陳昶宇>试卷(2012/07/18)

教甄◆教育專業科目題庫 下載題庫

101 年 - 澎湖縣101學年度國民小學暨附設幼稚園代理教師甄選試卷(教育專業科目)#8693 

选择:80题,非选:0题
立即測驗 
我要補題 回報試卷錯誤 試卷下載
1.1.如果以「將教材與現實生活相結合,讓學生可以實際應用所學,進而覺得學習是有意義的」來引起動機,這是利用學習動機策略ARCS模式中的哪一項?
(A)注意
(B)相關性
(C)信心
(D)滿足
2.2.開放教育的理論基礎是那一心理學派?
(A)認知心理學
(B)心理分析學
(C)行為主義心理學
(D)人本主義心理學
3.3.「殺一儆佰」是屬於何種理論的學習主張?
(A)意義學習論
(B)認知學習論
(C)人本主義學習
(D)社會學習論
4.4.小明在物理課的表現優良,而物理老師認為她在其他方面也會表現的很好,心理學上稱此現象為何?
(A)比馬龍效應
(B)新奇效應
(C)霍桑效應
(D)月暈效應
5.5.下列哪一項政策是採取「積極性差別待遇」,以實踐教育機會均等:
(A)小班教學精神
(B)九年一貫課程
(C)攜手計畫
(D)高中職社區化
6.6.某班國語期末考平均分數為82 分,標準差為5 分,小佳的期末成績是87 分,請問有多少百分比的人比小佳的成績還要好?
(A)15.87%
(B)34.13%
(C)65.87%
(D)84.13%。
7.7.依據國民小學與國民中學班級編制及教職員員額編制準則,自104學年度後國民小學各年級每班學生人數編制為何
(A)26 人
(B)27 人
(C)28 人
(D)29 人。
8.8.目前國民中小學學習領域的課程設計,較偏向於下列何者?
(A)融合或廣域課程設計
(B)特殊主題課程設計
(C)學習者中心課程設計
(D)相關課程設計。
9.9.讓特殊兒童在教育的環境中,每天都能與正常兒童接觸的過程稱之為:
(A)帄等教育
(B)精緻教育
(C)回歸主流
(D)統整教育。
10.10.根據最新修正的《國民教育法》規定,「國民教育分為二階段:前六年為國民小學教育;後三年為國民中學教育。對於資賦優異之國民小學學生,得縮短其修業年限。」試問最長可縮短幾年為限?
(A)一年
(B)二年
(C)三年
(D)沒有限制
11.11.林老師想要了解三年級四個班級的數學段考成績有無差異,請問他應該使用何種統計方法加以考驗?
(A)卡方考驗
(B)t考驗
(C)變異數分析
(D)共變數分析
12.12.凡應入學而未入學或中途輟學之適齡國民,應由學校報請下列哪一單位進行勸告入學?
(A)縣市政府教育局
(B)戶政事務所
(C)鄉(鎮、市、區)強迫入學委員會
(D)縣市政府強迫入學委員會。
13.13.荀子謂:「蓬生麻中,不扶自直;白沙在涅,與之俱黑」,內涵何種教育之重要?
(A)身教
(B)言教
(C)制教
(D)境教。
14.14.主張「任何學科皆可以某種方式教導給任何孩子」的學者是下列哪一位?
(A)杜威(J.Dewey)
(B)布魯納(J. Bruner)
(C)布魯姆(B. Bloom)
(D)皮亞傑(J. Piaget)
15.15.Kounin認為班級經營時教師獎勵學生良好行為或處罰學生不良行為的方式,都會對於班上其他學生產生影響,請問這是何種效應?
(A)破窗效應
(B)蝴蝶效應
(C)漣漪效應
(D)骨牌效應
16.16.前導組織意在提供學習者何種協助?
(A)提供學生能進行複習的材料
(B)提供加深加廣的的材料
(C)提供學生補救的材料
(D)提供先備知識或可能需要的關聯知識的材料
17.17.依據教育基本法第9條規定,以下哪一項不在中央政府之教育權限之範圍?
(A)促進教育事務之國際交流
(B)教育制度之規劃設計
(C)教育統計、評鑑與政策研究
(D)課程與教材之選擇與採用
18.18.屬於百分等級的測驗分數類型為何?
(A)PR值
(B)Z分數
(C)T分數
(D)標準九。
19.19.Chall閱讀的發展階段大致可分為兩個個大階段:1學習閱讀 和2透過閱讀來學習新知概念,請問從要1過渡到2,有一個關鍵能力必須建立,請選出最適當的選項?
(A)口語能力
(B)正確的看字讀音能力
(C)流暢的解碼能力
(D)高層次的理解能力
20.20.<學記>提到:君子如欲化民成俗,其必由學乎。玉不琢,不成器;人不學,不知道。是故,古之王者,建國君民,何者為先?
(A)養民
(B)教學
(C)軍備
(D)齊家
21.21.我國地方教育審議委員會設置的法令依據是
(A)教育基本法
(B)九年一貫課程實施綱要
(C)國民教育法
(D)地方教育法
22.22.動態評量設計時主要依據的理論為何?
(A)維果斯基(Vygotsky)的社會認知論
(B)皮亞傑(Piaget)的兒童發展論
(C)班都拉(Bandura)的社會學習理論
(D)佛洛依德(Freud)的精神分析論。
23.23.根據Erikson 的觀點,小學階段兒童的心理社會發展危機是?
(A)自動自發對退縮愧疚
(B)自主行動對羞愧懷疑
(C)活潑自動對羞愧懷疑
(D)勤奮進取對自貶自卑
24.24.有一項全國性語文測驗得分是常態分配,其平均數是80 分,標準差是5 分,則95%的人成績大致落在那段分數之間?
(A)70—90
(B)55—65
(C)50—70
(D)40—80
25.25.據「性侵害犯罪防治法」規定,各級中小學每學年應至少實施性侵害防治教育課程幾小時:
(A)2小時
(B)4小時
(C)8小時
(D)10小時。
26.26.大腦中哪一個組織與短期記憶之形成有關
(A)杏仁核
(B)海馬回
(C)基底神經核
(D)胼胝體
27.27.大腦中哪一個組織與情緒有關
(A)杏仁核
(B)海馬回
(C)基底神經核
(D)胼胝體
28.28.學校有一些課程被認為是「缺乏的」但卻是「重要的」,學者稱這種課程為:
(A)正式課程
(B)非正式課程
(C)潛在課程
(D)懸缺課程。
29.29.老師有鑑於學生不瞭解新移民文化,在彈性課程時間教導學生認識新移民文化,請問這是何種取向的課程發展模式?
(A)貢獻取向
(B)附加取向
(C)轉化取向
(D)行動取向。
30.30.教育部友善校園人權指標共有十個面向,「教師在教學中不會灌輸或偏袒自己的宗教信仰、族群、性別、意識型態及政治立場」這項指標是屬於哪一個面向?
(A)校園安全環境的建構
(B)校園人性氛圍的關注
(C)學生學習權的維護
(D)多元與差異的珍視。
31.31.下列何者是課程社會學最關注的問題?
(A)學校課程是否達到預期的目標
(B)學校課程是否滿足學生的需求
(C)學校課程傳遞的是誰的知識
(D)學校課程如何激發學生的興趣。
32.32.有關正式課程與非正式課程的敘述,下列何者最正確?
(A)正式課程為外顯課程
(B)非正式課程為潛在課程
(C)課後輔導為正式課程
(D)選修課程為非正式課程。
33.33.請問下列哪一派的學者將課程關注的焦點從「課程發展」轉到「課程理解」層面?
(A)行為取向
(B)學術取向
(C)人本主義取向
(D)概念重建主義。
34.34.美國課程學者泰勒(R. Tyler)主張課程設計時應先決定暫時性的教育目的,再經由兩道濾網篩選出學校教育所需要達成的教育目的,這兩道濾網所指為何?
(A)哲學和社會學
(B)社會學和心理學
(C)心理學和政治學
(D)哲學和心理學。
35.35.下列關於多元文化教育的敘述何者正確?
(A)多元文化從文化不利的角度來看待異文化
(B)多元文化教育的最終目標在欣賞與尊重不同的文化
(C)減低偏見屬於群際關係取向課程
(D)轉型課程不改變學校的主流文化課程結構。
36.36.精粹主義(Essentialism) 強調應該讓學生學習人類文明中的精華,依此觀點而衍生的課程型態是什麼?
(A)兒童中心課程
(B)學科中心課程
(C)經驗中心課程
(D)社會中心課程。
37.37.下列何者主張教師在學生的學習過程中應扮演「鷹架」的角色?
(A)建構主義
(B)批判理論
(C)社會學習論
(D)符號互動論。
38.38.有一位老師習慣將段考試題出得很難,學生考不好後慢慢相信自己再怎麼努力也無法考好,賽利曼(M. Seligman)稱這種現象為:
(A)霍桑效應
(B)比馬龍效應
(C)自驗預言效應
(D)習得無助感。
39.39.下列何種說法屬於實用主義的課程主張?
(A)三R能力的培養是教育的基礎
(B)學習應以培養抽象思考為目的
(C)課程應以兒童的興趣與經驗為主
(D)教育是發展自由選擇及對選擇負責的過程
40.40.下列何者是課程評鑑最主要的目的?
(A)瞭解與改善課程的問題
(B)評鑑課程設計者的能力
(C)做為教師獎懲的依據
(D)比較不同課程之間的優劣。
41.41.下列哪一種課程最能表現課程統整的精神?
(A)學科課程
(B)相關課程
(C)合科課程
(D)廣域課程。
42.42.依據國民中小學九年一貫課程綱要的規定,課程評鑑的範圍應包括哪些?
(A)課程教材、教學計畫、實施成果
(B)課程計畫、教學綱要、實施成果
(C)課程計畫、教學目標、學習活動
(D)課程教材、教學綱要、學習活動。
43.43.在統整課程的型態中,有關「多學科課程」與「科際課程」的比較說明,下列何者正確?
(A)兩者都打破學科的界線,進行以主題為中心的課程統整
(B)兩者在不打破學科的界線下,進行以概念為中心的課程統整
(C)多學科課程的內容從學科中找出與主題相關的部分,科際課程的內容由主題分析而來
(D)多學科課程的內容從概念分析而來,科際課程的內容由學科中找出與概念相關的部分。
44.44.近年來課程設計強調學生取向,下列何種作法最符合此一趨勢?
(A)提供當代最重要的學科知識,以加強其競爭力
(B)提供實際生活經驗,使學生習得解決問題的能力
(C)分析學生未來職業活動的需求,用來訂定課程的目標
(D)分析各種社會活動及社會問題,以協助學生適應未來社會。
45.45.編序教學主要是基於何種理論?
(A)古典制約學習
(B)操作制約學習
(C)社會學習論
(D)認知心理學。
46.46.將不被社會認可的動機與慾望,以符合社會標準的行為來表現,藉以達成自己的願望,此種防衛機轉稱為:
(A)投射作用
(B)轉移作用
(C)補償作用
(D)昇華作用。
47.47.九年一貫課程規定各校要成立「課程發展委員會」,下列何者是該委員會的必要成員?
(A)學校行政人員代表、教師代表、家長、社區代表
(B)學校行政人員代表、教師代表、家長、學者專家
(C)學校行政人員代表、教師代表、教育主管機關代表、社區代表
(D)學校行政人員、教師代表、社區代表、學者專家。
48.48.下列關於實驗研究法的說明何者正確?
(A)樣本一定要夠大,至少需達100人以上,才符合大數原則
(B)控制組和實驗組所受的處遇(treatment)必須一模一樣,研究結果方可採信
(C)實驗組前後測的差異,可以代表處遇的效果
(D)如果組內差異大於組間差異,代表處遇有效
49.49.下列哪一項因素與抽樣標準誤(sampling error)沒有關係?
(A)母群的變異情況
(B)母群的標準差
(C)抽樣樣本大小
(D)樣本的標準差
50.50.下列何者不是教育行政的特色?
(A)對社會重要性大
(B)顯明性高
(C)容易進行評鑑
(D)屬服務性工作
51.51.政府針對弱勢地區學生給予額外的經費補助,以改善其不利條件,請問這符合那一種公平原則?
(A)人道公平
(B)關懷公平
(C)水平公平
(D)垂直公平
52.52.下列關於學校組織文化的說明何者不正確?
(A)具鬆散連結特徵
(B)常存在次級文化
(C)以正向文化為主
(D)能控制成員行為
53.53.行政三聯制不包括那一個部份?
(A)考核
(B)計畫
(C)執行
(D)預測
54.54.皮亞傑(J. Piaget)認為學生具有邏輯與抽象思維,是屬於下列哪一個認知發展階段?
(A)感覺動作期
(B)前運思期
(C)具體運思期
(D)形式運思期
55.55.下列哪一項不是法蘭德斯(N. A. Flanders)分析教師於課堂中,師生互動時,教師說話之間接影響的項目?
(A)接納感受
(B)讚許或鼓勵
(C)接受或運用學生的想法
(D)講解
56.56.編序教學法(programmed learning)由下列哪一位學者提出?
(A)史京納(B. F. Skinner)
(B)羅傑士(C. Rogers)
(C)布魯納(J. S. Bruner)
(D)歐素貝(D. Ausubel)
57.57.下列哪一位理學者提出精熟學習理論(mastery theory)?
(A)布魯姆(B. S. Bloom)
(B)蓋聶(R. M. Gagne)
(C)凱勒(F. S. Keller)
(D)泰勒(D. Tyler)
58.58.在教學評量方案中需要設計「雙向細目表」,它包括下列哪兩個向度?
(A)教學目標與教學方法
(B)教學方法與評量方法
(C)教學目標與教學內容
(D)教學方法與學生人數
59.59.下列哪一項不是合作學習(cooperative learning)特徵?
(A)團體歷程
(B)分工合作
(C)各盡其力
(D)同質性組員的結合
60.60.下列哪一位學者被稱為「行政歷程之父」(father of administrative process)?
(A)費堯(H. Fayol)
(B)吳偉克(L. Urwick)
(C)葛立克(L. Gulick)
(D)泰勒(F. W. Taylor)
61.61.下列哪一項教育法規不需要經由立法院院會三讀通過?
(A)教育人員任用條例
(B)師資培育法施行細則
(C)國民教育法
(D)私立學校法
62.62.教育行政學學者韋伯(M. Weber)提出了三種權威,下列哪一項不包括?
(A)文化感召的權威
(B)人格感召的權威
(C)傳統的權威
(D)理性與法定的權威
63.63.在學校教育中,該教而未教的學習經驗,應屬於下列哪一種課程?
(A)潛在課程
(B)非正式課程
(C)彈性課程
(D)空無課程
64.64.下列哪一個教育哲學派別重視社會科學及活動課程?
(A)經驗主義
(B)實在主義
(C)實驗主義
(D)文化主義
65.65.下列何者在教育上提倡產婆法,重視思考的誘導?
(A)蘇格拉底
(B)柏拉圖
(C)亞里斯多德
(D)洛克
66.66.下列哪一位教育社會學學者調合功能主義與衝突論,提出「剩餘物質的多寡」作為論述社會階層化的依據?
(A)連斯基(G. Lenski)
(B)楊格(M. Young)
(C)巴津(F. Parkin)  
(D)羅生費德(E. Rosenfeld)
67.67.下列哪一位人物的格言:「社會的不平等是萬惡之源,但也是眾善之門」?
(A)孔德(A. Comte)
(B)馬克斯(K.l Marx)
(C)康德(I. Kant)
(D)涂爾幹(E. Durkheim)
68.68.下列哪一位學者提出,教育系統具有文化複製功能?
(A)波迪爾(P. Bourdieu)
(B)涂爾幹(E. Durkheim)
(C)墨頓(R. Merton)
(D)帕深思(T. Parsons)
69.69.下列哪一種教育研究方法,在研究結果的推論性最低?
(A)調查法
(B)實驗法
(C)行動研究法
(D)準實驗研究法
70.70.下列哪一項不是實驗研究法的主要特徵?
(A)隨機化
(B)控制變項
(C)實驗處理
(D)立意取樣
71.71.在常態分配下,若得分在平均數上下兩個標準差之間,則此約占總人數的多少百分比?
(A)68%
(B)95%
(C)97%
(D)99%
72.72.下列哪一種資料處理是建構效度常用的統計方法?
(A)共變數分析
(B)因素分析
(C)變異數分析
(D)迴歸分析
73.73.據《強迫入學條例》規定,經警告並限期入學,仍不遵行者,一天得處以多少罰鍰,並限期入學?
(A)一百元
(B)二百元
(C)五百元
(D)一千元
74.74.據《強迫入學條例》規定,每年何時之前須由鄉(鎮、市、區)公所,按學區通知學生入學?
(A)五月中旬
(B)六月中旬
(C)七月中旬
(D)八月中旬
75.75.據《性騷擾防治法》規定,各地性騷擾防治委員會中女性代表不得少於多少比例?
(A)五分之一
(B)四分之一
(C)三分之一
(D)二分之一
76.76.據《教師法》規定,學校班級數少於幾班時,得跨區合併成立學校教師會?
(A)10
(B)20
(C)25
(D)30班
77.77.依《教師法》規定,下列哪一項是教師的權利,也是義務?
(A)教學
(B)進修
(C)參與教師組織
(D)維護校譽
78.78.據《國民教育法》規定,資賦優異之國民小學學生得縮短修業期限幾年?
(A)半年 
(B)一年 
(C)一年半 
(D)二年
79.79.王老師在進行變異數分析之後,發現各組之間的平均數已達到統計的顯著差異,此時她應再運用下列哪一種統計方法檢定各組之間的差異性呢?
(A)薛費法(Scheffé method)
(B)趨向分析法
(C)卡方檢定
(D)共變數分析
80.80.據《教師法》規定,高級中等以下學校的教師,初聘為幾年?
(A)一
(B)二
(C)三
(D)四 年