跑路英雄>试卷(2010/06/03)

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考古題收集20100603#1653 

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1.美國教育哲學家Martin所指出的潛在課程特性中,下列敘述何者是不正確的?

(A)它的來源可以是班級的社會結構、教師權威的運用

(B)它是那些非公開意向卻又讓學生真正學到的

(C)它能夠被發現但仍是潛在的

(D)它是有關「什麼」被隱藏,而不是「向誰」隱藏
2.下列何者是低階文化(lower-classculture)青少年的特質?
(甲)惹麻煩(乙)粗獷(丙)精明(丁)不相信命運(戊)過度敏感

(A)甲乙丁
(B)丙丁戊
(C)乙丙丁
(D)甲乙丙
3.「派代亞計畫」(The Paideia Program)是哪個教育理論為實踐其思想所提出的行動計畫?
(A)進步主義
(B)永恆主義
(C)精粹主義
(D)重建主義
4.認為教學設計是一種科技,用來發展學習經驗和學習環境,以協助學習者習得特定的知識與技能,是屬於下列何種取向的教學設計觀點?
 
(A)行為取向
(B)社會取向
(C)認知取向
(D)建構取向
5.以下哪一句話最能反映多元智能的教學理念?
(A)五育並重
(B)教學相長
(C)因材施教
(D)熟能生巧
6.國中小校長的任期為

(A)】同學校得連任兩次【
(B)】無年限規定【
(C)】同學校得連任一次【
(D)】不得連任。
7.主張採取嚴肅主義,抑制兒童慾望的學者是

(A)】史賓塞(Spencer)【
(B)】福祿貝爾(Froebel)【
(C)】盧梭(Rousseau)【
(D)】洛克(Locke)。
8.羅馬時期之基爾特學校(GuildSchool)收容何種學生?

(A)】貴族【
(B)】下層市民與藝徒【
(C)】一般平民【
(D)】奴隸。
9.「九品中正」制度創於何時?【
(A)】漢【
(B)】魏晉南北朝【
(C)】隋【
(D)】唐。
10.奧圖(Otto)指出美國有四派人文主義,下列何者為非?

(A)】現代人文主義【
(B)】無產階級人文主義【
(C)】基督教人文主義

(D)】科學人文主義。
11.派代亞計畫(PaideiaProposal)主張何種教育?【
(A)】博雅【
(B)】平民【
(C)】菁英【
(D)】專業。
12.「有目的地蒐集學生的作品,展現學生在幾個領域內的努力、進步與成就」的評量方式是【
(A)】真實評量【
(B)】多元評量【
(C)】卷宗評量【
(D)】實作評量。
13.下列有關「相關研究」的敘述何者正確?

(A)】相關僅能研究兩個變項

(B)】相關適用於質的研究

(C)】相關不能用以推論因果關係

(D)】唯有實驗研究才可用來推論相關關係。
14.下列何者為影響實驗研究外在效度的原因?【
(A)】成熟【
(B)】臨時事故【
(C)】受試者流失【
(D)】取樣偏差。
15.下列何者是常模參照測驗的特性?

(A)】學生的表現必須與一個代表熟練的標準比較

(B)】內容取樣的廣度較窄

(C)】選擇能夠增加學生表現變異性和分散性的題目

(D)】測驗的解釋以學生成功或失敗的題數呈現。
16.以下有關精熟學習理論的敘述,正確的是?
 【
(A)】 對不同的學生給予其所需的學習時間

(B)】學習成就愈高、學習使用的時間愈長
 【
(C)】教師採取大單元教學,學期結束時才考試

(D)】教師擬定全班共同的教學進度。
17.近年來,品格教育(character education)在西方世界重新受到重視。相較而言,下列哪一種德育立場最重視強調實踐、習慣養成的品格教育?

(A)道德認知發展論
(B)價值澄清法
(C)正義倫理學
(D)德行倫理學
18.九年一貫課程被部分學者戲稱「缺德」,是因為傳統的生活與倫理課程被消解了,下列何種德育理念相較而言最為重視習慣的養成?

(A)郭耳堡的道德認知發展論
(B)瑞斯的價值澄清法

(C)姬莉根與諾丁的關懷倫理學
(D)亞里斯多德的德性倫理學
19.下列何者的陳述是「正確」的:

(A)Cronbach α係數常被用來建立內部一致性係數
 
(B)信度低效度一定低

(C)難度為1.0時,試題的鑑別度達到最高

(D)某一測驗常模群的平均數為72分,標準差為6分,王生得分為60分,則其Z分數為2.0
20.教師自編課堂測驗實施結果以百分等級來呈現,較屬於何種評量?
(A)常模參照評量
(B)混合參照評量
(C)標準參照評量
(D)課堂參照評量
21.下列哪一項用來鑑別低成就資賦優異兒童的方法是比較理想的?
(A)以教師觀察評定
(B)以差距分數評定
(C)以成就商數評定
(D)以迴歸方法評定
22.主張知識的來源為感性、理性、及悟性,且試圖調和折衷理性主義和經驗主義兩個學派理念紛爭的思想家是下列哪一位?
(A)康德
(B)、杜威
(C)、培根
(D)、赫爾巴特
23.下列有關回歸主流的敘述何者為是?
 
(A)校園角落安置先於校外獨棟建築安置

(B)隨機抽班級先於校園角落安置

(C)邊間教室安置先於隨機安置
 
(D)市區安置先於郊區安置
24.下列哪一個配對間的明顯不一致,可做為判定一個學生是否有學習障礙的重要參考?
(A)性向與智商
(B)性向與成就
(C)努力與成就
(D)性向與能力
25.遠距大學是我國發展多元型態的高等教育機構之ㄧ種,下列何者非其特色?

(A)提供失學成人進修的回流教育

(B)招生條件開放
 
(C)課程設計與選擇極有彈性
 
(D)以衛星、有線電視或網際網路教學
26.在比較教育的研究中,主張以單一詮釋去發現基本的趨勢及類型,以說行動及事件的種類為何種主義?
(A)理性主義
(B)實證主義
(C)相對主義
(D)經驗主義
27.普通高中的學生,只要在規定時間內修滿必修學分,並累計達到160學分的要求即可畢業,屬於何制度?
(A)學時制
(B)學分制
(C)學年學時制
(D)學年學分制
28.假設某一中學教師評審委員會委員有14人依據民國93年公布的性別平等教育法之規定則其中單一性別之人數不得少於多少人?
(A)7
(B)6
(C)5
(D)4
29.下列何者是認知教學行為目標的正確寫法?

(A)能正確做出蛙式的游泳動作
(B)能了解生字的意義

(C)具有研究天文的興趣
(D)能正確說出校內六種植物的名稱
30.學生的S
(E)S常影響學生語言,學習和行為,下列何者屬S
(E)S的內涵?

(A)父母的職業類型
(B)就讀的學校
(C)居住地區的生活方式
(D)學生的次文化
31.以下有關杜威(J.Dewey)教育哲學的敘述,何者錯誤?
(A)教育即指導
(B)教材離學生生活經驗愈近愈好
(C)教育是自身的目的
(D)教法重視反省思維
32.以下何者不是合作學習的基本要素?
 
(A)目標相互易賴
(B)強調團體績效責任
(C)社會技巧
(D)積極互動
33.地理教師教學時以"一山有四季,十里不同天""這個諺語,解釋高山的天氣瞬息萬變,氣候隨山勢改變,這是運用以下何種教學策略?

(A)反應連結
(B)學習輔導
(C)先備知識
(D)前導組織