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93 年 - 臺中縣九十三學年度國民小學暨附設幼稚園合格教師聯合甄選國小特教班教師教學綜合測驗試題#492 

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1.2.民國九十年「特殊教育法」第九條第一項規定:「對身心障礙國民,除了依義務教育之年限規定辦理外,並應向下延伸至
(A)零歲
(B)三歲
(C)五歲
(D) 六歲 ,於本法公布六年內規定逐步完成。」
2.3.民國八十六年「身心障礙者保護法」修正公布,第十四條第一款規定:「為適時提供療育與服務,中央衛生主管機關應建立疑似身心障礙
(A)零歲
(B)三歲
(C)五歲
(D) 六歲 以下嬰幼兒早期發現通報系統。」
3.【已刪除】4.特殊教育法施行細則(民91)第十九條規定個別化教育計畫,學校應於身心障礙學生開學
(A)後一個月
(B)後兩週
(C)前一個月
(D)前一週 內訂定,每學期至少檢討一次。
4.5.智能障礙者教材編選,應以
(A)系統化
(B)興趣適應
(C)個別化
(D)統整化 為原則。
5.6.特殊兒童親職教育的目的是什麼?
(A)提供資料
(B)請家長支持學校
(C)提昇親職能力
(D)宣導特教政策。
6.7.
(A)極重度
(B)重度
(C)中度
(D)輕度 聽覺障礙者,上課時只要安置在前排座位,運用助聽器實施口語教學即可。
7.8.行為建立之初期,應使用何種增強方式,以確立受測者屢試不爽的增強?
(A)消弱作用
(B)間歇增強
(C)連續增強
(D)次級增強。
8.9.
(A)頻率原則
(B)反應原則
(C)時近原則
(D)準備原則 對某一特定的刺激所作的某一特定反應越是最近發生者,則該一反應就越易於再發生。
9.10.學生行為反應後撤除愛好的刺激,此為
(A)正增強
(B)虧損法
(C)負增強
(D)飽足法。
10.11.每隔五次反應即予增強,此屬於間歇增強中
(A)固定比率
(B)變動比率
(C)混合比率
(D)固定時距 的方式。
11.12.學生行為反應後出現厭惡的刺激,此為
(A)負增強
(B)懲罰
(C)隔離法
(D)趨避衝突。
12.13.教導兒童寫成一個單字的過程可視為
(A)行為塑造
(B)行為串連
(C)行為分析
(D)行為矯治。
13.14.說話之聲音音調、音量、音質的異常是屬於
(A)構音異常
(B)聲音異常
(C)語暢異常
(D)語言發展遲緩。
14.15.器質性聲音異常的矯治首先應
(A)實施外科手術
(B)心理治療
(C)語言訓練
(D)發聲訓練。
15.16.學童口吃的治療計畫中最重要的關鍵是
(A)父母的接納
(B)對自己有信心
(C)教師的態度
(D)訓練的安排。
16.17.語言異常如果出現在語言文法規則上的問題時,這是在
(A)語音上的困難
(B)語形上的困難
(C)語法上的困難
(D)語用上的困難。
17.18. .
(A)制約作用
(B)增強作用
(C) 類化作用
(D)消弱作用 可以擴大行為改變的實驗效果,乃是教育上經常注意的學習遷移現象。
18.19.普通教育創新方案促進下列何者的發展?
(A)回歸主流運動
(B)融合教育計畫
(C)個別化教育計畫
(D)轉銜計劃。
19.20.下列何者沒有將特殊學生和普通學生統整在一起上課的機會?
(A)自足式班級
(B)資源教師
(C)巡迴輔導教師
(D)融合教育。
20.21.台灣地區啟智班最早成立於台北市中山國小,時間是民國
(A)四十七年
(B)四十九年
(C)五十一年
(D)五十三年。
21.22.民國八十六年的特殊教育法修正後,障礙類別增加的是
(A)身體病弱
(B)多重障礙
(C)自閉症
(D)其他顯著障礙。
22.23.民國八十一年特殊兒童普查,出現率最低的障礙類別是
(A)身體病弱
(B)顏面傷殘
(C)自閉症
(D)視覺障礙。
23.24.發展遲緩幼兒最常見的發展問題是
(A)社會情緒
(B)生活自理
(C)行動
(D)語言。
24.25.人類的語音頻率大多分佈於
(A) 500Hz至1000Hz
(B) 500Hz至2000Hz
(C) 500Hz至3000Hz
(D) 500Hz至4000Hz。
25.26.我國特殊教育法新舊學習障礙的定義及鑑定原則之差異比較,新的定義與原則之特點,下列哪一項不正確?
(A)明確指出「神經心理功能異常」是造成學障主因
(B)強調學障學生在注意、記憶、理解、推理、表達、知覺或知覺動作協調上有顯著困難
(C)明確指出學習障礙的類型
(D)將「能力與成就間嚴重差異」觀念擴展至「個人內在能力有顯著差異」。
26.27.下列哪一項理論與策略不常被學習障礙教育工作者使用?
(A)資料本位教學
(B)直接教學法
(C)多重感官方式
(D)社會化教學法。
27.28.關於腦性麻痺的描述何者不正確?
(A)痙攣型是大腦皮質部運動中樞受損
(B)指痙型又名顫動型
(C)運動失調型由於大腦損傷導致平衡感破壞
(D)指痙型起因於基底神經節受損。
28.29.關於癲癇之敘述何者不正確?
(A)俗稱羊癲瘋
(B)大發作時患者暫時喪失意識,跌倒在地上、軀幹和頸部變得僵硬,稱為僵直期
(C)小發作時患者臉部蒼白,眼皮抽搐,動作略為不穩
(D)局部性癲癇是小腦局部細胞功能化學活動異常所導致。
29.30.我國溝通障礙類型發生率之推估(民72年),其中出現率最高的是
(A)語言發展遲緩
(B)構音障礙
(C)聲音障礙
(D)口吃。
30.31.身心障礙及資賦優異學生鑑定標準,規定聽覺障礙是優耳的語音頻率聽閾達
(A)25 dB
(B)35 dB
(C) 45 dB
(D)55 dB以上。
31.32.最適合應用在語言教學的助聽設備是
(A)耳掛型助聽器
(B)眼鏡型助聽器
(C)耳穴型助聽器
(D)口袋型助聽器。
32.33.視覺障礙教育上對先天失明者的界定,是指在何時失明?
(A)出生以前
(B)一歲以前
(C)三歲以前
(D)五歲以前。
33.34.自閉症可能因遺傳基因造成,下列原因何者不正確?
(A)先天性胺基酸新陳代謝異常,如PKU
(B)第21對染色體異常
(C)結節性硬化症
(D)x染色體脆弱症。
34.35.美國國會於一九九0年通過的障礙者教育法案(IDEA)規定為幾歲以上的障礙者少年研訂轉銜計畫?
(A)十三歲
(B)十四歲
(C)十五歲
(D)十六歲。
35.36.我國申請身心障礙手冊(舊名:殘障手冊)向下列那一個機關辦理?
(A)衛生局
(B)社會(科)局
(C)衛生署
(D)教育局
36.37.彼德(L. J. Peter)的處方教學(prescriptive teaching)的第一階段是
(A)報告
(B)轉介
(C)評鑑
(D)執行。
37.38.眼睛結構中的葡萄膜不包括哪一部份?
(A)感光細胞
(B)虹膜
(C)睫狀體
(D)脈絡膜。
38.39.腦性麻痺的敘述哪一個是不正確的?
(A)是進行性疾病,會繼續惡化
(B)被歸類為肢體障礙
(C)通常會有說話困難
(D)最主要的障礙是肢體的運動機能方面。
39.40.說話之語音有省略、替代等現象是
(A)構音異常
(B)聲音異常
(C)語暢異常
(D)發聲障礙 。
40.41.促進語言發展可以用互動反應學習的四個原則為
(A)反映、觀察、理解、傾聽
(B)反射、擴展、理解、模式
(C)沈默、觀察、理解、傾聽
(D)接收、過濾、理解、反應 。
41.42.「特殊教育設施及人員設置標準」第七條規定:「學前教育階段:每班以不超過
(A)八人
(B)十人
(C)十二人
(D)十四人 為原則。
42.43.依世界衛生組織估計,發展遲緩幼兒的發生率約為
(A)百分之三
(B)百分之五
(C)百分之七
(D)百分之九 。
43.44.在智能障礙者中,以那一種障礙程度所佔的比率最多?
(A)輕度
(B)中度
(C)重度
(D)極重度 。
44.45.依據特殊教育法的規定,「向下延伸」是指障礙兒童的教育年齡可向下提前至幾歲?
(A)一歲
(B)二歲
(C)三歲
(D)四歲 。
45.46.下列何種評量方式較適合用來瞭解智能障礙者的學習?
(A)標準化測驗
(B)非標準化測驗
(C)紙筆測驗
(D)團體測驗 。
46.47.台灣地區第二次全國特殊兒童普查,出現率最高的前兩類是
(A)智障、聽障
(B)學障、多障
(C)智障、學障
(D)情障、智障。
47.48.學習障礙領域中出現問題最多的是
(A)說話
(B)閱讀
(C)作文
(D)寫字 。
48.49.舊經驗會影響到新事物的學習稱為
(A)順攝抑制
(B)倒攝抑制
(C)時間抑制
(D)成熟抑制。
49.50.在教學上,重視學生根據舊經驗以學習新事物,此所依循的是
(A)準備原則
(B)類化原則
(C)興趣原則
(D)自動原則。