Lin Shan>试卷(2013/01/11)

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98 年 - 致遠管理學院98年度大四模擬考試題#9304 

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1.從發展史來看,教育心理學的取向大致經過四個階段的發展,請問1960 年代以後,教育心理學的發展轉變為下列何種取向?
(A)哲學心理學取向
(B)教育科學取向
(C)心理科學取向
(D)教學心理取向。
2.行為主義學派的相關主張中,下列敘述何者為誤?
(A)心理學是一門科學
(B) 人是隨著刺激而反應的動物
(C)有關古典 制約作用的研究,無法解釋人類的行為
(D)只要適當地安排環境條件,個體行為將可被修正。
3.弗洛依德(S. Freud)認為個人的人格結構係由三個部分共同組成,其中何者是人格道德的維護者?
(A)本我
(B)自我
(C)超我
(D)以上皆非。
4.下列哪一種心理學學派主張「個人的行為為其當前的知覺場地所決定」?
(A)精神分析學派
(B)認知心理學派
(C)行為主義學派
(D)人本心理學派。
5.下列哪位學者是認知心理學派的重要代表人物之一?
(A)維果斯基
(B)弗洛依德
(C)桑代克
(D)馬斯洛。
6.柯爾柏格(Kohlberg)認為個人道德認知發展有順序性及階段性,共分成六個階段,其中第二發展階段是屬於何種取向?
(A)避罰服從取向
(B)相對功利取向
(C)尋求認可取向
(D)社會法制取向。
7.心理學的聯結理論指出「刺激與反應間之聯結,隨個體本身之狀態而異」,此說法稱作
(A)練習律
(B)效果律
(C)準備律
(D)學習律。
8.聯結理論指出,刺激與反應發生連結之後,類似的刺激也將引起同樣的反應,此種現象稱作
(A)辨別
(B)消弱
(C)恢復
(D)類化。
9.有關馬斯洛(Maslow)的心理動機理論,下列敘述何者為誤?
(A)動機是內發性的,不需靠外力約束
(B)人類各種動機之間有層次的關係
(C)愈是居於低層次的心理動機,其普遍性愈小
(D)個人最基本的生理需求滿足後,才能進而產生安全的需求。
10.下列哪位心理學者將個人智力分為流動智力與晶體智力兩種?
(A)斯皮爾曼
(B)卡特爾
(C)基爾福特
(D)葛得納。
11.依據「原住民族教育法」規定,中央政府編列原住民教育經費,其比例合計不得少於中央主管教育行政機關預算總額之百分之多少?
(A)1
(B)2
(C)3
(D)4。
12.依據「兒童及少年福利法」規定,滿多少歲之兒童及少年被收養時,其意願應受尊重?
(A)7歲
(B)10歲
(C)12歲
(D)9歲。
13.高級中學學生依規定修畢多少學分,成績及格,應由學校發給畢業證書?
(A)128學分
(B)140學分
(C)160學分
(D)180學分。
14.通常家庭暴力防治保護令應於核發後多少小時發送當事人、被害人及相關單位?
(A)10小時
(B)12小時
(C)30小時
(D)24小時。
15.下列何者為誤?
(A)國民教育階段之特殊學生得延長修業年限2年
(B)特殊教育學校(班)之設立,應以小班小校為原則
(C)地方政府編列特殊教育預算,不得低於當年教育主管預算的百分之三
(D)語言障礙可以歸列為「身心障礙」的一種。
16.下列何者並非是教育行政的特性之一?
(A)目標抽象
(B)功能複雜
(C)影響深遠
(D)評鑑容易。
17.下列敘述何者為誤?
(A)教育政策是一種公共政策
(B)教育政策分析與統計學有關
(C)三角量測法是常見之教育政策研究方法之一
(D)官僚體制具有講情不講理的特性。
18.我國現行大學多元入學方案之招生管道,學校推薦以多少校系為限?
(A)五校系
(B)三校系
(C)一校系
(D)沒有限制。