跑路英雄>试卷(2010/06/29)

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考古題收集20100629#1988 

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1.王大銘在第二次成績考查時國文考90分,該次考試班上國文成績呈現常態分配,平均數93分,標準差4,該生的國文T分數為多少?

(A)37.5
(B)40
(C)42.5
(D)45
2.下列有關"教師領導方式與班級氣氛"的陳述,何者為真?

(A)在教師放任領導下,學生容易產生挫折     

(B)在教師放任領導下,師生之間不易相互了解     

(C)在教師權威領導下,學生缺乏安全感     

(D)在教師權威領導下,學生容易侵犯他人
3.對於表現不足行為的處理,適合採行下列哪些方法?A.誘發引導 B.提供楷模C.事實增強 D.行為塑造 E.行為契約

(A)ABCDE
(B)ABCD
(C)ABC
(D)DE
4.有關教育哲學學科之敘述,何者有誤?

(A)教育哲學是以教育觀點反省哲學上根本的假定、概念與原理的學科

(B)教育哲學是詮釋教育意義、價值與本質的學科

(C)教育哲學是解決教育理論與教育實踐間矛盾的學問

(D)教育哲學是教育學理論基礎學科之一。
5.某班級數學科的期中考成績呈現正偏態,下列敘述何者正確?

(A) 考題難度偏低
(B) 平均數小於眾數

(C) 中位數小於眾數
(D) 分數集中在低分
6.青少年學生的輔導應強調

(A)診斷先於預防
(B)治療先於發展
(C)發展先於診斷
(D)預防先於治療
7.九年一貫課程的學習活動內涵不包括下列何項

(A)生活化
(B)統整化
(C)適性化
(D)科技化
8.鍾校長想了解教師、學校行政人員以及家長對學校現階段發展的看法,鍾校長可能會採取下列哪一種調查方式?
 
(A)趨勢研究
(B)橫斷研究
(C)同期群研究
(D)小組研究
9.行政院教育改革審議委員會所提出的「教育改革總諮議報告書」,揭櫫五個教育現代化的方向,下列何者不屬之?

(A)本土化
(B)民主化
(C)人本化
(D)科技化
10.某國中教師在進行教育有關問題的研究時,邀請一群固定的學者專家,針對特定的研究問題,分數次進行座談,以便能深入探討並獲得研究所需資料。其所採取的方法為何?
(A)腦力激盪法
(B)焦點團體法
(C)訪談法
(D)德懷術
11.歐老師關注師生如何共同創造教育經驗?教育政策、教材內容、教學政策等,如何影響這些經驗的形成?課程實施對學生有何影響?這是課程實施的什麼觀點?

(A)調適觀
(B)忠實觀
(C)落實觀
(D)情境的實踐
12.下列關於「重測信度」的敘述,何者不正確? :

(A)又稱為等值信度 :
(B)適用於速度測驗:

(C)容易受到練習效果的影響 :
(D)反映來自測驗實施的誤差
13.認為「教育的目的在發展人類本性,兒童受教育不是為現在,而是為將來;特別是在道德教育方面,主張兒童應養成自覺的品性、自由的人格,以及依照道德律而身處世的習慣」的思想家是?

(A)赫爾巴特
(B)杜威
(C)洛克
(D)康德
14.價值澄清法是由哪一派心理學家所提倡的?

(A)行為主義心理學
(B)認知心理學
(C)人本主義心理學
(D)存在主義
15.下列何者不屬於認知領域的教學方法?

(A)精熟學習法
(B)啟發教學法
(C)價值澄清法
(D)設計教學法
16.下列哪一種學習理論認為「課程應以明確的內容為基礎,每一部分都要從頭學起,且因學習內容的遷移效果很有限,故課程必須涵括廣泛的範圍」?
 
(A)行為聯合論
(B)行為主義
(C)場地論
(D)精神分析
17.面對問題情境時能提出新奇的想法,這是屬於創造力中的:
 
(A)流暢性
(B)變通性
(C)獨創性
(D)精進力
18.在諮商工作上,強調運用學生本身的有利資源與成功經驗,逐步引發積極有效的改變,以解決學生本身所面臨的困難,屬於哪項諮商學派?
 
(A)個人中心諮商
(B)認知行為諮商

(C)問題解決諮商
(D)焦點解決諮商
19.林老師在進行學生教室學習行為的研究時,以不同時間對特定學生重複進行觀察,藉以檢視所得結果是否具有一致性。其目的在強化其研究的何種功能?
 
(A)內在信度
(B)外在信度
(C)內在效度
(D)外在效度
20.後設認知與下列何種意義相同?
 
(A)知其所以然
(B)知之為知之
(C)後知後覺
(D)知而後行
21.老師上課開始時告訴同學:「我們今天上課的重點,是氣溫愈高海水蒸發速度愈快」 這種提示是運用何種教學策略?
 
(A) 建構主義教學
(B)發現式教學
(C)前導組織教學
(D)概念獲得學習
22.下列哪一個課程哲學的派別,認為應該重視課程及學生能獲得統整的經驗、見解,因此在課程組織方面重視廣域課程?
(A)精粹主義
(B)理想主義
(C)實用主義
(D)實在論
23.林主任在擬定學校資訊教育五年發展計畫時,必須將前年教育局補助的現有電腦設備功能納入考慮,以致於在規劃時無法歸零思考。則已購置的電腦設備是屬於下列何種成本?
(A)硬體成本
(B)投資成本
(C)負擔成本
(D)沈澱成本
24.一個良好的實驗設計,必須注意到實驗對象接受實驗的結果,是否產生差異的現象,例如利用建構式教學法進行教學實驗,必須了解接受實驗學生成績的改變,此為何種效度?
(A)內在效度
(B)外在效度
(C)建構效度
(D)實驗效度
25.教師應善用何種權威,以贏得學生的信服?
(A)傳統
(B)人格
(C)法理
(D)專業
26.下列何種特質是『專家』與『教育家』之間重要的區隔?
 
(A)知識
(B)技能
(C)德行
(D)績效
27.行政組織的部門設置編制及人員任用,應以適應工作適時需要,力求經濟合理為原則。此為行政組織的哪一項原則?
 
(A)功能原則
(B)績效原則
(C)權責相稱原則
(D)層級原則
28.下列何者不屬於系統途徑時期的理論?

(A)權變理論
(B)激勵保健學派
(C)批判理論
(D)非線性典範
29.就考量學校的評鑑而言,何者最為優先?
 
(A)評鑑目的
(B)評鑑的實用性
(C)評鑑策略
(D)評鑑標準
30.蘇格拉底教學時所使用的產婆法,也就是現在的哪一種教學法?
 
(A) 講述法
(B) 討論法
(C) 發現式教學法
(D) 創造思考教學法
31.「改變」為主題建構社會科的課程內容,是屬於哪種類型的課程發展模式?
 
(A)內容導向
(B)歷程導向
(C)概念導向
(D)結果導向
32.「資源導向」(resource-oriented)教學,屬於哪一種模式?
 
(A) 內容模式
(B)過程與成果模式
(C)概念模式
(D)環境模式
33.下列有關「教育目標」的敘述,何者不正確?
 
(A)就其具體至抽象的垂直分類而言,單元教學目標範圍最小
 
(B)單元教學目標是普遍與抽象的敘述,無法接觀察評量