Chia Min Chen>试卷(2010/05/17)

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96 年 - 澎湖縣96學年度國中教師甄選正式暨代理教師1#1458 

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1.1.皮特斯(R. S. Peters)提出三項教育規準,不包括下列哪一項?
(A) 價值性
(B) 認知性
(C) 變通性
(D) 自願性
2.2.學習並接納社會價值與行為規範的過程,即稱為什麼?
(A) 自我實現
(B) 社會化
(C) 生長
(D) 改變
3.3.後現代教育思潮強調多項特性,不包括下列哪一項?
(A) 多元性
(B) 一致性
(C) 差異性
(D) 偶然性
4.4.班度拉(A. Bandura)認為透過觀察可以習得新行為,觀察學習的發生有四個過程,下列哪一個是 符合的?
(A) 注意→保留→動作複製→激勵
(B) 注意→保留→激勵→動作複製
(C) 注意→動作複製→激勵→保留
(D) 注意→激勵→動作複製→保留
5.5.建構論者對於學習有許多共同觀點,下列哪一項不符合?
(A) 學習是學習者主動建構的歷程
(B) 知識是在真實複雜的情境中習得
(C) 知識是多元觀點的
(D) 技巧的學習需要過度練習
6.6.依據行為學派的學習觀點,下列哪一項敘述較符合?
(A) 學習是一建構的過程
(B) 強調人類有自我導向,自由選擇的潛力
(C) 行為改變的動力是練習
(D) 強調個體所處的社會文化環境對學習的影響
7.7.在教學應用上,「給與學生積極的自由」是哪一學派的主張?
(A) 人本取向的學習理論
(B) 認知取向的學習理論
(C) 行為取向的學習理論
(D) 自由取向的學習理論
8.8.主要以「獎勵」及「誘因」來解釋行為動機的是哪一取向的學習理論?
(A) 行為取向
(B) 人文取向
(C) 認知取向
(D) 社會學習取向
9.9.在教學上,下列哪一項敘述較符合「場地依賴類型」學生所具有的特質?
(A) 具人際導向,喜歡接近人群
(B) 善持學習與記憶非人際的資料
(C) 喜歡用自己的方式來組織學習材料
(D) 在學校中的數學和科學表現較佳
10.10.教師領導方式影響學生行為,「民主型領導」具下列哪一項特性?
(A) 教師在場,活動性較高;反之,則工作效率明顯降低
(B) 重視共同訂定目標做為團體準則
(C) 不參與也不干涉學生的學習
(D) 常導致工作低落,在團體內部出現較多的攻擊行為
11.11.為達到「了解造成學習困難的有關癥結或原因」,選擇下列哪一項評量較符合?
(A) 安置性評量
(B) 形成性評量
(C) 總結性評量
(D) 診斷性評量
12.12.「多元評量」是教學評量的新趨勢,下列哪一項敘述符合多元評量的特性?
(A) 多元評量是廢除紙筆測驗
(B) 多元評量只有一種評量
(C) 多元評量是手段而非目的
(D) 為多元評量而多元
13.13.下列哪一項最符合「個體應付或處理環境事件的效驗或有效性」意義?
(A) 自我效能(self-efficacy)
(B) 自我觀察(self-observation)
(C) 自我評價(self-evaluation)
(D) 自我強化(self-reinforcement)
14.14.強調「學生的主動探索」才是構成學生學習的主要條件,是下列哪一位學者的主張?
(A) 布魯納(J. S. Bruner)
(B) 奧蘇貝爾(D. P. Ausubel)
(C) 斯肯納(B. F. Skinner)
(D) 維谷斯基(L. Vygotsky)
15.15.「測驗結果是否可以反映我們要測量特質的程度」是指一個測驗的哪一項特性?
(A) 信度(Reliabilty)
(B) 效度(validity)
(C) 信度係數(Reliabilty coefficient)
(D) 效度係數(validity coefficient)
16.16.在認知領域中的行為目標,「學生在學習後,能對事物間的關係做邏輯推理」屬於下列哪一項 目標?
(A) 知識
(B) 理解
(C) 應用
(D) 分析
17.17.有「歐洲國民教育之父」之稱的教育哲學家是
(A) 康德
(B) 康米紐司
(C) 裴斯塔洛齊
(D) 赫爾巴特
18.18.主張教育目的在實施公民教育,而公民教育乃是工作教育的目的之哲學家為
(A) 凱欣斯泰納
(B) 菲希特
(C) 赫爾巴特
(D) 羅素
19.19.用可以觀察、可以測量的動詞來敘寫的教學目標稱為
(A) 一般目標
(B) 情意目標
(C) 行為目標
(D) 評量目標
20.20.民國九十五年新修正的教育基本法中,所添增的國家應予保障的學生權益為
(A) 身體自主權與平等權
(B) 安全權與人格發展權
(C) 受教權與學習權
(D) 身體自主權與人格發展權
21.21.「積極差別待遇」是下列何項教育政策的主軸理念
(A) 資優教育政策
(B) 常態分班政策
(C) 教育優先區政策
(D) 十二年國教政策
22.22.電腦輔助教學與編序教學係根據下列那位心理學家的理論發展出來的
(A) 華生(Watson,J.B.)
(B) 巴布洛夫(Pavlov,I.P.)
(C) 斯金納(Skinner.B.F.)
(D) 桑代克(Thorndike,E.L.)
23.23.在教育行政理論中提出「合理性決定」(rational decision-making)的學者是
(A) 賽蒙
(B) 巴納德
(C) 赫兹柏
(D) 杜威
24.24.提出新工具-歸納法,主張學習應該模仿蜜蜂的教育哲學家為
(A) 洛克
(B) 培根
(C) 盧梭
(D) 康德
25.25.提出「純粹理性批判」論述的教育哲學家是
(A) 培根
(B) 康德
(C) 盧梭
(D) 李歐塔