Vincent Hsiao>试卷(2010/05/26)

教甄◆教育專業科目題庫 下載題庫

歷屆教育難題1#1548 

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1.陳老師主張設計課程應考量種族、性別與階級的議題,避免再製進而創造出一個更公平正義的社會,這是屬於下列何種課程設計?
(A)生活情境課程設計
(B)社會批判主義課程設計
(C)核心議題課程設計
(D)社會重建主義課程設計
2.下列哪一項並非社會重建論的課程所關心的學習內容?
(A)當前社會的重要議題
(B)解決社會問題
(C)個人的社會化
(D)批判思考的知能。
3.依據伯頓(J. K. Burton)和梅里爾(P. F. Merrill)將與教育有關的需要分類,「部分學生認為學習公共關係是他們的需要」是屬於何種類別?
(A)感知的需要(felt need)
(B)標準的需要(normative need)
(C)表達的需要(expressed need)
(D)預期的需要(anticipated need) 。
4.兒童對守恆定律的理解 在發展上有不一致性 皮亞傑用下列哪一個運思邏輯的特性說明其不一致性?
(A)序列化
(B)類別包含
(C)水平參差
(D)遞移推理
5.小威在學校是一個被拒絕兒童 無論是上課分組或課餘活動時 都會受到孤立 請問小威最可能具有下列何種特性?
(A)個性內向
(B)具攻擊性
(C)沉默寡言
(D)口語障礙
6.小學階段的兒童,女孩比男孩較會有何種攻擊行為?
(A)敵對性攻擊(hostile aggression)
(B)肢體性攻擊(physical aggression)
(C)關係性攻擊(relational aggression)
(D)工具性攻擊(instrumental aggression)
7.導師發現小玲的人際關係不佳 下課都沒有人要跟他玩 於是打電話給他的媽媽 希望媽媽可以從旁了解小玲的感受 媽媽問小玲與^徐的互動如何 他說不會啊!大家都對我很好 若以防衛機轉來看小玲的反應為何?
(A)昇華
(B)否認
(C)反向
(D)合理化
8.下列有關貝克(A. Beck)認知治療的敘述,何者為正確?
(A)憂鬱是由內在產生的怒氣所引起
(B)有情緒困擾者的信念,傾向於反映客觀的現實
(C)個人心裡的內在溝通內容,可透過自省的方式獲得
(D)在找出非理性的思考之後隨即進行駁斥,並直接教導當事人正確的觀念
9.下列哪一項有關課程本位評量的敘述較不適當?
(A)測驗題材以學生的學習經驗為原則
(B)以課程參照與團體參照為主要訴求.
(C)評量的結果能作為教學設計的依據
(D)以所教的內容作為所考的題材為原則
10.根據庫利(C. Cooley)與米德(M. Mead)的觀點,個人的社會認知與下列何者較有密切關聯?
(A)社會經驗
(B)社會參照
(C)社會控制
(D)自我控制
11.孟子說:「父子有親、君臣有義、夫婦有別、長幼有序、朋友有愛」,其意涵偏向於下列何種教育觀點
(A)德育
(B)知育
(C)群育
(D)美育
12.主張「人的焦慮主要源自人發現自己的有限。」的是:
(A)意義治療法
(B)現實治療法
(C)行為治療法
(D)精神分析治療法。
13.下列哪一種是屬於「實驗研究法」之實驗設計,而非準實驗研究之實驗設計?
(A)對抗平衡設計
(B)靜態組比較設計
(C)時間系列設計
(D)相等時間樣本設計
14.下列哪位學者的主張並未影響笛克(W. Dick)和凱雷(L. M. Carey)的系統教學設計模式?
(A)斯肯納(B. F. Skinner)
(B)斯克瑞芬( M. Scriven)
(C)布魯納(J. S. Bruner)
(D)麥格(R. F. Mager)
15.根據伊根(G. Egan)的觀點,在輔導歷程中,案主產生改變的動力是在哪一個階段?
(A)自我了解.
(B)自我探索.
(C)關係建立.
(D)問題解決
16.下列何者不屬於兒童及少年福利法中所列之福利措施範圍?
(A) 辦理兒童及少年課後照顧服務
(B)對於兒童及少年及其父母辦理親職教育
(C)對於未婚懷孕或分娩而遭遇困境之婦嬰與乙是當安置
(D)對於不適在家庭內教養或逃家之兒童及少年提供是當之安置
17.下列何人不是進步主義教育代表人物?
(A)杜威
(B)克伯屈
(C)尼爾
(D)派克
18.教育是多層次而高度情境化的系統,教育活動通常發生在具有階層特性的「內屬結構」情境中,以下哪一個不具有「內屬結構」的特性?
(A)後設分析之各個研究的受試者或研究方法及各個研究
(B)教師個人及其任教的班級
(C)縱貫研究之各個個體的重複量數及各個個體
(D)學生個人及其班級
19.根據皮亞傑(Piaget)的理論,「在地板上尋找遺失的物體」這種行為會在認知發展的哪一階段開始出現?
(A)感覺運動期
(B)前運思期
(C)具體運思期
(D)形式運思期
20.短期記憶的主要工作是指下列哪一項?
(A)主要收錄視覺訊息
(B)一次將訊息保留數天
(C)將訊息保留二分鐘以內
(D)將視覺圖像保留毫秒。
21.下列那個主義主張教育作用在於傳遞人類社會文化遺產,培養良好社會公民?
(A)永恆主義
(B)精粹主義
(C)人文主義
(D)進步主義。
22.教師進行教學評量採全面性 多元性 收集資料並從各角度和不同觀點加以分析研判 此位老師把握教學評量的什麼原理?
(A)回饋原理
(B)合作原理
(C)統整原理
(D)決策原理
23.下列何者敘述為「超學科課程」課程統整基本假設?
(A)精粹主義之教育哲學
(B)本質論知識觀點
(C)熟悉學科概念為目的
(D)社會與經驗統整觀點
(E)大單元統整觀點
24.下列哪一項不是常態編班使用的抽樣方式? >
(A)系統抽樣法 >
(B)叢集抽樣法 >
(C)分層隨機抽樣法 >
(D)亂數表抽樣法
25. 價值澄清法是由哪一個學派的心理學家所提倡?
(A)行為主義心理學
(B)認知心理學
(C)人本主義心理學
(D)存在主義