Shu Cing Yang>试卷(2014/11/12)

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103 年 - 自編申論題#17845 

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【非選題】1、情緒巡迴輔導老師具體作為?如何為情緒障礙學生服務?情緒障礙鑑定完整流程?

#15483
教甄◆特殊教育專業- 103 年 - 自編申論題#17845
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【非選題】2、如果你是特教老師如何和普通班老師作特殊生的溝通宣導,如何和普通班老師共同協助特殊生?如何作行政支援?

#15484
教甄◆特殊教育專業- 103 年 - 自編申論題#17845
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1F
Shu Cing Yang 高一下 (2014/12/25 09:47):
特殊教育導論-邱上真著 特殊教育法規精粹暨歷屆試題演練- (一)融合教育定義 將身心障礙學生安置於普通班而不將之隔離至特殊班或特殊學校,而由普通班老師來照顧班上的每一位學生,但必須給予普通班老師適當的支持系統(例如:諮詢教師)、相關服務(例如:輔導諮商)以及教師成長。 (二)融合教育實施方法 1.鼓勵自然的支持網路。例如:小老師制、同儕教學、個別差異時間、補救教學。 2.調整教室生態。例如:合作式學習、變更評量。 3.調整教師腳色:支持學生,不只是知識傳遞。 4.促進教師以及同儕個別差異的理解、尊重與欣賞。 5.彈性的、開放的、啟發的教學策略。 6.老師有意願參加,而不是強迫參加。 (三)融合教育實施之優點 1.特殊學生成本降低。 2.代表教育系統正向的改變。 3.和同儕建立新的社會關係。 4.讓所有人主動關心,對普通及特殊生的學業及社會性有利。 5.有機會接觸較有天賦的老師。 6.能接受高品質的普通教育。 (四)缺點 1.缺乏行政的支持,亦未獲普通教育者甚至特殊教育者的支持。 2,目前教育經費、師資訓練、教師資格皆以雙軌制為主。 3.所需的資源常不是一個單位所能提供。 4.缺乏實徵資料支持,對融合式教育不了解。 5.普通班教師未能充分參與,與特殊教育的合作基礎尚未建立,合作技術尚未養成。 6.教師的本位主義,教師不願改變自己的教學方法。 7.降低教育品質;教學效率差。 8.融合式班級花在課程計畫的時間較多。 9.班級時間互動多,常造成老師班級經營的困擾。 10.有些障礙學生在接受特殊教育服務下表現會更佳。 11.父母的態度、參與程度及支持度不夠。 12.標記並非沒有好處,甚至有必要。 (五)融合教育的阻力 1.家長的過度保護,害怕在普通班被欺負,無安全感。 2.行政未能配合。 3.特教知能缺乏與排斥。 (六)結語 融合教育主要讓雙方立場幫助學生能更進步,包容異己,尊重每個人是不同個體,能藉由此理念, 把每個孩子帶上來,不放棄每一個學生。你放棄我,我將放棄整個世界。 不放棄任何一個學生,至少能照顧自己,能正向看待世界。

【非選題】3、如何做好親師溝通,請具體提出?

#15485
教甄◆特殊教育專業- 103 年 - 自編申論題#17845
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1F
晶晶 小二下 (2016/08/20 14:32):
茲分述幾種具體作法如后: (一)辦理「親師座談會」 (二)擴大教師與家長聯繫管道:1.家庭訪問 2.善用家庭聯絡簿 3.印發學校行事曆 4.書信的溝通 (三)辦理「班級家長會」 (四)成立班級義工組織 (五)辦理班級親師活動 (六)加強教師溝通智能與修養:1.主動與家長聯繫 2.尊重家長的意見和疑問 3.表現同理心的關懷

【非選題】4、如何和家長溝通學生在轉銜階段(小六升國一),是該念特殊班還是資源班?堅持學生升學?還是培養學生一技之長?

#15486
教甄◆特殊教育專業- 103 年 - 自編申論題#17845
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【非選題】5、如何將正向行為支持應用在你的班級經營、教學上?

#15487
教甄◆特殊教育專業- 103 年 - 自編申論題#17845
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【非選題】6、自閉症學生一向有固著行為以及人際關係之困擾,你如何協助他的課程,幫助他改善人際困擾,以及應用什麼樣的教學技巧協助學生?

#15488
教甄◆特殊教育專業- 103 年 - 自編申論題#17845
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【非選題】7、學習障礙學生在國小高年級出現注音符號問題時,你會著重在注音符號補救上嗎?

#15489
教甄◆特殊教育專業- 103 年 - 自編申論題#17845
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【非選題】8、學習障礙學生在閱讀理解上有問題時,你使用什麼樣的教學技巧幫助他理解文章?

#15490
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1F
Mido Chuang 高三下 (2016/02/08 15:51):
1.畫重點技巧 2.心智圖 3.畫組織架構圖 4.找出關鍵字

【非選題】9、學習障礙學生在組織句子有困難,你使用什麼樣的策略幫助學生理解?

#15491
教甄◆特殊教育專業- 103 年 - 自編申論題#17845
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1F
Yuping Liu 高二下 (2015/12/13 07:33):
看著自己的照片,述說記憶中發生的事情,並且用筆記錄下來。

【非選題】10、在學習障礙學生語文教學上,是該著重在閱讀部分?還是識字部分?

#15492
教甄◆特殊教育專業- 103 年 - 自編申論題#17845
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1F
Yuping Liu 高二下 (2015/12/13 08:04):
識字為輔,閱讀理解為主。