邱花花>试卷(2010/04/18)

教甄◆幼教專業試題題庫 下載題庫

97 年 - 澎湖縣97學年度國民小學暨附設幼稚園代理教師甄選【幼教】#1133 

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1.國民小學教室座位的安排,下列何者比較適當?
(A)採男女分排座法
(B)依照能力的高低
(C)異質分組式排列
(D)按固定身高體重排列。
2.下列哪一項是屬於非放映性視覺媒體(nonprojectedvisuals)?
(A)數位相機影像
(B)投影片
(C)幻燈片
(D)海報、漫畫。
3.下列哪一個班級經營模式建議教師使用增強原則和程序,以教導學生的學習活動?
(A)果斷紀律型
(B)溝通互動型
(C)行為塑造型
(D)合理邏輯型。
4.原生性因素(aetiologicalfactor)是導致國小學童行為問題的原因之一,下列哪一項屬於原生性因素?
(A)少子化現象
(B)染色體異常
(C)隔代教養
(D)雙薪(父、母)家庭驟增。
5.教師常用口頭稱讚、斥責、代幣制、獎狀等激勵學生學習,這是引用下列哪一學派的論點?
(A)人本主義
(B)進步主義
(C)行為主義
(D)認知主義。
6.澎湖縣○○國小六年級數學定期考查試題中,有4題的難度及鑑別度分別如下,請問哪一題相對較佳?
(A)甲試題:難度=.20,鑑別度=.40
(B)乙試題:難度=.50,鑑別度=.80
(C)丙試題:難度=.50,鑑別度=-.30
(D)丁試題:難度=.90,鑑別度=.20
7.澎湖縣○○國小曾老師在設計「生命週期」課程時,關注學科知識結構的「概念結構」,並配合學生的「認知結構」,讓學生學習探究逐漸加深加廣的複雜概念。請問曾老師的課程設計(curriculumdesign)屬於下列哪一種?
(A)螺旋課程
(B)潛在課程
(C)活動課程
(D)平行課程。
8.澎湖縣外籍配偶家庭子女有增多趨勢,王老師於是邀請外籍配偶家庭家長參加學校親師生各項活動,分享異國文化、美食、風土民情等,以增進小朋友對異國文化的瞭解與尊重。請問這種課程發展模式是屬於哪種取向?
(A)轉化取向(transformationapproach)
(B)貢獻取向(contributionapproach)
(C)行動取向(actionapproach)
(D)添加取向(additiveapproach)。
9.澎湖縣○○國小實習老師A君為了順利通過國小教師資格檢定考試和教師甄選,自行研擬準備應考及甄選計畫進行研修,且時常自我評量與同儕評量,並請教國小相關人員。這是何種策略?
(A)社會策略
(B)補償策略
(C)後設認知策略
(D)回饋策略。
10.在諸多變項中,溫度、明暗或音強是屬於?
(A)等距變項(intervalvariable)
(B)比率變項(ratiovariable)
(C)名義變項(nominalvariable)
(D)次序變項(ordinalvariable)。
11.我們在進行推論統計(inferentialstatistics)時,譬如估計母群的平均數,考驗兩個平均數之差異顯著性、和計算相關係數等,常用到
(A)全距
(B)平均差
(C)四分差
(D)標準差。
12.建構主義所使用的教學方法是?
(A)翻譯文法教學法
(B)溝通式教學法
(C)講述教學法
(D)探究法。
13.依據布魯姆(B.S.Bloom)的看法,下列哪一項教育目標分類是屬於認知層面?
(A)知覺、心向
(B)模仿、創造
(C)理解、應用
(D)接受、反應。
14.教育可以改進人類生活的素質,這是屬於教育的哪一項功能?
(A)經濟功能
(B)政治功能
(C)社會功能
(D)文化功能。
15.教育就是依循著自然的順序,將兒童的本性,予以發展出來即可。乃是下列哪一位的主張?
(A)馬丁路德(MartinLuther)
(B)康米紐斯(Comenius)
(C)盧梭(JeanJacquesRousseau)
(D)笛卡兒(ReneDescartes)
16.國民教育階段的主要功能為何?
(A)由統整到試探
(B)由試探到分化
(C)由分化到專精
(D)由試探到統整。
17.多元文化教育最主要的精神在於?
(A)認同文化
(B)學習溝通
(C)尊重差異
(D)相互合作。
18.下列何者為評量的四項功能?
(A)安置、改進、診斷、激勵
(B)記憶、理解、綜合、評鑑
(C)領悟、操作、熟練、創造
(D)接受、反應、評價、組織。
19.下列何者是學科診斷測驗的實施對象?
(A)情緒困擾的學生
(B)智能不足的學生
(C)全部學生
(D)低成就學生。
20.何種研究具有「教師即為研究者」的特徵?
(A)基本研究
(B)應用研究
(C)行動研究
(D)評鑑研究。
21.我國實施師資培育多元化政策的法令依據為?
(A)師資培育法
(B)教育基本法
(C)教師法
(D)師範教育法。
22.在個體的學習行為中,如因增強物消失,反而強化某種行為的現象可稱之為?
(A)削弱
(B)負增強
(C)懲罰
(D)正增強。
23.一份心理與教育測驗可以測量特質或能力的程度,稱之為?
(A)信度
(B)效度
(C)難度
(D)速度。
24.你可以牽馬到河邊,但是無法強迫牠喝水。這句話說明下列何者的重要性?
(A)認知
(B)歸因
(C)動機
(D)領導。
25.教師欲瞭解學生的學習結果是否達到事前設定的熟練程度,應採用何種評量?
(A)預備性評量
(B)形成性評量
(C)標準參照評量
(D)常模參照評量。
26.擇優錄取前三名是採用何種評量理念?
(A)精熟學習
(B)形成性評量
(C)標準參照評量
(D)常模參照評量。
27.所謂「舉一反三」或「觸類旁通」乃相當於心理學上所謂的?
(A)投射作用
(B)同化作用
(C)水平遷移
(D)垂直遷移。
28.協同教學的主要特徵是?
(A)班級合併教學
(B)科目合併教學
(C)教師合作教學
(D)學生合作學習。
29.教師命題時使用雙向細目表的主要目的是?
(A)增加試題的客觀性
(B)縮短命題的時間
(C)改進試題的取樣
(D)避免學生的猜測。
30.下面那種方式適用於不同性質的教材,並具有較高的鑑別作用?
(A)是非題
(B)選擇題
(C)填充題
(D)配合題。
31.兒童及少年福利法第三十二條規定「…,對於六歲以下兒童或需要特別看護之兒童及少年,不得使其獨處或由不適當之人代為照顧。」教師擔任教保工作或推展親職教育,下列何項行為是不正確的:
(A)在幼稚園裡幼兒不可以離開老師的視線之外
(B)只有一個老師但是要離開教室上廁所,不可以把三個幼兒留在教室一起玩
(C)在家裡一個幼兒可以暫時委請國小五年級的哥哥或姐姐照顧
(D)在家裡一個幼兒可以暫時委請七十歲的爺爺或奶奶照
32.依據艾里克森(ErikeH.Erikson)的心理社會發展理論內涵,三到六歲幼兒的發展,是危機也是轉機的關鍵階段是?
(A)勤奮進取對應自貶自卑
(B)自主行動對應羞怯懷疑
(C)信任對應不信任
(D)自動自發對應退縮愧疚
33.下列何項在我國幼兒教育的發展歷程中,曾經是幼稚教育目標之一,現今並未列入我國幼稚教育法的教育目標之中,卻是非常重要的教保信念:
(A)維護兒童身心健康
(B)養成兒童良好習慣
(C)培養兒童合群習性
(D)增進兒童之快樂與幸福
34.學前幼兒教育重視融合教育的理由之一是基於早期療育的成效。下列何項不是融合教育的主張:
(A)重視回歸主流的哲學
(B)採取彈性的、開放的、啟發的教學策略
(C)鼓勵自然的支持網路,例如互助合作、同情心…等
(D)先抽離再統整、回歸,不如一開始就不隔離,因為一旦隔離,就已經增加了統整與回歸的困難度。
35.衛生局要求幼稚園活動室的照明強度要合乎規定,教師要經常檢測與改善,規定中何處的照明度最高:
(A)學習角落
(B)幼兒扮演區
(C)桌面
(D)黑板
36.提出「滿足需要學說」認為教育目的是在「滿足需要」的教育家?
(A)杜威(J.Dewey)
(B)洛克(J.Locke)
(C)福祿貝爾(F.W.AugustFroebel)
(D)桑代克(E.L.Thorndike)
37.全人教育包含了認知領域、情意領域、技能領域。技能領域的內容有七個層次,實施技能教學時,下列哪一層次是教學的第一個層次:
(A) 調適層次,
(B) 在指導之下練習的層次,
(C)知覺的層次,
(D) 機械化的層次,
(E)就準備位置的層次,(F)創作的層次,(G)複雜而有效率的層次。
38.新的學年開始,部分幼兒初到幼稚園會有分離焦慮而哭鬧很嚴重,下列何項理念比教符合教育理念:
(A)老師告訴父母親不必擔心,請父母親離去,幼兒哭鬧一下子就會好轉
(B)老師告訴父母親,請父母親安撫好幼兒,再帶幼兒來園
(C)幼兒有分離焦慮,完全是幼兒本身的不適應問題,父母本身沒有問題
(D)請父母親陪讀,或陪幼兒到園內遊戲場或遊戲室玩耍,老師從旁協助
39.要成為一位用心的幼稚園老師,下列何項理念很不符合幼兒最佳利益:
(A)重視幼兒的自尊心
(B)滿足幼兒的需求信念
(C)滿足幼兒合理的需求信念
(D)持有終生學習的信念
40.美國學者迦得納(Gardner)的多元智能理論,強調人類心理能力至少應包含八種智能領域。教師與父母們必須找出孩子們的優勢智能,欣賞孩子的優勢智能,並試著以孩子的優勢智能為橋樑,去幫助弱勢智能的發展。下列何項是屬於「控制身體動作及靈巧度,處理事物能力」的智能:
(A)邏輯-數學
(B)肢體-動覺
(C)空間
(D)內省
41.依據兒童及少年福利法規定,下列敘述何項是錯誤的:
(A)教育人員、保育人員…等,知悉兒童及少年有受到遺棄、身心虐待、被利用犯罪等之不當行為,應立即向直轄市、縣(市)主管機關通報,至遲不得超過二十四小時。違反以上職責,應受罰鍰。
(B)直轄市、縣(市)主管機關或受其委託之機構或團體,針對兒童保護案件到幼稚園進行訪視、調查及處遇時,師長應予配合並提供相關資料。違反以上規定,應受罰鍰。
(C)幼稚園及教師實施親職教育,內容應包括宣導「兒童及少年福利法」規定的事項。
(D)父母親違反「兒童及少年福利法」對兒童的保護措施之規定,被命接受八小時以下的親職教育輔導。
42.以下所敘述的觀察記錄,屬於何種觀察法? 老師在自由角落遊戲時間,巡視角落時隨手從口袋取出紙筆,做了以下記錄:「當平平發現芳芳哭泣時,便從他的小包包中拿出面紙來替芳芳擦淚;而婷婷則是伸出雙手,抱著芳芳並且拍拍肩膀安慰她。」
(A)軼事記錄法
(B)事件取樣法
(C)檢核表法
(D)評定量法
43.教師應用行改變技術於幼兒行為輔導,在經由測量基準線而對偏差行為情況瞭解後,教師接著進行幼兒的行為改變規劃。下列何者不適當:
(A)建立關係
(B)不必讓他知道要實施的行為改變策略
(C)溝通與簽訂願意接受行為改變的契約
(D)慎選增強物
44.探討幼兒語音發展的速率,研究發現幼兒語音的發展,下列何者是最後發展成的?
(A)塞擦音
(B)舌尖前音
(C)舌尖後音
(D)擦音
45.幼稚園教保活動課程領域的內容與教學,下列何項敘述是正確的:
(A)包含健康、遊戲、音樂、工作、數學與自然、常識等領域
(B)就各個領域分別排定日課表,依知識邏輯由易而難的教材組織進行教學
(C)擇定一個主題,統整六大領域,從探索活動開始,進行開放教學,比較適合幼兒身心發展
(D)為了適應國小一年級課程,幼稚園要教導用一般鉛筆書寫注音符號
46.幼稚園教室內置放玩具,下列何者最符合教育原理:
(A)不宜放置任何玩具在教室內,因為會分散幼兒上課的注意力
(B)玩具種類應是認知性的玩具
(C)室內各個角落的玩具媒材,從學期初規劃延用到學期結束
(D)每天有固定二個小時左右的時間,進行主題式製作與創作活動,產品成為幼兒的玩具。
47.當幼兒流鼻血時,有下列處理方式:(a)安撫幼兒暫時用口呼吸(b)坐著,用冷毛巾冷敷或冰敷額頭與鼻樑處(c)頭上仰,用水輕拍額頭,用衛生紙捲入鼻孔阻止流血(d)低頭,用衛生紙擦血漬,以手指壓住流血的鼻樑處。以上哪些是正確的作法:
(A)abcd
(B)acd
(C)bcd
(D)abd
48.根據學者的研究,下列遊戲發展的歷程,何者正確?
(A)平行遊戲→建構遊戲→聯合遊戲
(B)建構遊戲→合作遊戲→扮演遊戲
(C)單獨遊戲→平行遊戲→聯合遊戲
(D)無所事事遊戲→象徵遊戲→扮演遊戲
49.針對自閉症兒童常有的自我刺激行為,應採取下列何種策略?
(A)加以制止
(B)忽視
(C)以合適活動代替
(D)懲罰
50.心理學者安士渥斯(Ainsworth)研究嬰兒在陌生情境測驗中的行為反應,發現三種不同的依附類型。一位時常誤解嬰兒意思,以致於無法配合嬰兒生活步調的母親,或者採用時兒熱心,時兒冷漠的照顧行為,那麼嬰兒會形成何種依附類型?
(A)焦慮與抗拒母親的不安全依附型
(B)焦慮與逃避母親的不安全依附型
(C)恐懼的不安全依附型
(D)安全依附型