馬自達>试卷(2010/10/07)

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99 年 - 臺中縣潭子國民小學99學年度代理教師甄選教育專業科目試題#2615 

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1.1、下列何者明定「學生之身體自主權及人格發展權,國家應予保障,並使學生不受任何體罰,造成身心之侵害。」?
(A)教育基本法 
(B)國民教育法
(C)國民教育法施行細則
(D)教師法。
2.2、洪老師在班級經營過程中當學生表現好時,會給予學生星星,一個月結算一次,星星數量達到事先約定的標準,即可換取學生喜歡的東西。請問這是班級常規輔導的何種制度?
(A)導生制 
(B)代幣制
(C)契約制
(D)籌賞制。
3.3、課程綱要中的六大議題,最近又研議新增兩項是
(A)國際教育,本土教育 
(B)海洋教育,能源教育
(C)能源教育,國際教育
(D)海洋教育,本土教育。
4.4、小新在班上是一個安靜的孩子,因父母離異,和奶奶同住,國小四年級起就自己洗衣服,可能洗不乾淨,衣服會髒髒的。同學都取笑她很臭,沒有人要和她作朋友。但級任老師明月卻跟小新說:「雖然同學都笑你,但是老師認為你是一個負責盡職的孩子,你好好努力,一定會更好。」過了一個學期,小新成績進步,也愈來愈有信心,班上同學也慢慢的接納她。這位老師發揮的是?
(A)比馬龍效應 
(B)舌尖效應
(C)交互效應
(D)仰巴腳效應。
5.5、下列學者對教學的主張,何者為真?
(A)奧斯貝爾—價值澄清教學法 
(B)布魯納—發現教學法
(C)羅吉斯—編序教學法
(D)赫爾巴特—創造力教學。
6.6、以下對於迦納多元智慧教學的論述何者有誤?
(A)學生要學會各種智慧 
(B)人有不同的智慧,每個人的強項智慧不盡相同
(C)教師要從學生較強的智慧著手進行教學
(D)教師要理解學生的智慧特性。
7.7、有關輔導倫理中「保密」的敘述,何者正確?
(A)當事人對他人或自己構成危險時治療者要保密 
(B)治療者依法必須提供資訊時可以不必提供
(C)治療者相信兒童可能被性侵害時必須通知執法機關
(D)當事人要求要看自己的檔案時不能給他或她看。
8.8、特殊教育學生安置時,最該優先考慮的原則是什麼?
(A)完全融合 
(B)最少限制環境
(C)回歸主流
(D)個體障礙類別。
9.9、下列何者不是學習歷程檔案的運用目的?
(A) 完全呈現學生個人的學習歷程 
(B) 是以教師為主導的評量方式
(C) 使學生能自行選擇學習目標與學習成果
(D) 以富創意及具體的方式來呈現學習成長的資料。
10.10、下列何者非學校本位課程發展之理念?
(A) 以學校的教育人員為主題 
(B) 以學校的情境及資源為基礎
(C) 考量校外社區的特色及大眾的期望
(D) 以教師的教學理念及家長與學生的需求為規劃核心。
11.11、鄉土語言教學自九十學年度開始從國小哪一年級起,就閩南語、客家語或原住民語任選一種修習?
(A) 一 
(B) 三
(C) 四
(D) 五
12.12、所謂潛在課程(hidden CurriCulum)是指:
(A) 正課之外學校所安排的許多學習活動 
(B) 學校預備而尚未實施的課程
(C) 教師在課本之外自行補充的參考資料
(D) 非課程設計者有意安排的學習經驗。
13.13、下列那一種研究方法是教育人類學者較常用的方法?
(A) 重點晤談 
(B) 參觀訪問
(C) 開放式晤談
(D) 參與觀察
14.14、主張螺旋式課程的哪一位學者?
(A) 布魯姆 
(B) 布魯納
(C) 蓋聶
(D) 杜威
15.15、根據九年一貫課程目標,國民教育階段的課程設計應以學生為主體,以下列何者為重心?
(A) 生活經驗 
(B) 統整知識
(C) 問題解決
(D) 理解應用
16.16、教育部於哪一學年度起正式辦理「教師專業發展評鑑」方案?
(A) 95 
(B) 96
(C) 97
(D) 98 。
17.17、聖吉(Senge)認為一個學習型組織至少應該有五項基本修練,請問其所謂的第一項修練為何?
(A) 自我超越
(B) 系統思考
(C) 改善心智模式 4 團隊學習 。
18.18、下列哪一個學者認為有意義的學習必須由教師組織學習內容,將其有系統地運用「解釋性教學」( expository teaching )的方式呈現給學生?
(A)Ausubel  
(B)Bruner
(C) Gagne
(D) Thorndike
19.19、下列何者非Vygotsky認知發展論的主要觀點?
(A) 社會文化是影響認知發展的要素 
(B) 將認知發展視同為智力發展
(C) 認知思維與語言發展有密切關係
(D) 從實際發展水平延至可能發展區
20.20、Rousseau在《愛彌兒》(Emile)一書中強調人的教育的來源有三,分別是人、事物,以及:
(A) 文化  
(B) 自然
(C) 社會文明
(D) 道德
21.21、「教師法」規定教師擁有下列何種「權利」?
(A) 遵守聘約規定,維護校譽  
(B) 積極維護學生受教之權益
(C) 輔導或管教學生
(D) 參加在職進修、研究及學術交流活動
22.22、就科學(量的)研究派典而言,其知識論基礎為:
(A) 經驗主義 
(B) 理性主義
(C) 現象學
(D) 詮釋學
23.23、依照法令規定,性別平等委員會組成時,其中女性委員須佔委員總數的多少比率以上?
(A) 二分之一  
(B) 三分之一
(C) 三分之二
(D) 四分之一。
24.24、課堂上進行腦力激盪法教學,下列那一個不符教學的原則?
(A) 鼓勵學生提出與眾不同的想法 
(B) 學生提出想法及時批判
(C) 可將別人觀念予以融合提出新的看法
(D) 意見觀點越多越好。
25.25、在桑代克嘗試錯誤學習的理論中提出三個學習的定律,下列那一個不是他所提出的定律之一?
(A) 接近律 
(B) 效果律
(C) 練習律
(D) 準備律。
26.26、下列何者不是長期記憶的特徵?
(A) 訊息進入長期記憶的速度緩慢 
(B) 容量幾乎無限
(C) 訊息的組織影響記憶提取
(D) 訊息立即可得
27.27、就溫納(B. Weiner)的歸因理論,下咧哪一個敘述是錯誤的?
(A) 能力是穩定的、內在的,但不是個人所能控制的 
(B) 努力是內在的,個人可以控制的,但是是不穩定的
(C) 工作難度是穩定的、內在的、不能控制的
(D) 別人反應是外在的、不穩定的、不能控制的
28.28、馬斯洛(A. H. MAslow)的七個需求層次中,又分成基本需求與成長需求,下列那一個不屬於成長需求?
(A) 求真的需求 
(B) 求美的需求
(C) 自尊的需求
(D)自我實現的需求。
29.29、下列哪種方式最能提高選擇題型測驗的信度?
(A) 減少考試次數,並增加每次考試時間 
(B) 將題型改為是非題
(C) 增加品質好的選擇題題目
(D) 增加問答題型。
30.30、教學活動設計,教師指派學生課後作業,係屬:
(A) 動機引起  
(B) 綜合活動 
(C) 準備活動 
(D) 發展活動。
31.31、最早主張依人的資質進行分流教育以培育社會所需各種層次的人才,是以下那一位哲學家?
(A) 亞里斯多德  
(B) 柏拉圖
(C) 奧古斯丁
(D) 伊拉斯謨斯。
32.32、公立學校不能教導學生特定宗教或意識型態,這是因為政府及公立機構須秉持
(A) 價值中立原則  
(B)教育實證原則
(C) 程序正義原則
(D) 世俗教育原則。
33.33、主張心物交互作用,智力之增進有賴經驗,而適應環境則有賴智力改造經驗,心物兩者各有其影響力,此種主張是那一哲學派別?
(A) 理想主義 
(B) 實在主義
(C) 實驗主義
(D) 存在主義。
34.34、主題教學的主要特色在於:
(A) 活動 
(B) 精熟
(C) 合作
(D) 統整
35.35、從學習的立場言,下列何者最有益於促進教育機會均等?
(A) 創意教學 
(B) 精緻教學
(C) 合作教學
(D) 補救教學
36.36、行動研究(action research)的主要功能是:
(A) 發現問題 
(B)探求新知
(C)改善實務
(D)創建理論
37.37、「教育優先區」政策的核心理念是甚麼?
(A) 平等  
(B) 效益
(C) 自由
(D) 卓越
38.38、下列哪一種制度最能彰顯家長教育選擇權?
(A) 學區制  
(B) 教育券
(C) 在家自行教育
(D) 公辦民營 。
39.39、處理學生的行為中,採取讓學生獲得事件的概念,瞭解事情的當為與否,從而導致學生行為的改變。此種行為的處理方法是依據哪一學派的理念?
(A) 心理分析學派  
(B) 行為學派
(C) 人本學派
(D)認知學派。
40.40、在教育評量中,測量分數和真實分數之間會有測量誤差,這些測量誤差分配的標準差,應稱為什麼?
(A) 測量標準差  
(B) 測量標準距
(C) 測量標準誤
(D) 測量變異量
41.41、下列何者不屬於適性教學的策略?
(A) 提供多樣性的教材內容  
(B) 調整評量的標準
(C) 將學習時間安排好,以免學生無所事事
(D) 調整學生的學習速度。
42.42、請問老師在問問題時,下列哪一個問題比較能夠引發學生的創造思考?
(A) 在三隻小豬這個故事裡,小朋友聽到第三隻小豬用什麼材料蓋房子?
(B) 想想是什麼原因使得三隻小豬裡的老大和老二很快就被大野狼吃了?
(C) 聽完三隻小豬的故事,你認為大野狼是一隻怎樣的動物?
(D) 如果你是第三隻小豬,找不到石頭蓋房子,你會怎樣保護自己?
43.43、依照教師法施行細則的規定,若要組成單一學校的教師會需要有多少位教師方能成立?
(A) 15位  
(B) 20位 
(C) 25位 
(D) 30位。
44.44、九年一貫課程中為使低年級學生學習更具統整性、更具生活化的課程內容,將哪三個領域的課程合併為「生活領域」?
(A) 自然與生活科技、社會、綜合活動  
(B) 自然與生活科技、社會、藝術與人文 
(C) 健康與體育、社會、綜合活動 
(D) 語文、社會、健康與體育。
45.45、將教材編成一系列的細目,引導學生循序漸進的學習,強調及時回饋,此稱之為:
(A) 設計教學  
(B) 編序教學 
(C) 啟發教學 
(D) 講述教學。
46.46、有關教科書評鑑的規準,下列哪一個「不屬於」內容屬性的評鑑規準?
(A) 使用的媒體是否多樣化  
(B) 目標陳述是否清楚具體 
(C) 材料是否包含多元文化的觀點 
(D) 材料是否陳舊過時。
47.47、下列哪一項「不是」學校課程發展委員會的職掌?
(A) 規劃學校課程計劃  
(B) 決定各學習領域之學習節數 
(C) 決定開設何種選修課程 
(D) 編選各學習領域的教材。
48.48、在學校行政業務中,學生轉學、休學、編班、保管學籍資料是哪一組的業務?
(A) 教學組  
(B) 註冊組 
(C) 設備組 
(D) 資料組。
49.49、「身教重於言教」、「以身作則」、「楷模」等原則是植基於何種學習理論?
(A) 潛在學習論  
(B) 社會學習論 
(C) 制約學習論 
(D) 聯結學習論。
50.50、教師編製題庫的第一個步驟是:
(A) 提供題目 
(B) 試題編碼 
(C) 雙向細目表 
(D) 對題目審核。