Khris Wang>试卷(2010/07/23)

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99 年 - 臺中縣大甲鎮順天國民小學 9 9 學年度特教班代理教師甄選part1#2353 

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1.在消弱現象出現之後,休息一段時間,然後單獨呈現制約刺激,仍然會使個體再度引發制約反應,此種現象 稱之為
(A)刺激類化
(B)刺激辨別
(C)高層制約
(D)自發恢復。
2.在學生學習的過程中,利用學生興趣比較高的活動來促發他原本不感興趣的學習活動,此種現象稱之為:
(A)比例原則
(B)興趣原則
(C)實用原則
(D)普瑞馬克原則。
3.高級中等以下學校教師發現兒童或青少年有遭受遺棄或身心虐待等情事者,依規定須於多少期限內向 主管機關通報?
(A)12 小時
(B)18 小時
(C)24 小時
(D)36 小時。
4.學習者從學校環境中所習得一些「非預期」和「非有計劃」的知識、價值觀念、規範或態度,此種課程是?
(A)潛在課程
(B)正式課程
(C)外顯課程
(D)實有課程。
5.在進行教學前爲了解學生的起點行為所實施的評量,稱為:
(A)預備性評量
(B)形成性評量
(C)總結性評量
(D)診斷性評量。
6.做研究時在進行抽樣中,若在母群裏按一定的間隔順序選取樣本,此種抽樣方法稱之為:
(A)簡單隨機抽樣
(B)分層隨機抽樣
(C)系統抽樣
(D)叢集抽樣。
7.九年一貫課程中為使低年級學生學習更具統整性、更具生活化的課程內容,將哪三個領域的課程合併為 「生活領域」?
(A)自然與生活科技、社會、綜合活動
(B)自然與生活科技、社會、藝術與人文
(C)健康與體育、社會、綜合活動
(D)語文、社會、健康與體育。
8.在進行教學活動設計時,完整行為目標的撰寫可包括對象、行為、情境(條件)、內容(結果)、標準等項目, 惟下列四個選項中,哪一項是撰寫行為目標時不可以省略的?
(A)對象
(B)情境(條件)
(C)標準
(D)行 為。
9.認為知識是客觀的;知識的來源主要來自於經驗;知識是被動的吸收;真正知識是符合真理,持這些觀點是 哪一學派知識論的主張?
(A)理想主義
(B)實在主義
(C)實驗主義
(D)存在主義。
10.體罰會養成兒童奴隸的氣質,是哪位哲學家的論點?
(A)杜威
(B)康德
(C)斯賓塞
(D)培根。
11.國中小全面推行的「常態編班」可植基於下列何種教育理論?
(A)道德判斷說
(B)認知發展論
(C)多元智慧說
(D)科層體制論。
12.「師嚴然後道尊,道尊而後民知敬學」此概念源自:
(A)論語
(B)師說
(C)學記
(D)中庸。
13.對於同時學習原則的敘述,下列何者正確?
(A)老師共同設計課程並實施協同教學
(B)學生合作學習共同完成作業
(C)教師教學能兼顧主學習、副學習與附學習
(D)由德國赫爾巴特所創 。
14.九年一貫課程中學校內課程決定的最高組織是:
(A)校務會議
(B)課程發展委員會
(C)教務處
(D)教師會。
15.教師欲考驗學生學習的精熟度及個別化教學效果,較適合何種教學評鑑?
(A)效標參照評鑑
(B)常模參照評鑑
(C)準備性評鑑
(D)以上皆是。
16.校務發展計劃 SWOT 分析中的 T 代表什麼?
(A)優勢
(B)劣勢
(C)機會
(D)威脅。
17.有關「教導型組織」的敘述,下列何者正確?
(A)由彼得.聖吉所倡導
(B)是科層組織的一種彈性運用
(C)領導者即是教導者
(D)由團隊共同承擔績效責任。
18.克漏字題型的編製,主要是依據下列何種心理學理論的原理加以設計的?
(A)訊息處理論
(B)行為主義
(C)邏輯實證主義
(D)完形心理學。
19.教育測驗與評量的分類中,依照評量結果解釋,著重在"擇優錄取"、 "個別差異"的評量類別為何?
(A)常模參照評量
(B)效標參照評量
(C)實作評量
(D)檔案評量。
20.在設計課程時,強調課程內容依年級逐年加深加廣,此種課程設計屬於下列何者?
(A)廣域課程
(B)核心課程
(C)融合課程
(D)螺旋式課程。
21.簡老師為強化班上某位學習成功學生未來對自己有更高的成就表現期望,因此在輔導過程中,想要運用 Weiner 歸因理論的原理,引導該位學生將此次學習成功歸因於「內在、穩定」的因素。則下列何種歸因來源 最符合此一原則?
(A)能力
(B)努力
(C)學習難度
(D)運氣。
22.在行為改變技術中,給予不愉快的刺激或剝奪愉快的刺激,希望制止某種不當的偏差行為, 此一策略稱之為何?
(A)示範
(B)消弱
(C)懲罰
(D)負增強。
23.輔導個案認識憂鬱非理性信念,代之以理性態度,思考更有效解決策略,並能自我教導,減少負向情緒的 策略為何?
(A)合理情緒治療法
(B)飽足法
(C)洪水法
(D)系統減敏法。
24.實施大單元或統整主題式的教學,提倡下列何項教學法?
(A)協同教學
(B)練習教學
(C)欣賞教學
(D)創造教學。
25.學生上歷史課時,同時養成愛國心,依克伯屈(Kilpatrick, W.H.)的觀點,是屬於哪一類的學習?
(A)主學習
(B)副學習
(C)附學習
(D)隨意學習。