Pei-chun Chou>试卷(2012/03/14)

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罕見教育名言與教育管理整理#7694 

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1.衝突是獲致行政內部革新的主要工具 是誰說的?
(A)賽門
(B)杜拉克
(C)塗爾幹
(D)麥克理蘭
2.說出:學問是等到所讀的都忘記了,才是真正獲得學問;內化為自己人格的一部分,而非模仿。 最可能是
(A)派克
(B)洛克
(C)史賓賽
(D)笛卡爾
3.誰認為:使學校適應兒童,而非兒童適應學校?
(A)康得
(B)尼爾
(C)史賓賽
(D)賀欽斯
4.誰說:每塊大理石都蘊含著一座美麗的雕像;只要我們將他積存的灰塵清除掉,他就會顯現出來?
(A)亞理斯多得
(B)洛克
(C)康德
(D)福路貝爾
5.誰說:今天不花經費在教育上,將來一定花在蓋監獄上。
(A)杜正勝
(B)李遠哲
(C)伊利希
(D)歐巴馬
6.誰認為:在第三波中,文盲並非不識字的人,而是不能再學習的人。
(A)杜拉克
(B)戴明
(C)托佛勒
(D)吉諾斯
7.組織中若經常為了各自的利益而相互算計,或明爭或暗鬥,甚至想盡辦法去破壞或打壓,久而久之,組織里就只剩下一群互相牽制、毫無生產力的行政人員,此謂
(A)猴子管理法則
(B)莫非定律
(C)螃蟹效應
(D)破窗效應
8.某位實習指導老師說:無論你是多麼優秀的人才,在剛開始的時候,都只能從最簡單的事情做起,對於成長中的年輕人來說,就像蠶繭,是羽化前必須經歷的一步。 他說的話最符合下列何者?
(A)蘑菇管理定律
(B)長鞭效應
(C)帕金森定律
(D)時間管理
9.某位老師認為教育專業發展就是:投入時間讓團保持創造性、保持創意和熱情、將不同特點的老師召集到同一個團隊當中,讓專家式人物與多面手進行協作,在彼此之間展開友好的競爭,並最終碰撞出最佳的意。 這最符合下列和像管理理論?
(A)蘑菇管理定律
(B)披頭式法則
(C)帕金森定律
(D)靈捷管理
10.某位老師認為:幫助班上學歷能力弱勢的孩子比幫助優秀的學生重要!因為弱勢學生影響整體的成績與表現比優秀的學生大!這位老師的觀念最可能受何者理論的影響:
(A)限時效應
(B)知識管理
(C)人力資源管理
(D)木桶定律