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教甄◆身心障礙組題庫 下載題庫

99 年 - 澎湖縣99 學年度國民小學暨附設幼稚園候用及代理教師甄選特教專業科目答案卷#2180 

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1.1. 依據我國現行特殊教育法規,學校應為下列哪類學生擬定「個別化教育計畫」?
(A)每位持有身心障礙手冊的高中以下教育階段學生
(B)每位經「鑑輔會」鑑定通過之高中以下階段身心障礙學生
(C)每位持有身心障礙手冊的學生、每位通過「鑑輔會」鑑定之身心障礙學生
(D)每位接受特殊教育的學生
2.2. 下列哪一類障礙或病症,其與注意力缺陷過動症一併發生的可能性最高?
(A)學習障礙
(B)智能障礙
(C)癲癇
(D)語言障礙
3.3. 具有「同理心」的缺陷最可能是下列哪一類障礙學生之重要特質?
(A)注意力缺陷過動症
(B)語文型學習障礙
(C)自閉症
(D)妥瑞氏症
4.4. 美國智能障礙學會於2007年更名,其學會名稱之「智能障礙」改採下列哪一用語?
(A)mental disabilities
(B)intellectual retardation
(C)mental and developmental disabilities
(D)intellectual and developmental disabilities
5.5. 行為評量所謂之「A-B-C」行為分析法,其中之「C」代表下列哪一項?
(A)行為之環境因素
(B)行為之後果
(C)行為之持續時距
(D)行為之一致性
6.6. 「故事地圖」(story map)最常被應用於哪一領域之教學?
(A)認字
(B)閱讀理解
(C)數學解題
(D)社會技巧
7.7. 特殊教育界使用之「正常化原則」一詞,其最可能之意義為何?
(A)身心障礙學生之教學目標在於使其具有回歸正常社會之能力
(B)身心障礙者之各項能力大都居於常態分配之底端
(C)身心障礙者之生活或教育環境應盡可能與一般人相似
(D)身心障礙學生之教學應強化其較正常之優勢能力
8.8. 某教師當學生表現不當行為時,則扣除該生已獲得之代幣一枚。下列哪一項行為處理法最符合該教師所使用之方法?
(A)嫌惡制約法
(B)消弱法
(C)逃離制約法
(D)反應代價
9.9. 下列哪一項識字教學方式最符合「集中識字教學法」之應用?
(A)指導學生以注音輔助識字
(B)指導學生藉由上下文協助認讀生字
(C)指導學生藉由某一部件去認識具有該部件之一組字
(D)先指導學生閱讀及瞭解課文,再教本課生字
10.10. 依據我國現行特殊教育法規,學習障礙之缺陷學習領域不包括下列哪一項?
(A)口語表達
(B)認字
(C)數學計算
(D)社會技巧