馬自達>试卷(2010/11/14)

教檢(教師檢定)◆教育原理與制度題庫 下載題庫

96 年 - 致遠管理學院九十六學年度幼教系大四生幼教檢定模擬測驗試題#2679 

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1.1.論「道德判斷的對象」,德國的康德(I. Kant)提出「動機說」,哪位中國思想家也 有類似思想而提出:「正其義,不謀其利;明其道,不計其功」:
(A)韓非子
(B)韓愈
(C)董仲舒
(D)王充。
2.2.在教育社會學量化研究中,下列何者是最常使用的方法?
(A)檔案文件法
(B)實驗法
(C)觀察法
(D)問卷調查法。
3.3.將「社會變遷」視為多方向多途徑的發展,有些部分會倒退或衰竭,有些部分會持續穩定發展,有些部分會加劇,以致呈現分歧現象。對於這樣敘述的社會變遷模式,以何種理論解釋最適合:
(A)不等速進化論(Evolution at unequal rates)
(B)循環進化論(Evolution by cycles reversals)
(C)樹枝型進化論(Branching evolution)
(D)漸進型 曲線論(Logistic curve)。
4.4.「文化」具有的特質,這一概念的敘述何者有誤?
(A)文化的內涵,包含物質與非物質等兩個概念。
(B)文化具有累積性,但不具有選擇性。
(C)文化具有習得性與傳遞性。
(D)文化是區分不同社會的的主要標誌,也是異於其他動物的主要特徵。
5.5.關於社會變遷,下列敘述何者為非?
(A)「社會變遷」一詞不只是社會事實或社會現象的敘述,還涉及社會進步或不進步的價值判斷
(B)斯賓塞(H. Spencer)和涂爾幹(E. Durkheim)的社會有機體演化觀是直線式的變遷理論
(C)衝突論者認為社會關係具有強制性,因此強調社會變遷的普遍性
(D)在技術因素促成的社會變遷方面,教育改革是因應社會變遷的結果
6.6.下列何人提出「文化再製論」(cultural reproduction),認為造成社會再製的主要動因是一個人所擁有的文化資本?
(A)布迪爾(P. Bourdieu)
(B)華勒(W. Waller)
(C)韋伯(M. Weber)
(D)包爾斯(S. Bowles)與金帝斯(H. Gint)
7.7.瞬間閃示一張印有十個英文字母卡的卡片,受試者只能記得少數幾個字母的位置無法記得全部字母,這是受到下列那ㄧ個訊息處理過程的心理能量限制?
(A)長程記憶
(B)短程記憶
(C)感官收錄
(D)訊息檢索
8.8.李老師上數學課時,總是要求學生死記一些瑣碎的公式,而很少側重有關原理原則的瞭解。請問李老師的教學最可能違背分析哲學派學者皮德思(R. S. Peters)所強調的哪一個教育規準?
(A)合認知性
(B)合價值性
(C)合原則性
(D)合自願性
9.9. 有關道德哲學的派別及其教育論,下列敘述何者正確?
(A)主外派認為道德的權威,自內而生,如理性的命令
(B)主內派主張服從規律與履行義務即是善,除此而外便無所謂善
(C)主內派主張判斷行為的最後標準,乃是行為所生的快樂或痛苦
(D)主內派認為唯有意志,全憑當事者自己決定,才是道德價值的所在
10.10.曾老師針對「近四成的市售清潔劑恐含致癌物」的新聞報導,請學生分組蒐集資料以完成一篇「清潔劑對我們的影響」之報告。請問這個學習活動對哪一種智力的發展影響較大?
(A)邏輯-數學智力(logical-mathematical intelligence)
(B)空間智力(spatial intelligence)
(C)語文智力(linguistic intelligence)
(D)內省智力(intrapersonal intelligence)
11.11.桑代克(E. L. Thorndike)主張形成學習遷移的原因是新舊學習情境中那些條件相同?
(A)所需的能力
(B)解題的原則
(C)學習的型態
(D)所包含的元素
12.12.對於教育的政治功能而言,馬克思主義以衝突理論為基礎,認為教育為政治服務,並以何理論作為批判的基礎?
(A)文化失調(cultural lag)
(B)合法化理論(legitimacy theory)
(C)宿命論
(D)組織理論(organizational theory)
13.13.朱熹與陸象山學說分立,下列敘述何者為非?
(A)朱熹重於經驗論,陸象山重於直覺論
(B)朱熹採科學方法,陸象山採玄學方法
(C)朱熹強調尊德性,陸象山強調道問學
(D)朱熹有流於支離之弊,陸象山有落入空疏之病
14.14.下列何者不是班級社會體系的主要功能:
(A)社會化
(B)照顧
(C)選擇
(D)社會階層化
15.15.下列教育政策的執行產生問題,何者均可歸因於未審慎評估「少子化現象」的影響?
(A)廣設高中及大學、開放多元師資培育
(B) 開放多元師資培育,高中職社區化
(C)推動國教九年一貫課程、高中職社區化
(D)廣設高中及大學、大學多元入學方案
16.16.依美國<憲法>精神,該國的教育權歸屬於何者?
(A)聯邦政府
(B)聯邦及州政府
(C)州政府
(D)郡(縣)政府
17.17.在動機的期望理論中,下列哪一種組合的動機會最強?
(A)難度適中的工作與成功的價值很高
(B)簡單的工作與成功的價值很高
(C)困難的工作與成功的價值很高
(D)簡單的工作與成功的價值適中
18.18.為解決教育機會的不均等,公共教育的觀念逐漸走向「受教權的實質保障」,其理念發展是在下列哪一個時期?
(A)古代公共教育時期
(B)中世紀公共教育時期
(C)現代公共教育時期
(D)近代公共教育時期
19.19.致遠市政府欲設立教育審議委員會,以負責主管教育事務之審議、諮詢、協調及評鑑等事宜。請你想一想,下列何者是其法源依據?
(A)教育基本法
(B)地方制度法
(C)教師法
(D)國民教育法
20.20.依據蓋聶(R. M. Gagne)對學習結果的分類,學生在學習之後了解某項科學原理,這是屬於哪一類型的學習?
(A)心智技能
(B)認知策略
(C)動作技能
(D)語文知識
21.21.下列哪個求學原則,最不合乎「理性」與「經驗」兼顧原則:
(A)「致良知,知行合一」
(B)「讀萬卷書,也要行萬里路」
(C)「埋首苦讀,絕不理紅塵是非」
(D)「既冥思秘笈勤練功,也下山力行走江湖」
22.22.根據研究,隨著台灣地區快速的經濟發展、急速的教育擴充過程中,出身背景對各級學校就學機會的影響呈先升後降的「倒U型」。這是說
(A)在就學機會接近0時,出身背景變項的影響最大
(B)在就學機會接近0.5(50%)左右時,出身背景變項的影響最大
(C)在就學機會接近1時,出身背景變項的影響最大
(D)教育擴充愈大,就學機會愈不平等
23.23.歐美國家在教育上所實施的「積極差別待遇」(Positive discrimination)政策,其主要的目的是
(A)在教育上積極促進族群融合
(B)對辦學績優的地區與教育機構特別給予獎助
(C)改善弱勢地區的教育條件
(D)改善教育上男女不平等的性別差異
24.24.關於兩性平權教育,下列敘述何者不正確?
(A)兩性平權教育在性質上是性教育或性解放運動的教育
(B)兩性平權教育是要建立多元文化的教育情境
(C)對學生的教育安排應該重視性向而不是性別
(D)提供男女學生合作學習的團體互動經驗
25.25. 幼稚園班級中,有幾個幼兒以上感染腸病毒即需停課
(A)2人
(B)3人
(C)4人
(D)5人
26.26.蘇格拉底(Socrates)在教學上採取的助產法(maieutics),與下列何者最無關係?
(A)在教學上,教師只能助產,不能產生知識
(B)各人各依自身所見,自立真理標準
(C)用詰問法使人自知其非
(D)用誘發理性思考的方法使人自得知識
27.27.關於批判理論(critical theory)的哲學觀點,下列敘述何者不正確?
(A)將批判的重點放在社會中經常宰制人們思想行為的意識型態(ideology)上
(B)喚起人們從「主體理性」作為反省的起點,促成社會大眾批判意識的覺醒
(C)強調應以「工具理性」批判教育歷程中被扭曲的諸種現象
(D)強調教育的目的在於維護與發揚人類的理性與自主性
28.28.功利主義哲學家邊沁(J.Bentham)主張追求「最大多數的最大快樂」的利他觀點,並提出計算苦樂的七項標準。下列哪項標準最能體現這種利他觀點?
(A)快樂的強度
(B)快樂範圍的廣度
(C)快樂的速度
(D)快樂的長久度
29.29.下列何者「不」是現象心理學所強調的?
(A)客觀現象
(B)主官現象
(C)個人意識
(D)知覺場地
30.30.下列何者「不」是精熟學習(mastery learning)之特徵?
(A) 採用常模參照評量以比較學生之成績
(B) 採用形成性評量以便對學生學習的進步情形提供回饋
(C) 對未達精熟水準學生實施校正教學
(D)對於已達精熟學習水準學生提供充實活動
31.31.下列關於教育思想家的敘述,何者不正確?
(A)福祿貝爾(F.Frobel)主張開展說(education as unfolding),視教育為由內向外的展開作用
(B)洛克(J.Locke)主張人心如白板,集理性主義之大成
(C)盧梭(J.J. Rousseau)主張人性善,須施予「消極教育」
(D)涂爾幹(E.Durkheim)主張教育就是社會化
32.32.下列敘述何者錯誤?
(A)融合教育是正常人與特殊幼兒一起學習
(B)我國兒童局是民國88年設立
(C)我國幼稚園課程標準是依據幼稚園教育法施行細則來設計
(D)全語文的教育理念是幼兒在社會生活互動中自然獲得的
33.33.有關「幼托整合」的規劃,下列敘述何者正確?
(A)幼托整合包含幼稚園、托兒所、國小課後托育等規劃
(B)幼托整合後,幼兒園歸屬於內政布管轄
(C)幼托整合後,現職幼稚園教師可採認為合格保母
(D)幼托整合後,現職保育員必須再進修方可擔任現在職務
34.34. 以美國學者杜納(R.Turner)對教育與社會流動的看法而言,因參加國家公職考試錄取 而提高了自己的社會階層,應該屬於何種社會流動?
(A)競爭性流動
(B)贊助性流動
(C)地域性流動
(D)代間流動
35.35.技安上課的時候,一直拉扯一旁的大雄,於是老師就請技安到教室後面的角落站幾分鐘,老師採用的是行為改變技術的何種原則?
(A)增強(reinforcement)
(B)消弱(extinction)
(C)暫停(time out)
(D)塑造(shaping)
36.36. 下列何者提出「心理社會理論」(psychosocial theory),強調社會環境對兒童人 格發展的重要性?
(A)皮亞傑(J. Piaget)
(B)弗洛伊德(S. Freud)
(C)艾里克森(E. Erikson)
(D)柯爾伯格(L. Kohlberg)
37.37.小明家每晚都有「親子分享時間」,分享當日所經驗的事情。他的父母親會在談話中, 適時提供豐富的形容詞和副詞,幫他充分表達。這種溝通方式較接近下列何種語言類型?
(A)大眾語言類型
(B)閉塞語言類型
(C)精緻語言類型
(D)地位語言類型
38.38.劉老師剛接一個新班級,她利用社會測量法(sociometric method)來加強對班級的了解 與輔導。下列有關社會測量法的描述,何者最為正確?
(A)由美國社會學家墨頓(R. Merton)所創用
(B)測量班級的次級制度結構或非制度性結構
(C)測量班級學生家長社會經濟地位的整體狀況
(D)預測班上學生未來的社會經濟地位
39.39.國民中小學各校課程發展委員會之組成方式如何決定?
(A)由校長決定之
(B)由教育局統一規定
(C)由學校校務會議決定之
(D)由學校教務會議決定之
40.40.「幼稚教育法」中所稱之「幼稚教育」,係指哪一年齡階段兒童所接受之教育?
(A)二歲至入國民小學前之兒童
(B)三歲至入國民小學前之兒童
(C)四歲至入國民小學前之兒童
(D)五歲至入國民小學前之兒童