跑路英雄>试卷(2010/06/05)

教甄◆教育專業科目題庫 下載題庫

考古題收集20100605#1665 

选择:32题,非选:0题
立即測驗 
我要補題 回報試卷錯誤 試卷下載
1.陳老師為某國中資源班教師 為讓學校中的自閉症學生有良好的學習 因此針對資源班的學習環境事先加以規劃 且依據目標導向設計教學 由他決定自閉症學生所需的學習內容 並制定學習細目表 使學生依據此一設計的方式來學習 -->這是何種教學原則?
(A)功能化教學原則
(B)類化教學原則
(C)生態化教學原則
(D)結構化教學原則
2.效度是測驗的最重要特徵,有關效度的特性,何者錯誤?
 
(A) 效度無法直接測量,但可從其他資料推論
(B) 效度的判斷主要是依據測驗方法
(C) 效度是程度上的差別,而非全有或全無的問題
(D) 效度在使用的目的和情境方面具有特殊性
3.對學障學生較有效的認知訓練策略有
(A)自我監控
(B)自我教導訓練
(C)交互教學
(D) 合作學習
4.下列何種課程模式不是針對資賦優異學生的學習特質所提出?

(A) 充實三合模式
(B)認知-情意模式
(C)自主學習者模式
(D)功能性課程模式
5.西元1922年中國實施新學制卻沒有同時頒布教育宗旨 原因是:

(A)延續民元教育宗旨
(B)教育本身即目的 沒有外在目的

(C)國家戰亂 未及公布
(D)五四以來思想分歧多元 無法取得共識
6.心理測驗中"鑑別度"的概念 以下哪一項的文字較正確?

(A)題目越簡單 鑑別度越低
(B)測驗題目能夠區分出高下的程度

(C)鑑別度越低 鑑別指數越高
(D)試題答對人數與答錯人數百分比
7.甄老師打算在她的班級中實施「不定時距」的增強,以培養學生帶手帕衛生紙的習慣。下列何種作法符合她的構想?
(A)每天檢查全班同學,偶爾給有帶的加分
(B)每天檢查全班同學,有帶的就加分
(C)每天檢查一些同學,有帶的就加分
(D)不定期的提醒並鼓勵同學帶手帕衛生紙
8.在教材選擇上,認為應該教給學生絕對最終真理的知識,才是好的學習材料,這是哪一種哲學派別的論點?
(A)實用主義
(B)存在主義
(C)永恆主義
(D)理想主義
9.在師生互動的教育研究發現,最能滿足角色的期待與要求的最佳師生互動模式,是下列哪一種模式?
(A) 權威模式
(B) 理性模式
(C) 交易模式
(D) 成就模式
10.以下有關教育思想家-教育事蹟或著作的敘述,何者正確?
 
(A)王陽明-重視兒童教育
(B)福祿貝爾-平民教育之父
 
(C)赫爾巴特-出版第一本有圖畫教科書
(D)顧炎武-教育的目的在明心見性
11.台語俗諺:「不會駕船嫌溪窄」,是屬於那一種心理自我防衛機制?

(A)補償作用
(B)轉移作用
(C)酸葡萄心理
(D)推諉
12.個體性別角色刻板印象最強烈的是哪一個時期?
 
(A)兒童期
(B)嬰幼兒期
(C)青春期
(D)青年期
13.下列何者不是偏差行為的導因?

(A)內分泌失調
(B)不良的身教
(C)規則不明確
(D)社會風俗
14.社會資本是指家長對孩童學習時

(A)給予孩童的金錢
(B)與孩童的互動時間 :

(C)給予孩童的社會空間
(D)提供孩童的補習機會
15.根據史騰的組織氣氛"需要-壓力架構",下列何者屬於控制壓力因素?

(A)智性氣氛
(B)反智性氣氛
(C)成就標準
(D)秩序性
16.以下有關建構主義學習觀點的敘述哪一項不正確的?

(A)強調由下而上,而非由上而下的教學
 
(B)以鷹架作用的概念為基礎
17.強調學生的概念引發轉變形成的教學是受到下列何種教學觀之引導?

(A)人本導向
(B)效率導向
(C)建構導向
(D)批判導向
18.下列何者屬於教師專業發展的功能?
 
(A)激發學生學習興趣
(B)提升教育競爭力
 
(C)尊重家長要求
(D)遵循市場機制
19.以下哪一些學者,指出教師效能是指教師個人對環境的控制感,個人自覺有效能者對環境的控制感較高,缺乏控制感者效能較低? :

(A)Barfield & Burlingame

(B)Denham & Micheal

(C)Armor

(D)Rosenhltz
20.教師為某班全體學生訂定的教學目標謂之:
 
(A)基本能力
(B)最高潛力
(C)能力本位
(D)潛能開發
21.可珍老師在主題活動結束時,請幼兒展示、發表、分享作品,這是單元活動進行的 哪一步驟?
(A)準備活動
(B)發展活動
(C)綜合活動
(D)轉接活動
22.將成員組成若干工作團隊,並建立溝通網路,是屬於應用哪類領導概念? :
 
(A)服務領導
(B)催化領導
(C)道德領導
(D)道德領導
23.主張"教育的目的在於充實精神生活"是

(A)理想主義
(B)精粹主義
(C)文化主義
(D)社會學派
24.在生涯規劃的方法中,下列何者不屬於便捷規劃法? :
 
(A)櫥窗遊走法
(B)系統規劃法
(C)自然發生法
(D)刻板印象法
25.下列哪一項不是課程統整的概念? :

(A)學科領域內的統整
(B)教師教學經驗的統整

(C)學校科目與活動的統整
(D)校內與校外的統整
26.家庭教育屬於:
(A) 非正式教育
(B) 正式教育
(C) 正規教育
(D) 非正規教育
27.在教育制度中,以最少的費用獲得學童最佳的學習效果,這是一種

(A)效能
(B)效率
(C)品質
(D)公平
28.在強調教師專業自主的今日 關於教師與課程的關係 以下敘述何者正確?
(A) 教師沒有權利參與課程內容的決定
(B) 教師無須於下班後尋覓時間和資源來規劃課程
(C) 教師判斷課程品質時無須遷就社會大眾的喜好
(D) 教師分析課程價值時無須考慮政治社會等大環境的複雜性
29.下列何者屬於教育的敘述性意義?

(A)教育即求好

(B)教育是教人為善的歷程

(C)教育是將潛能由內而外引導出來
 
(D)教育是使自然狀態的人成為理想的人
30.子曰:「性相近也,習相遠也,惟上智與下愚不移」一語,是從何種觀點出發?

(A)哲學的觀點
(B)生物學的觀點
(C)社會學的觀點
(D)心理學的觀點
31.「可能性的教學」、「能力本位教育」、「周全性教學」各屬於何種導向之教學觀較可能採取的作法?

(A)批判導向、效能/效率導向、人本導向

(B)批判導向、建構導向、行為導向

(C)人本導向、效能/效率導向、建構導向
 
(D)批判導向、建構導向、人本導向
32.「當小孩為了愛錢而愛錢的時候,他就不再是小孩了。」請問上述這段話是誰說的?
(A)杜威
(B)福祿貝爾
(C)盧梭
(D)洛克
(E)亞里斯多德