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跑路英雄>试卷(2010/06/16)

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考古題收集20100616(端午節)#1838 

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1.教育部目前試辦中小學教師專業評鑑,自願參與試辦的教師應每年接受校內評鑑一次,有關校內評鑑的方式,下列何者不正確?
 
(A)教室觀察
(B)教師晤談
(C)學生意見調查
(D)教學檔案
2.杜威(Dewey)的教育哲學甚為重視「經驗」,依其主張,下列哪一原則是衡量「經驗」的重要指標?
(A)連續性
(B)合法性
(C)合理性
(D)可塑性
3.美國學者艾波(Apple),認為學校中的知識形式,不論是顯著的或隱藏的,都與權力、經濟資源和社會控制有關,知識的選擇即使是無意識的,也都和何者有關?
 
(A)社會資本
(B)意識形態
(C)潛在課程
(D)彈性課程
4.班上有少數同學英文字彙能力較差,於是英文老師在進行文章內容討論教學前一週先將文章發給這些同學,請其先查生字意義,並對其指導,以便下次這些同學能與其他同學一起討論文章意涵,這是屬於適性教學的哪一種?
 
(A)補救性教學
(B)補償性教學
(C)學習心向教學
(D)組織教學法
5.下列哪一種為確保學生「學習成就」所提出的評量方式?
 
(A)形成性評量
(B)總結性評量
(C)真實評量
(D)診斷式評量
6.下列何項評鑑類型特別重視學生「學科知識習得」之評鑑?
 
(A)真實評鑑
(B)結果本位評鑑
(C)統整評鑑
(D)歷程本位評鑑
7.在教育行政組織研究中,強調組織變革與發展係屬於下列何種層面的研究?
 
(A)靜態
(B)動態
(C)心態
(D)生態
8.下列何種教養方式與青少年缺乏自我控制有關?
 
(A)權威與縱容
(B)縱容與民主
(C)忽視與權威
(D)忽視與縱容
9.哪一個教育哲學派別認為,唯有透過問題解決和探究方式的學習才有成效?
 
(A) 觀念主義
(B)實在主義
(C)實驗主義
(D)存在主義
10.針對多元文化課程的基本內涵,下列何者敘述有誤?
 
(A)多元文化課程要發展學生自己負責的能力
 
(B)多元文化課程要包含對於全球的知識的理解及覺醒
 
(C)多元文化課程要考慮機會的平等及對全人類的接受
 
(D)多元文化課程要學生從種族平等和差異中獲得自由
11.不改變課程與教學的內容架構為主,在知識與原理原則的學習上,以各種具創意性的方式,提供學生啟發性的活動:
 
(A)融入式的創意教學
 
(B)統整性的創意教學
 
(C)輔助性的創意教學

(D)形成性的創意教學
12.自學輔導法大多適用於:
 
(A)美術、音樂、數學
 
(B)國文、社會
 
(C)藝能科
 
(D)英、數科
13.教師主導取向的教學策略,又稱明示教學,是結合了行為主義和下列哪個學者的理論?
(A)布魯納
(B)溫納
(C)羅吉斯
(D)奧蘇貝爾
14.何種學習理論以比較「新手」與「專家」不同心理歷程的差異,再提出教學策略?
 
(A)行為主義
(B)認知主義
(C)建構主義
(D)理性主義
15.將教學活動作必要的處理,提示學習者單元教學的重點,確認學習者的學習情形,並提示學習者應該獲得的知識與原則?
 
(A)綜合活動階段
(B)評鑑活動階段
(C)發展活動階段
(D)準備活動階段
16.蓋聶(Gagne')認為老師在進行教學時,包含一些教學事項,下列那一項是最先要進行的?
(A)喚起舊有經驗
(B)提供教材內容
(C)引起學生注意
(D)提示教學目標
17.教育部公布的九年一貫課程暫行綱要屬於何種課程?
 
(A)顯著課程
(B)潛在課程
(C)隱藏課程
(D)運作課程
18.在創造力、智力、學習成就三者的關係下列何者為正確:
(A)三者並無相關 
(B)三者中以創造力與智力相關最大
(C)三者中以創造力與學習成就相關最大 
(D)三者中以智力與學習成就相關最大
19.學記一文中所謂的「不陵節而施之謂遜」,應是屬於何種敎學原則?
 
(A)興趣原則
(B)經驗原則
(C)自動自發原則
(D)因材施教原則
20.提出文化領導權並頗能解釋國家機器在教育上的作用是?
(A)季胡(H.A.Giroux)
(B)葛蘭西(A.Gramsci)
(C)布迪厄(P.Bourdieu)
(D)伯恩斯坦(Bernstein)
21.參考書、測驗卷的練習題做熟以後,學生即使遇到簡單的題目都可能使用複雜的解題方法,此種情況屬於下列何種?
 
(A)功能固著
(B)心向作用
(C)歸納推理
(D)演繹推理
22.依據強迫入學條例規定辦理,中輟生追蹤管制的期限,至其年滿幾歲為止?
(A)15
(B)16
(C)17
(D)18
23.100.根據學者D. I. Warren 的研究發現,組織中權力的運用,在法職權(legitimate power)之基礎上,兼用哪兩種權力之成效最佳?
 
(A) 專家權與參照權
(B) 獎賞權與強制權
(C)獎賞權與參照權
(D)專家權與強制權
24.「建構在教師希望的基礎下,刺激並引導每一個小孩向他們所想的方向飛翔。」這句話比較接近下列哪一種課程觀點?

(A) 學科中心
(B) 社會中心
(C) 學生中心
(D) 教師中心
25.「可能性的教學」、「能力本位教育」、「周全性教學」各屬於何種導向之教學觀較可能採取的作法?

(A) 批判導向、效能/效率導向、人本導向

(B) 批判導向、建構導向、行為導向
 
(C) 人本導向、效能/效率導向、建構導向

(D) 批判導向、建構導向、人本導向
26.探究教學的過程主要包括四步驟,分別是:甲.歸納通則;乙.價值澄清和行動;丙.證明及應用;丁.引出動機及概念分析。試排出正確的教學步驟:
 
(A)丁甲丙乙
(B)丁乙丙甲
(C)丁丙甲乙
(D)丁丙乙甲
27.在教育測驗中,題目與總分的相關是哪一項測驗特質的指標?

(A) 效度
(B) 常態化
(C) 標準化
(D) 信度
28.如果讓教師先看過班上學生的智力測驗分數,則教師可能對於高分組的學生,易於將其學業成就表現評定為高等第,此現象稱之為?
 
(A)遺留效應
(B)月暈效應
(C)習得無助感
(D)溜滑梯效應
29.會對"教育的目的在培養個人的理性"一命題起質疑的是下列哪一種思潮?(95北市幼教)
(A)啟蒙思潮
(B)批判理論
(C)新馬克思主義
(D)後現代主義
30.對教學評量結果的資料運用,下列哪一敘述較不正確?
 
(A)作為預測學生進入職場之興趣、能力分類及社會成就的依據
 
(B)提供學校進行安置與能力分組的依據,以便於教師因材施教
 
(C)提供回饋,使教師能隨時調整教材與教法
 
(D)提供課程專家或教育學者作為修訂課程及教材順序的依據
31.美國教育哲學家謝富樂將教學區分為三種哲學模式,下列何者為非?
 
(A)規則模式 
(B)領悟模式 
(C)反思模式 
(D)銘印模式
32.專家教師因為擁有以下哪一種能力而不需要像生手教師一般費力的思考教學問題?
 
(A)能輕易地提取短期記憶中的訊息
 
(B)長期記憶中儲存了很多細節
 
(C)能辨識出問題的類型

(D)會使用邏輯推理
33."好的演員因為了解人類情感,有能力去區辨他們,因此才能將某個角色詮釋的入木三分"這是屬於Gardner所主張的哪種智能?
 
(A) 人際智能
(B)內省智能
(C)語文智能
(D)自然觀察智能