Ting Tsao>试卷(2010/07/29)

教甄◆教育專業科目題庫 下載題庫

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1.1. 國民中、小學現職合格教師,於最近多少年之內曾受刑事、懲戒處分或記過以上之行政處分者,不得參加校長、主任的甄選?
(A)一年
(B)三年
(C)五年
(D)七年。
2.2. 建構式教學法和下列哪一學者關係最密切?
(A) 史肯納
(B)班度拉
(C)維高斯基
(D)皮亞傑
3.3. 有關「彈性學習節數」的敘述,下列何者錯誤?
(A)學校可自行規劃辦理全校性活動
(B)應完全由教師自行規劃運用
(C)學校可安排學習領域選修節數
(D)教師可用來實施補救教學
4.4. 課程是師生交互作用所創造出的經驗,教師不僅要解釋課程內容,更要使學生參與意義創造的過程,這樣的想法比較符合下面哪一種課程的定義?
(A)課程是計劃
(B)課程是學科
(C)課程是實踐
(D)課程是研究假設
5.5. 在解釋測驗結果時,若要比較同一個人(個體內)在不同心理特質(或能力)時,常藉助於下列的那一項?
(A)常模
(B)效標
(C)預期表
(D)側面圖
6.6. 教學視導演進的四個時期?
(A)行政監督時期─人力資源視導取向時期─人際關係取向時期─科學管理
(B)行政監督時期─人際關係取向時期─人力資源視導取向時期─科學管理
(C)行政監督時期─科學管理取向時期─人際關係取向時期─人力資源視導取向時期
(D)行政監督時期─人際關係取向時期─科學管理─人力資源視導取向時期
7.7. 有關「派代亞計畫」(Paidiea Program)的敘述,何者正確?
(A)「派代亞」意指「對成人施行的教育」
(B)主張對於成人文盲進行教育
(C)主張運用講述教學、教練教學與詰問教學
(D)係實用主義哲學的教育實踐
8.8. 智能障礙學生的記憶力在哪一方面較會顯現困難?
(A)長期記憶
(B)短期記憶
(C)中期記憶
(D)以上皆是
9.9. 下列是特殊教育相關運動的發展,請依其主要的盛行時期,由早期至近代加以排序:『1.回歸主流2.常態化3.自我決策4.普通教育改革運動5.融合教育 』
(A)『1→2→4→3→5』
(B)『 4→2→1→5→3』
(C)『 2→1→4→5→3』
(D)『 3→1→2→4→5』
10.10. 在情緒障礙的成因中持「生物基因理念模式」的觀點,主張採用何種措施,以改善情緒障礙的情形?
(A)藥物治療、飲食控制
(B)心理分析、心理治療
(C)自我任務、生活空間訪談
(D)行為改變技術、再教育方案
11.11. 陳老師為某國中資源班教師,為讓學校中的自閉症學生有良好的學習,因此針對「資源班的學習環境事先加以規劃,且依據目標導向設計教學,由他決定自閉症學生所需的學習內容,並製定學習細目表,使學生依據此一設計的方式來學習」,請問陳老師使用何種教學原則?
(A)功能化教學原則
(B)類化教學原則
(C)生態化教學原則
(D)結構化教學原則
12.12. 高中新課程為落實選修機制,要求各校每學期開設選修科目之學分數應達各學期規定選修學分數的幾倍為原則?
(A)1.5
(B)2
(C)2.5
(D)各校自訂
13.13. 下列何人曾於1906年在德國柏林附近設立學校,注重人格與個性教育,反對強制與標準化措施,並設有「學生法庭」來處理學生問題,是一典型的「兒童中心」學校?
(A)杜威(J. Dewey)
(B)蒙特梭利(D.M. Montessori)
(C)愛倫凱(Ellen Key)
(D)奧圖(B. Otto)
14.14. 教師利用聯絡簿告知家長學生在校的優良表現,這是屬於何種獎勵?
(A)社會性
(B)物質性
(C)活動性
(D)代幣式
15.15. 課程學者J. Banks曾將多元文化課程分為四種模式,其中主張改變既有的學校課程結構,允許不同的文化群體能自行建構自己的觀點,使學生能採用不同文化的觀點來思索問題,此為哪一種模式?
(A)社會行動模式(social action model)
(B)轉型模式(transformative model)
(C)附加模式(additive model)
(D)貢獻模式(contribution model)
16.16. 關於英國學者B. Bernstein提出的統整型(integrated code)課程,下列敘述何者不正確?
(A)對社會現狀的挑戰
(B)低弱的分類和組織
(C)強化社會階層的分界
(D)師生關係較為平等
17.17. 關於學者們對於有價值知識的判定標準,英國教育社會學者M. Young歸納出四個社會上常用的標準,請問下列何者不正確?
(A)重抽象思考而輕具體知識
(B)重群體合作而輕個人學習
(C)重學術知識而輕日常生活知識
(D)重讀寫而輕口語溝通
18.18. 下列有關教學評鑑的敘述何者較不適切?
(A)變通性評鑑(alternative assessment)之倡議係受到認知學習理論影響
(B)真實的評鑑(authentic assessment)強調在真實生活脈絡中評鑑具體可觀察的實際行為表現
(C)採取客觀紙筆測驗形式是受到行為主義學習觀點的影響
(D)在社會文化取向學習觀的影響下,教學評鑑乃走向動態評鑑
19.19. 用來達成教育目標的內涵,一般稱為下列何者?
(A)方法
(B)課程
(C)環境
(D)資源
20.20. 在教育社會學研究中,以下何者不是Parson(1964)所提出導致現代複雜社會進步的要素?
(A)民主結社
(B)法律系統
(C)科學研究
(D)科層體制
21.21. 學校具有鬆散組織結構的特性,面對學校組織變革的壓力調適,下列何者不是教育行政學者Luneburg & Ornstein (1991)所指出的變革壓力?
(A)政府的干涉
(B)學校歷史
(C)技術和知識
(D)社會的價值
22.22. 教育心理學家Mayer(1981)發現,下列哪種方法無法有效的區別知識?
(A)語意知識(semantic knowledge)
(B)程序性知識(procedural knowledge)
(C)內容知識(contents knowledge)
(D)策略性知識(strategic knowledge)
23.23. Higbee(1977)提出學習記憶術技巧,可以用記憶列單法來訓練相當有效,以下哪種方法不是記憶列單法較常見的技巧?
(A)位置法(place method)
(B)假借字法(pegword method)
(C)串節法(chunking method)
(D)精緻化(elaboration)
24.24. 教育心理學家Hayes & Flower(1980)發現放聲思考對寫作之學習成效有很大幫助,他們根據放聲思考原案(thinking aloud protocol)進行原案分析的結果,找出寫作的重要心理歷程,下列哪種不屬於他們研究的寫作心理歷程?
(A)思考(thinking)
(B)回顧(reviewing)
(C)計劃(planning)
(D)轉譯(translating)
25.25. 教育心理學家Sternberg(1981)主張,把感覺訊息轉換為內在表徵,進而在記憶中組織訊息是認知學習的重要訓練,下列何者不是其指出最基本的訊息處理成份:
(A)獲得成份(acquisition components)
(B)聯結成份(connection components)
(C)應用成份(application components)
(D)保持成份(retention components)
26.26. 為了瞭解學校教室中的時間是如何被使用的,教育心理學家Berliner(1980)進行過一項『新任教師評鑑研究』(BTES)計劃,在這個研究中,以下哪種方式較不可能被其用來表示教室時間的使用?
(A)學科學習時間(academic learning time)
(B)過渡時間(transitional time)
(C)分配的時間(allocated time)
(D)專注的時間(engaged time)
27.27. 「不是學生適應學校,而是學校適應學生。」這是何人最具代表性的教育主張?
(A)杜威(J. Dewey)
(B)皮德思(R.S. Peters)
(C)赫欽斯(R.M. Hutchins)
(D)尼爾(A.S. Neill)
28.28. 我國近代新教育的學制中,經頒布並實施者,是哪一個學制?
(A)癸卯學制
(B)新學制
(C)壬子學制
(D)壬寅學制
29.29. 個體將訊息由短期記憶轉化為長期記憶之關鍵為:
(A)練習
(B)再學習
(C)複習
(D)博聞強記
30.30. 下列學派中,何者強調以「改變非理性想法」為諮商輔導的重點?
(A)心理分析學派
(B)認知行為學派
(C)行為學派
(D)個人中心學派
31.31. 根據阿德勒的理論,一個以低姿態來爭取他人好感的小孩,其行為目標屬於哪種類型?
(A)舒適型
(B)控制型
(C)取悅型
(D)卓越型
32.32. 下列哪種知識,必須透過練習、回饋與反省的歷程,才能精進?
(A)敘述性知識
(B)條件性知識
(C)程序
(D)概念性知識
33.33. 依據舒波的生涯發展理論,國民小學兒童該應屬於生涯發展理論中的哪一階段?
(A)衰退
(B)建立
(C)成長
(D)維持
34.34. 有關艾齊厄尼(A. Etzioni)順從理論中,未提到下列哪一種權力類型
(A)強制型權力
(B)順從型權力
(C)利酬型權力
(D)規範型權力
35.35. 關於短期記憶,下列敘述何者不正確?
(A)容量很小,只有約7個單位。
(B)如果不持續注意,維持的時間不超過半分鐘。
(C)利用意元集組(chunking)策略,短期記憶的容量可以倍增。
(D)經過精緻性覆誦,可將短期記憶的內容連結至長期 記憶。
36.36. 為了瞭解學校所發展的課程方案中,融入重大議題的份量與程度,下列哪一種研究方法比較適合?
(A)內容分析法
(B)調查研究法
(C)行動研究法
(D)實驗研究法
37.37. 楊格〈Iris Marion Young〉主張世人應該反思「將某個文化團體的經驗和文化普遍化,並且讓它變成唯一的規範與標準」之歷程,此歷程比較接近下列那一個概念:
(A)文化世俗主義
(B)文化帝國主義
(C)文化融合主義
(D)文化傳遞主義
38.38. 依據帕森思(T. Parsons)之分析,班級的社會化功能包含「培養個人的能力」和下列哪一項:
(A)發展個人的責任感
(B)健全個人的體魄
(C)涵化個人的修養
(D)堅定個人的信仰
39.39. 依據性別平等教育法第十六條規定學校之考績委員會、申訴評議委員會、教師評審委員會之組成,任一性別委員應占委員總數多少以上?但其中考績委員會及教師評審委員會若因該校任一性別教師人數不足者,不在此限:
(A)三分之二以上
(B)三分之一以上
(C)四分之三以上
(D)二分之一以上
40.40. 在中國教育史上,關於北宋的三次教育改革之推動者,不包括下列何人?
(A)歐陽修
(B)范仲淹
(C)王安石
(D)蔡京
41.41. 當代品格教育運動之中,Thomas Lickona 提及的第四R 和第五R 是指什麼?
(A)Religion & Responsibility
(B)Reflection & Respect
(C)Relation & Religion
(D)Respect & Responsibility
42.42. 當「教育」界定為「人類求好的歷程與成果」時,特別突顯教育的何種特性?
(A)規範性
(B)功能性
(C)內涵性
(D)時代性
43.43. 對於日據台時期的教育,下列描述何者有誤?
(A)禁止「放足」及「斷髮」運動
(B)晚期盛行「皇民化」運動
(C)重視師資之培育
(D)一般國民之教育普及率提高
44.44. 下列那一個國家的私立大學校數最少?
(A)我國
(B)美國
(C)英國
(D)日本
45.45. 除少數地區外,一般來說,那一個國家的初等教育修業年限最短?
(A)法國
(B)英國
(C)德國
(D)日本
46.46. 1999年,歐洲二十九個國家的教育首長簽署一份宣言,推動各國高等教育學程與學位一致化,並希望建立歐洲高等教育區,請問這是什麼宣言?
(A)倫敦宣言
(B)波隆納宣言
(C)巴黎宣言
(D)法蘭克福宣言
47.47. 某一位學者說:「根據我對動物的研究,我認為人類的學習應是......」,這位學者的言論引起轟動,因為在他之前尚無人做過類似的實驗,請問這個人應該是誰?
(A)桑代克(E.L.Thorndike)
(B)皮亞傑(J.Piaget)
(C)史金納(B.F.Skinner)
(D)華生(J.B.Watson)
48.48. 國民小學每班學生人數,依規定自九十六學年度起將逐年調降,預計至九十九學年度每班將以多少人為原則?
(A) 28人
(B) 29人
(C) 30人
(D) 31人
49.49. 一個人只從表面看行為後果的好壞,依郭爾堡(L.Kohlberg)的看法,他的道德發展屬於那一個階段?
(A)避罰服從取向
(B)相對功利取向
(C)尋求認可取向
(D)遵守法規取向
50.50. 下列何者不是師資培育審議委員會的職權?
(A)師資培育職前教育課程之審議事項
(B)師資培育評鑑及輔導之審議事項
(C)師範校院變更及停辦之審議事項
(D)師資培育相關學系認定審議事項
51.51. 國子監、太學、國子學三者自何時起,名異實同,同指一事?
(A)宋朝
(B)元朝
(C)明朝
(D)清朝
52.52. 布雷斯(J.Blase)等人將決定內容與教學相關的高低分為四類,請問教科書選用屬於下列何者?
(A)小影響事項
(B)零影響事項
(C)核心影響事項
(D)綜合影響事項
53.53. 卡爾森(R.O.Carlson)依服務性功能對組織進行分類,請問大專校院屬於何種類型的組織?
(A)類型一
(B)類型二
(C)類型三
(D)類型四
54.54. 下列哪一位學者是唯實論的代表人物?
(A)柏拉圖(Plato)
(B)赫爾巴特(J.F.Herbart)
(C)杜威(J.Dewey)
(D)海德格(M.Heidegger)
55.55. 下列何者為「光譜計畫」評量設計的主要目的?
(A)評定幼兒的學習成就
(B)幼兒自我評量
(C)家長評量
(D)找出幼兒的智能優勢
56.56. 下列何者為人本主義最關切的問題?
(A)個體外顯行為的控制
(B)個體本能的滿足
(C)個人價值的尊重
(D)個人認知歷程的了解
57.57. 關於發展的敘述,何者有誤?
(A)發展兼具連續性與階段性
(B)幼兒取物「抱握抓」的歷程是所謂的「近遠原則」
(C)發展的模式是可預期的
(D)發展的速率是先慢後快
58.58. 小威沒有將玩具歸位而被老師指責時,卻說安安也沒有把玩具歸位,此種反應屬於下列何種防衛機制?
(A)反向作用
(B)代替作用
(C)合理化作用
(D)投射作用
59.59. 下列關於聽障的描述,何者不正確?
(A)聽障程度愈重學習能力不一定愈差
(B)手語是世界聽障者的共同語言
(C)聽障者經醫療後,雖然聽得見不一定就聽懂
(D)植入電子耳是克服聽障的新方案。
60.60. 特殊教育學校(班)國民教育階段智能障礙類課程綱要中,分為六個領域,下列何者不是六大領域的名稱?
(A)生活教育
(B)社會適應
(C)實用語文
(D)適性體育
61.61. 幼兒發展遲緩指標,幼兒在幾個月時仍不能做頭部控制的動作即應轉介至物理治療師或職能治療師做進一步評量?
(A)四至五個月
(B)六至七個月
(C)八至九個月
(D)十至十一個月。
62.62. 依照肢體障礙的分類,一下肢的機能全廢者,算是何種程度障礙?
(A)輕度障礙
(B)中度障礙
(C)中重度障礙
(D)重度障礙。
63.63. 在教育行政的組織衝突中,下列那一個不是組織性的因素所造成的?
(A)工作的互依性
(B)資源的有限性
(C)價值觀的不同
(D)責任的不明確。
64.64. 在海格(J. Hage)的四個組織結構特徵中,指組織對其成員職責及作業程序所做規定的明細程度,此一特徵係指?
(A)集中化
(B)複雜化
(C)正式化
(D)階層化
65.65. 下列哪一項並非社會重建論的課程所關心的學習內容?
(A)當前社會的重要議題
(B)解決社會問題
(C)個人的社會化
(D)批判思考的知能。
66.66. 依據全語文教學理論,閱讀教學應該
(A)鼓勵學生利用文章的線索去猜測後續內容
(B)要求學生準確辨認所讀字詞的意思
(C)先讓學生學習文章裡的生字新詞再閱讀
(D)要求學生對文章內容作出正確的詮釋
67.67. 斯肯納的老鼠壓桿實驗中,非制約反應是什麼?
(A)吃食物
(B)壓桿
(C)槓桿
(D)食物
68.68. 英國教育學者赫斯特 (Paul H. Hirst) 主張博雅教育的內容應包含多種知識型式 ( forms of knowledge),如自然科學、數學、人的科學、歷史、宗教、文學與藝術、哲學等,都是各自具有不同特性的知識型式。赫斯特指出知識型式具有四個特徵,以下何者不屬於這四個特徵?
(A)以人類根本的知識興趣為基礎
(B)具有獨特的概念
(C)概念之間有一種獨特的邏輯結構
(D)有形成該領域知識的獨特方法和技巧。
69.69. 主張心物交互作用,智力之增進有賴經驗,而適應環境則有賴智力改造經驗,心物兩者各有其影響力,此種主張是那一哲學派別?
(A)理想主義
(B)實在主義
(C)實驗主義
(D)存在主義
70.70. 就行為善惡的判斷標準,同時兼重動機與結果的是那一個哲學派別?
(A)存在主義
(B)實在主義
(C)實驗主義
(D)理想主義
71.71. 那一種教育理論致力於揭發教育中的不平等結構,關心族群、階級、性別不平等的問題,呼籲教師成為積極促進教育正義的一份子?
(A)人本教育學
(B)進步主義
(C)批判教育學
(D)多元文化主義。
72.72. 據教師法規定,高級中等以下學校之教師申訴評議委員會分幾級:
(A)二級
(B)三級
(C)四級
(D)五級
73.73. 國民基本教育應視社會發展需要延長其年限,係規定於下列何種法律:
(A)國民教育法
(B)憲法
(C)教育基本法
(D)憲法增修條文
74.74. 依教育基本法規定,「教育權」之主體係指:
(A)兒童
(B)青年
(C)婦女
(D)人民
75.75. 據「強迫入學條例」之規定,一般情況,適齡國民之父母或監護人不送其入學,歷經警告並限期入學,仍不遵行者,由鄉(鎮、市、區)公所,處以下列何種處分,並限期入學:
(A)三百元以下罰鍰
(B)一百元以下罰鍰
(C)五天以內之拘役
(D)十五天以內之拘役
76.76. 若國小教師欲評定學生的學習態度,最直接、有效的量化方法是下列哪一種方法?
(A)評定量表
(B)檢核表
(C)觀察記錄
(D)紙筆測驗
77.77. 某國小三年級的大雄為班上12名學生的第3名,請問其百分等級為何?
(A)74
(B) 79
(C) 84
(D) 89
78.78. 下列哪一種態度量表本身為單向度的(unidimensional),即內容具有同質性?
(A)塞斯通量表(Thurstone-type scales)
(B)李克特式量表(Likert-type scales)
(C)戈特曼式量表(Guttman- type scales)
(D)語意區分量表(semantic differential scales)。
79.79. 請問教育部97 年5 月發布修訂的《國民中小學九年一貫課程綱要總綱》,規定「國小三年級」的領域學習節數幾節?
(A) 25
(B)26
(C)27
(D)28。
80.80. 請問教育部97 年5 月發布修訂的《國民中小學九年一貫課程綱要總綱》,規定「國小一年級」綜合活動學習領域的上限為幾節?
(A) 2
(B)3
(C)4
(D)5。
81.81. 請問教育部97 年5 月發布修訂的《國民中小學九年一貫課程綱要總綱》,綜合活動學習領域應培養學生具備何種能力?
(A)生存能力
(B)生活實踐能力
(C)生活管理能力
(D)綜合實踐能力。
82.82. 請問教育部97年5 月發布修訂的《國民中小學九年一貫課程綱要總綱》,規定語文學習領域之本國語文一至九年級分成幾個學習階段?
(A)二
(B)三
(C)四
(D)五
83.83. 依據Pintrich and Wittrock (2001)觀點,後設認知知識(Metacognitive Knowledge)不包括下列何種細類?
(A)策略知識(Strategic knowledge)
(B)程序知識(procedural knowledge)
(C)認知任務知識(Knowledge about cognitive tasks)
(D)自我知識(Self-knowledge) 。
84.84. 依據伯頓(J. K. Burton)和梅里爾(P. F. Merrill)將與教育有關的需要分類,「部分學生認為學習公共關係是他們的需要」是屬於何種類別?
(A)感知的需要(felt need)
(B)標準的需要(normative need)
(C)表達的需要(expressed need)
(D)預期的需要(anticipated need)
85.85. 下列何者認為瞭解某學科的結構,將能使許多事物與該學科發生有意義的連結,即強調「結構的重要性」?
(A)蓋聶(R. M. Gagn`e)
(B)奧斯貝(D. P. Ausubel)
(C)布魯納(J.S. Bruner)
(D)斯肯納(B. F.Skinner) 。
86.86. 哪一種心靈學說重視官能的訓練,在教育方法上強調記憶、背誦、抽象思考?
(A)心靈實體說
(B)心靈狀態說
(C)唯物主義心靈論
(D)實驗主義心靈論
87.87. 某一研究者欲探討「學生課後補習時數與學業表現的關係」,請問採取下面那一種研究方法較合適?
(A)個案研究法
(B)實驗研究法
(C)相關研究法
(D)觀察研究法。
88.88. Gordon在教師效能訓練中用以解決教室管理問題的策略,不包括
(A)「積極聆聽」來處理學生問題
(B)用「焦點團體」確定問題特性
(C)「聽我說」 策略處理教師問題
(D)「雙贏策略」處理師生共同問題。
89.89. Guba和Lincoln認為第四代評鑑的主要意涵應為何?
(A)測驗
(B)描述
(C)判斷
(D)協商
90.90. 下列何者並非教育部辦理中小學教師專業發展評鑑中的四項「評鑑內容」之一?
(A)課程設計與教學
(B)親師關係與經營
(C)敬業精神與態度
(D)研究發展與進修
91.91. 主張果斷紀律(assertive discipline)班級經營策略的學者為?
(A)葛拉瑟(Glasser)
(B)高登(Gordon)
(C)瓊斯(Jones)
(D)肯特(Canter)
92.92. 下列哪一個理論認為社會不是一個實體,而是一個構造上的現象?
(A)結構功能論
(B)演化論
(C)衝突論
(D)符號互動論
93.93. 下列何者非本校在學校網站中所揭櫫的願景?
(A)專業發展學校
(B)展現專業行為
(C)發展學校特色
(D)帶好每個學生
94.94. 行政院院會於98年6月10日通過取消教師薪資所得免稅後之相關法規「教育經費編列與管理法」及「幼稚教育法」相關條文之修正案,另在相關配套計畫方面有三大方向,下列何者非屬其配套計畫方向?
(A)補助國中小約聘僱行政或輔導人力
(B)調增國中小及幼稚園導師費
(C) 降低國中小教師授課節數
(D)提高國小班級教師比由1.5提高至1.7
95.95. 教育部於97年5月23日修正發布「國民中小學九年一貫課程綱要」,並自那一學年度起實施
(A) 97學年度
(B) 98學年度
(C) 99學年度
(D)100學年度
96.96. 人類由五官所收錄的各種訊息,在腦海裡保留的時間
(A)聽覺器官收錄的約可保留10秒,視覺器官收錄的約可保留0.25秒
(B)聽覺器官收錄的約可保留0.25秒,視覺器官收錄的約可保留10秒
(C)聽覺器官、視覺器官收錄的均約可保留10秒
(D)聽覺器官、視覺器官收錄的均約可保留0.25秒
97.97. 下列敘述何者是錯誤的
(A)帕森士 (Parsons) 認為教育的主要功能為有二, 即社會化功能及選擇功能。
(B)斯巴達城邦實施獨裁制政治, 只有自由民的子弟,才有接受一般教育的權利與機會;雅典城邦則無奴隸度, 人人皆可接受教育。
(C)中世紀時期基督教強調現世的不完美,認為來世才是完美的,故強調出世的人生觀。
(D)柏拉圖(Plato)認為人介於神與動物之間,略有所知,有受教育可能性,惟其知之不全,故有導向真知之動力。
98.98. 在行政領導理論中最重視領導者之彈性與調適作為的是:
(A)轉型領導
(B)權變領導
(C)走動領導
(D)魅力領導
99.99. 羅夏墨漬測驗(Rorschach Inkblot Test)屬於哪一種諮商評估方法?
(A)常模參照評估(norm-referenced assessment)
(B)環境評估(assessment of environments)
(C)效標參照評估(criterion-referenced assessment)
(D)投射評估(projective assessment)
100.100. 依據奧波特(Allport)人格特質論,若某人喜歡談天說地,但在陌生人面前則沈默寡言,則沈默寡言是屬於何種特質?
(A)首要特質(cardinal trait)
(B)潛在特質(latent trait)
(C)中心特質(central trait)
(D)次要特質(secondary trait)