林育>试卷(2011/12/31)

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99 年 - 臺中縣大甲鎮順天國民小學99學年度代理教師甄選筆試試題#7298 

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1.1. 主張要破除人類種族、洞穴、劇院、市場等四大偶像者為:
(A)海德格(M. Heidegger)
(B)沙特(Jean-Paul Sartre)
(C)培根(F. Bacon)
(D)康德(I. Kant)。
2.2. 就佛洛依德的人格結構論而言,下列敘述何者正確?
(A)人格中以自我和本我比較重要。
(B)自我為「享樂主義」
(C)本我為「現實原則」
(D)超我為「道德、良知」
3.3. 皮亞傑認為個體改變原來的基模,以適應外在的因素,稱為
(A)平衡
(B)組織
(C)同化
(D)調適。
4.4. 記憶的歷程包括三個基本運作,其順序為何?
(A) 儲存→收錄→提取
(B) 收錄→儲存→提取
(C) 收錄→提取→儲存
(D) 儲存→提取→收錄
5.5. 小凱日前家中發生火災,當時他目睹父親嚴重燒傷,小凱出現強烈恐懼、緊張、夢魘、麻木等症狀,且症狀持續已逾一個月,小凱的症狀較符合下列哪一種問題類型?
(A) 創傷後壓力症
(B) 強迫性疾患
(C)畏避型人格
(D)精神分裂症。
6.6. 教師對學生讚美是屬於哪一種類型的獎賞?
(A) 活動性的獎賞
(B) 代號性的獎賞
(C) 物質性的獎賞
(D) 社會性的獎賞
7.7. 嘉玲正在思考,準備考試的一些記憶方法中,為何有些方法的效果會比其他方法來得好。此顯示嘉玲的下列何種能力?
(A) 擴散式思考
(B) 後設認知
(C) 批判性思考
(D) 自動化反應。
8.8. 某學生被視為班上的「開罐器」,常能掌握同儕動脈,打破僵硬氣氛增進班上同學的融洽相處,此顯示該生的下列何種智力?
(A)組合智力
(B) 人際智力
(C) 經驗智力
(D)自知智力。
9.9. 解釋心裡測驗分數時,有關百分等級〈PR〉常模的敘述,下列何者為非?
(A)百分等級是使用最廣也最容易理解的常模
(B)百分等級的量尺單位相等,適合進行統計分析
(C)百分等級70,可解釋為其表現優於70%的人
(D)百分等級除非來自相同或類似的常模團體,否則無法比較。
10.10. 依現行教師法規定,以下何者不是制定教師法的主旨?
(A)明定教師權利義務 
(B)培養健全師資 
(C)提升教師專業地位 
(D)保障教師工作與生活。
11.11. 教師進行班級教學經營時常涉及教學評量的問題,而「雙向細目表」常常是編製測驗的參考架構。請問「雙向細目表」除「教材內容」此一向度之外,另一向度為何?
(A)課程綱要
(B)教學進度
(C)教學目標
(D)評量方式
12.12. 學生小組成就區分法(Student’s Team Achievement Division,簡稱STAD)通常含有哪五大構成要素?
(A)分組學習→實施測驗→個別學習→計算個人進步情形→小組表揚
(B)個別學習→分組學習→實施測驗→計算分組分數→小組表揚
(C)實施測驗→全班授課→分組學習→計算分組成績→小組表揚
(D)全班授課→分組學習→實施測驗→計算個人進步分數→小組表揚
13.13. 精熟學習法中,對第一次未通過標準的學生,所施行的教學過程是何者?(按照順序)
(A)第一單元教學、形成性測驗、校正活動、總結性測驗、第二單元教學
(B)第一單元教學、充實活動、形成性測驗、校正活動、第二單元教學
(C)第一單元教學、形成性測驗、充實活動、總結性測驗、第二單元教學
(D)第一單元教學、形成性測驗、校正活動、第二單元教學、總結性測驗
14.14. 在九年一貫課程綱要實施中,下列何者是教師最應扮演的角色?
(A) 接受者、順應者
(B) 傳遞者、維持者
(C) 執行者、消費者
(D) 發展者、評鑑者
15.15. 九年一貫課程包括七大領域,下列何者不在七大領域之內?
(A)綜合活動
(B) 資訊教育
(C)數學
(D) 藝術與人文
16.16 下列對「評量」的敘述何者正確?
(A)評量是教學歷程的終點站
(B)評量表示教學活動的結束
(C)評量以學生的學習成就為主
(D)評量的目的在分析教學得失及診斷學習困難
17.17 形成性評鑑與總結性評鑑的最大差異,在於:
(A) 評鑑人員不同
(B) 評鑑對象不同
(C) 功能與作用不同
(D)資料蒐集方法不同
18.18 聯合國教科文組織中的教育委員會於1996年就終身學習的觀點,提出「學習社會」(learning society)的四項支柱,不包括下列哪一項?
(A) 學習做事能力
(B) 學習與人相處
(C) 學習如何學習
(D) 學習追求知識
19.19. 短期記憶也被稱為
(A) 原初記憶
(B) 注意記憶
(C) 後設記憶
(D)暫時記憶
20.20. 下列何者是九年一貫課程的特色?
(A)以基本能力取代學科知識
(B)重視學習領域獨立與專精
(C)因應國際化趨勢,自小學開始實施日語教學
(D)強調國定課程的尊嚴
21.21. 下列哪一項法律規定我國教師資格檢定與審定、聘任、待遇等事項?
(A)教育基本法
(B)師資培育法
(C) 教師法
(D) 國民教育法
22.22. 「文化」具有的特質,這一概念的敘述何者有誤?
(A)文化的內涵,包含物質與非物質等兩個概念。
(B)文化具有累積性,但不具有選擇性。
(C)文化具有習得性與傳遞性。
(D)文化是區分不同社會的的主要標誌,也是異於其他動物的主要特
23.23. 現代家庭中,父母很難同時扮演幾種不同的角色,在面對諸多不相容的期待時,常常無法滿足對不同角色扮演的期望,這種情況可稱為什麼?
(A)角色扮演
(B)角色衝突
(C) 角色轉換
(D) 角色分化
24.24 在《國民中小學九年一貫課程綱要》的學習領域中,哪一學習領域所佔的節數最多?
(A)數學
(B)自然與生活科技
(C) 綜合活動
(D) 語文
25.25. 下列哪一項不是蒙特梭利(Montessori)教育理論的重點?
(A) 重視自由發展
(B) 注重個別差異
(C) 培養兒童興趣
(D) 重視社會參與
26.26. 下列何者不在四一O教育改造聯盟四大訴求之內:
(A)小班小校
(B) 提倡分流教育
(C)廣設高中大學
(D)制訂教育基本法
27.27. 下列關於負增強與懲罰的比較之敘述,何者正確?
(A)兩者皆不能塑造合乎社會規範的行為
(B)負增強乃是取消正增強,懲罰則是移開嫌惡刺激
(C)負增強用來減少反應次數,懲罰則是增加反應次數
(D)負增強是在合宜的行為後施予,懲罰則是在不合宜的行為後施予
28.28. 主張人性本善的是哪些人?
(A)告子與康德(I. Kant)
(B)揚雄與亞里士多德(Aristotle)
(C)孟子與盧梭(J. J. Rousseau)
(D)荀子與耶穌(Jesus)
29.29. 「給我一個孩子,我可以訓練成任何你想要的樣子」,此話比較接近何種學派之理念?
(A) 行為學派
(B)人本學派
(C) 認知學派
(D)功能學派
30.30. 考試中的選擇題屬於記憶測量中的哪一種方法?
(A) 重習法
(B) 回憶法
(C) 再認法
(D) 節省法
31.31 教師在進行班級經營或教學時,因有其他教師或觀眾在場,師生的表現易受影響。此種現象一般稱為何種效應?
(A) 同理心效應
(B) 漣漪效應
(C) 霍桑效應
(D) 月暈效應
32.32. 一個單元教學目標的選擇,要依學生的學習成就,教師的期望,以及:
(A)學生的智商 
(B) 學生的身心成熟 
(C)可採用的教學材料
(D)教學環境的布置。
33.33. 下列有關智力的敘述,何者不符合現代智力理論的概念?
(A)智力是不會改變的
(B)智力與學習成就有關
(C)環境對智力的影響早期大於後期
(D)智力為個體表現在各種心智活動的能力
34.34. 國民中小學九年一貫課程綱要針對新興課程議題,如資訊、性別、環境等,建議採取何種原則加以處理?
(A)漸進原則
(B) 融入原則
(C) 外加原則
(D)彈性原則
35.35.蒙特梭利教學法中的三要素是:
(A)環境、教師、課程
(B)環境、教師、教具
(C)環境、教具、課程
(D)教師、課程、教具
36.36. 在行為治療領域中,常被用來治療焦慮或學校恐懼症的技術是什麼?
(A) 肯定性訓練
(B) 系統敏感法
(C) 逐步養成
(D) 消弱法
37.37. 依據《無依兒童及少年安置處理辦法》〈2007.7.12〉第二條規定,醫事人員、社會工作人員、教育人員、保育人員、警察、司法人員及其他執行兒童及少年福利業務人員知悉無依兒童及少年時,應於幾小時之內通報主管機關?
(A)24小時
(B)36小時
(C)48小時
(D)72小時。
38.38. 所謂融合教育是指:
(A)融合各種種族與文化的幼兒而受教育
(B)是指身心障礙的兒童可以進入普通班就讀
(C)男女幼兒合班上課
(D)混齡上課
39.39. 根據皮亞傑(J. Piaget)的認知發展論,小學中年級學童的認知發展屬於那一階段?
(A)感覺動作期 
(B)前運思期 
(C)具體運思期 
(D)形式運思期。
40.40.強調父母要能提供子女良好的行為示範,以潛移默化的方式,引導幼兒社會及道德發展,是哪一個學派的論點?
(A)人文主義論
(B)精神分析論
(C)社會學習論
(D)行為學派。
41.41. 在皮亞傑(J. Piaget)的認知發展論中,個體依據現有的基模(schema)來瞭解新物體或事件的歷程稱為:
(A)平衡
(B)反射
(C)同化
(D)調適
42.42. 在交流的過程中,某一個團體採用另一個團體全部或部分的文化而形成新的文化,這比較是屬於下列哪一種歷程?
(A)同化(assimilation)
(B)涵化(acculturation)
(C)濡化(enculturation)
(D)社會化(socialization)
43.43. 下列教育政策的執行產生問題,何者均可歸因未審慎評估「少子化現象」的影響?
(A)開放多元師資培育、高中職社區化
(B)廣設高中及大學、開放多元師資培育
(C)推動國教九年一貫課程、高中職社區化
(D)廣設高中及大學、大學多元入學方案
44.44 懿芬是一位學校教師,她認為教育是一種文化陶冶的活動,所以將四書五經作為課程的教材,主張教育的作用在於保存文化、傳遞文化和創造文化,這種教育觀念來自下列哪一位學者?
(A)杜威(J. Dewey)
(B) 斯普朗格(E. Spranger)
(C)皮德斯(R. S. Peters)
(D) 涂爾幹(E. Durhkeim)
45.45. 丁老師針對「近四成的市售清潔劑恐含致癌物」的新聞報導,請學生分組蒐集資料以完成一篇「清潔劑對我們的影響」之報告。請問這個學習活動對哪一種智力的發展影響較大?
(A) 邏輯-數學智力(logical-mathematical intelligence)
(B) 語文智力(linguistic intelligence)
(C) 空間智力(spatial intelligence)
(D) 內省智力(intrapersonal intelligence)
46.46. 根據教育部九十四年九月修訂之《推動教育優先區計畫》,下列哪 一項並不是列入九十五年度教育優先區的指標型學校?
(A) 原住民學生比例偏高之學校
(B) 中途輟學率偏高之學校
(C)隔代教養學生比例偏高之學校
(D)海外華僑學生比例偏高之學校
47.47. 民國九十五年七月教育部頒布《國民教育階段家長參與學校教育事務辦法》,此辦法乃欲落實下列哪一項法令而訂定的?
(A)憲法
(B)國民教育法
(C)教育基本法
(D)強迫入學條例
48.48. 孔子曰:「不憤不啟,不悱不發。」是強調怎樣的學習原則?
(A)自動原則
(B)類化原則
(C)興趣原則
(D)準備原則
49.49. 九年一貫課程規定,全年授課日數為多少天?
(A)190 (B)180 (C)200 (D)220
50.50. 如果有一個題目,全班40人中均沒有人答對,請問此一題目的鑑別度多少?
(A)0;
(B).50;
(C)1;
(D)無法計算。