考上了,阿摩萬歲>试卷(2011/08/05)

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100 年 - 澎湖縣100學年度國民中學聯合甄選代理教師(含專長教師) 教育專業知識試題 1~25題 更新版#5641 

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1.1.在個體的學習行為中,如因增強物消失,反而強化某種行為的現象可稱之為︰
(A)削弱
(B)負增強
(C)懲罰
(D)正增強
2.2.學習的材料中,教材所在的位置會影響記憶,教材的後段比較容易記得起來,此稱之為︰
(A)霍桑效應
(B)時近效應
(C)初始效應
(D)雷多夫效應
3.3.期末體育老師檢測體育成績,要求以游泳 15 公尺為過關的標準,此一做法屬於何種測驗形式?
(A)標準參照測驗
(B)常模參照測驗
(C)均勻參照測驗
(D)速度測驗
4.4.具內控的學生,容易將考試得高分歸因於何?
(A)測驗題目簡單、容易
(B)細心用功
(C)受到老師的寵愛
(D)好運氣
5.5.心理測驗前後幾次所測得分數之一致性或穩定性,稱為該測驗之︰
(A)效度
(B)成功度
(C)效標
(D)信度
6.6.某班學生得知要接受新課程實驗後,在實驗期間表現特別認真,因而影響了實驗結果,此種影響謂之︰
(A)霍桑效應
(B)比馬龍效應
(C)強亨利效應
(D)月暈效應
7.7.假設一項數學測驗的分數呈常態分配,如果小明成績的Z值=2,小華成績的PR值=90,請問誰的分數比較高?
(A)小明
(B)小華
(C)一樣高
(D)不能比較
8.8.教師對學生的期望低,也會造成學生自我期望低落,稱為什麼現象?
(A)月暈效應
(B)刻板化
(C)比馬龍效應
(D)聽眾效應
9.9.給我一打孩子,我可以訓練成任何你想要的樣子,此話比較接近何種學派之理念︰
(A)認知學派
(B)人本學派
(C)行為學派
(D)功能學派
10.10.當教師知悉學生遭受「身心虐待」時,應立即向直轄市、縣 (市) 主管機關通報,依據《兒童及少年福利法》的規定,前述知悉至通報至遲不得超過多久時間?
(A)12 小時
(B)18 小時
(C)24 小時
(D)36 小時
11.11.認知心理學所說的magic 7±2 所指的是何事?
(A)短期記憶的記憶時間
(B)短期記憶的記憶廣度
(C)過度練習熟練的次數
(D)後設認知的處理意元
12.12.Covington對的學生的學習動機採取何種解釋的說法︰
(A)自我實現論觀點
(B)自我投入論觀點
(C)自我價值論觀點
(D)自我效能論觀點
13.13.主張智力是由三種不同的事件所組成,包括思維內容、思維產物、思維運作,由此構成180種智力內容的是誰?
(A)Spearman
(B)Thurstone
(C)Guilford
(D)Gardner
14.14.布魯納(J.S.Brunner)認為下列何項是發現學習的前奏?
(A)鷹架作用(scaffolding)
(B)符號表徵(symbolic representation)
(C)直覺思維(intuitive thinking)
(D)同化(assimilation)
15.15.教師期望、教師人格與身教示範都會對學生產生影響,此為何種課程?
(A)統整課程
(B)正式課程
(C)潛在課程
(D)空白課程
16.16.在常態分配的情形下,約有多少受試者得分在平均數上下一個標準差的範圍之內?
(A)25%
(B)50%
(C)34%
(D)68%
17.17.古典制約學家巴夫洛夫在一項小狗唾液分泌的實驗中,制約前小狗聞到肉塊即會本能地分泌唾液,但對於鈴聲則無反應;在經過制約後,小狗聽到鈴聲也會有分泌唾液的反應。制約前的小狗分泌唾液是一種?
(A)非制約反應
(B)制約反應
(C)中性刺激或一般刺激
(D)制約刺激
18.18.下列何者並非溫那(Bernard Weiner)所提出用來區分成功或失敗原因的三個向度之ㄧ?
(A)穩定度(stability)
(B)制握信念(locus of control)
(C)順從性(conformity)
(D)可控制性(controllability)
19.19.小美的數學成績一直不理想,為協助了解其學習數學困難的原因所在,數學老師宜實施哪一種評量?
(A)預備性評量
(B)形成性評量
(C)診斷性評量
(D)總結性評量
20.20.有位校長她認為教育的本質是:在教學中應該安排各種活動,讓學生體驗不同的生活經驗,以幫助學生不斷的生長與發展。這是哪一位學者所主張的教育哲學?
(A)皮德思
(B)杜威
(C)涂爾幹
(D)斯普朗格
21.21.小明是國中一年級學生,他的魏氏智力測驗分數是115,請問下列何者正確?
(A)小明的魏氏智力測驗成績顯示他的IQ 贏過84%的國中一年級學生
(B)小明的魏氏智力測驗的心智年齡與他的生理年齡相等
(C)小明在魏氏智力測驗測得滿分
(D)小明的學校成績應有中等以上之表現
22.22.教師編製測驗時,需要編製哪一種表格,藉以檢視測驗項目中的教學內容與目標是否達成?
(A)學習回饋單
(B)評定量表
(C)教師專業評鑑表
(D)雙向細目表
23.23.就史克北(M. Skilbeck)倡導學校本位課程發展的理念而言,其課程的意義比較強調下列何者?
(A)教學科目
(B)教育目標
(C)學習經驗
(D)理性批判
24.24.布魯姆(B.Bloom)等人將教學目標分為哪三個領域?
(A)事實、技能、態度
(B)主學習、副學習、輔(附)學習
(C)求生技巧、方法、內容
(D)認知、技能、情意
25.25.泰勒 (Ralph. W. Tyler) 提出一套基本原理,簡稱「泰勒法則」,其所提到的第一個課程設計問題是?
(A)學校應達成哪些教育目標?
(B)要提供哪些學習經驗才能達成目標?
(C)如何有效地組織學習經驗?
(D)如何確定這些教育目標已經達成?