(D)(乙)(丙)(丁)。
32.32. 佛洛伊德所提出的「性心理發展」理論,共分為五個階段,分別為(甲)兩性期(乙)口腔期(丙)肛門期(丁)潛伏期(戊)性器期。請問若依發展年紀由幼年往老年排序,下列何者正確? 
(A)(丙)(戊)(甲)(乙)(丁) 
(B)(甲)(乙)(丙)(丁)(戊) 
(C)(甲)(丙)(乙)(戊)(丁) 
(D)(乙)(丙)(戊)(丁)(甲)。
33.33. 「玻璃天花板」是用來描述女性試圖晉升到企業或組織高層所面臨的障礙。美國政府於 1991 年設立「天花板協會」,希望消除阻礙女性職業發展的因素。關於該協會成立的目標,最符合下列哪個性別概念的敘述? 
(A)強化生物性別的確認 
(B)明確性別角色的區隔 
(C)追求性別的實質平等 
(D)形成性別的刻板印象。
34.34. 新莊電視臺的現場政論節目,邀請不同黨派人士來參與議題討論,不料過程中卻如下圖。請問這是因為「缺乏」哪一種公民德行所導致的結果?
 
(A)充分知情並願意參與政治事務 
(B)願意對政治領導人物採取批判態度 
(C)容忍不同的理念、信念、價值和利益 
(D)以公平、正義的價值做為判斷和決策的標準。
35.35.韓國的統計廳發布「2012 年結婚離婚數據統計」報告指出,結婚 20 年以上夫妻的晚年離婚率大大增加,並首次超過了結婚不足 4 年新婚夫妻的離婚率。從史坦伯格愛情三角理論來檢視,離婚是夫妻雙方放棄何種基本元素的結果? 
(A)雙方心靈投契的親密 
(B)具強烈吸引力的激情 
(C)愉悅相處與共同生活的愛情 
(D)願意擁有穩定長久關係的承諾。
36.二、題組 (每題3分) 根據心理學家馬勒的「分離—個體化」理論,個人要經歷分離、個體化的歷程,才能算是「心理上的誕生」,進而與他人發展出穩固的人際關係。請問:
【題組】36.個體會在 5 個月~ 3 歲之間經歷第一次的「分離—個體化」階段,此時將體會下列何者? 
(A)人格的完整性與缺陷 
(B)自我和非我之間的區別 
(C)家人間情感的親密與疏離 
(D)個體獨立與自主性追求之間的矛盾。
37.【題組】37.隨著多次的「分離—個體化」階段的發展,會發生何種變化? 
(A)父母子女之間的分際不再、彼此關係更加親密緊密 
(B)父母與子女漸行漸遠,最終不再相互聯繫與情感支持 
(C)子女開始有自己的想法與主張,不用再尊重父母意見 
(D)父母逐漸放手,孩子學會更多自主性以及享受成長的喜悅。
38. 「戀愛去死去死團」是一個從網際網路興起的社會團體,目前在日本、臺灣、香港及中國相當活躍。這個團體號稱以「破壞情侶」為目的,許多民眾以為它是社會上的激進運動團體,但他們的多數活動只是以一種戲謔的方式,用 KUSO、搞笑、娛樂的風格表達單身的孤單,亦有人藉此表示單身也可以很快樂,並且反對商業化的慶祝方式。在各種浪漫的節日,譬如聖誕節或情人節,提供單身者一種另類的過節消遣管道。雖然如此,團員們私底下透露,他們心中仍是渴望談一場美好的愛情。請問:
【題組】38.「戀愛去死去死團」提出反對商業化的情人節慶祝方式,此想法呼應了下列哪一個選項? 
(A)親密關係的維繫不僅是情人節一天的價值 
(B)親密關係是人類最大的痛苦來源 
(C)情人節的經濟消費行為有助於國民生產毛額的提升 
(D)戀愛中的人與單身的人都能創造經濟奇蹟。
39.【題組】39.團員們透露渴望談一場美好戀愛的心情,呈現出親密關係對於個人的重要性。請問下列有關親密關係的正向功能,何者為「非」? 
(A)親密的相依使人們彼此了解與支持 
(B)親密關係使人們願意承擔責任 
(C)親密關係能激發個人面對衝突時的攻擊能力 
(D)親密關係讓人們尊重與包容彼此差異。
40. 阿新在一家大公司擔任總經理職務,(甲)每次上班時總是喜歡和男職員開黃腔(乙)對公司裡的女職員從外貌身材到穿著打扮總愛品頭論足一番(丙)而對於年輕貌美的女職員更是常藉著指導的理由毛手毛腳,常常引起女職員的不愉快。有一天阿新和朋友去酒店狂歡時,發現其中一位陪酒小姐居然就是自己公司裡的工讀生美芽,阿新心生邪念,(丁)就恐嚇美芽如果不自動獻身陪他一晚,就要把她在酒店打工的事情向公司舉發;美芽不肯答應,(戊)阿新就惱羞成怒的強行把美芽拖到暗巷裡拳打腳踢一番並性侵得逞。事後美芽不甘受辱便報警將阿新加以逮捕,而公司在知道實情後也將阿新開除了。請問:
【題組】40.從這篇短文中可以看出,如果從性騷擾的等級來看,下列何者屬於性攻擊? 
(A)(甲) 
(B)(丙) 
(C)(丁) 
(D)(戊)。
41.【題組】41.從以上短文中,關於阿新的行為,下列敘述何者正確? 
(A)全部都屬於廣義性騷擾的行為 
(B)只有 (丙)、(丁) 、(戊)的行為屬於廣義性騷擾 
(C)(甲)的行為只是開玩笑,不屬於性騷擾的範圍 
(D)(戊)的行為雖已構成性侵害,但如果美芽不提告訴,阿新仍能逍遙法外。
42. 工人出身的李明博是韓國近現代史的傳奇人物之一,而推他走到今天這一步的主要動力就是「母親」。李明博曾表示,母親是對自己人生產生最大影響的人。他曾經因為青少年時期感覺賣爆米花很丟人,就戴著一頂大大的草帽去賣,所以受到了母親責罵。母親說:「為什麼擋住臉?沒偷沒搶,只是靠你自己的力氣賺錢,這是堂堂正正的事情。」母親的話讓李明博無法忘懷。請問:
【題組】42.依據上文敘述,李明博的母親在他的成長經驗中扮演什麼角色? 
(A)幼年經驗的安全感來源 
(B)概化他人 
(C)超我 
(D)重要他人。
43.【題組】43.依據上文敘述,李明博的母親對他的「自我」概念影響為何? 
(A)母親滿足他克服本我所帶來的羞恥感,成為他順利發展超我的動力 
(B)母親協助他愛與歸屬感的需求,讓他充滿自我實現的動力 
(C)母親協助他克服鏡中自我所帶來的困擾,讓他發展出成熟的自我 
(D)母親協助他克服青春期的內疚危機,成為他自信成長的動力。
44. 新北市政府在板橋區大觀書社文昌祠循古禮舉行成年禮,在新北市市長朱立倫、板橋區區長林純秀等人加冠後,600 名 16 至 20 歲的年輕男女獲頒發象徵「轉大人」的成年證書。已連續第  6 年舉行的板橋成年禮活動,重新呈現幾近失傳的古禮,深具意義,成年禮儀式在新莊獅鼓隊開場後,朱立倫市長引領配戴著避邪虎爺香包的禮生進入龍門,並舉行加冠儀式。加冠後的青少年們進行鑽「七娘媽亭」及獲頒成年證書活動。區公所指出,相傳「七娘媽」是天帝的 7 個女兒,而習俗上小孩從出生到 16 歲,都是受「七娘媽」的照顧庇護,青少年們鑽越「七娘媽亭」後,象徵脫去童稚「轉大人」,也是表達對「七娘媽」的感恩。(取材自中央社新聞網)請問:
【題組】44.新聞中所提之「轉大人」的成年禮中,下列哪些為成年禮舉行之意義?(甲)自我肯定與成長(乙)促使自己開始調適社會角色(丙)強調自己不須再遵守過去所依循的規定(丁)強化社會對成年所設定的行為規範 
(A)(甲)(乙)(丙) 
(B)(甲)(乙)(丁) 
(C)(甲)(丙)(丁) 
(D)(乙)(丙)(丁)。
45.【題組】45.承上題,社會對於成年公民的期待,應「不」包括下列何者? 
(A)具理性思考且堅持己見無須妥協的公民 
(B)能擔負責任的公民 
(C)有參與意願的公民 
(D)有權利意識的公民。