Shih-Han Hsu>试卷(2013/02/08)

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100 年 - 臺北巿立教育大學 100學年度學士班二、三年級轉學生招生考試試題#9485 

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1.教師處罰某位學生後,引起班級中其他學生對老師產生不滿,此種現象稱之為什麼?
(A) 比馬龍效應
(B) 霍桑效應
(C) 漣漪效應
(D) 月暈效應
2.2. 有學者認為學校教育是一種公平的選擇機制,也是有效的分類機制,並且相信可以根據學生的能力,將其分配到不同的社會位置,達到人盡其才的目的。此種概念是來自下列何種理論?
(A) 結構功能論
(B) 社會衝突論
(C) 符號互動論
(D) 有機比擬論
3.3. 王校長在學校積極推動品德教育,他主張如果學生能從小在日常生活中,表現出孝順、誠實、守信等行為,品德教育就成功了。王校長的理念較接近下列哪一種倫理學的立場?
(A) 德性論
(B) 義務論
(C) 效益論
(D) 道德發展階段論
4.4. 臺灣的王永慶從米店的小工變成台塑企業的董事長,從社會流動的類型來看,下列何者為非?
(A) 代間流動
(B) 水平流動
(C) 個人流動
(D) 垂直流動
5.5. 在宗教信仰虔誠的社會裡,宗教影響社會深遠,學校裡會傳授該宗教理念,學校的規範也會根據宗教規範來思考,這指出文化與教育的何種關係?
(A) 教育具有選擇文化的功能
(B) 教育具有傳遞文化的功能
(C) 文化具有非正式的教育意義
(D) 文化規範決定教育目的
6.6. 張老師在第一次全校考試時發現明嘉作弊,因為明嘉平時循規蹈矩不曾作弊,被發現後也立即認錯,張老師覺得應該從輕發落,但學務處卻認為需要依校規秉公處理,雙方意見不同,這是屬於T. Parsons(1951)「價值導向的模式抉擇」(pattern alternatives of value orientation)中的哪一種衝突?
(A) 感情性-感情中性
(B) 廣布性-專門性
(C) 普遍性-個別性
(D) 自我導向-集體導向
7.7. 「醫生世家」、「律師世家」指的是下列何種社會現象?
(A) 社會再製
(B) 文化融入
(C) 社會運動
(D) 勞工運動
8.在明天國小任教的王教師,想成為公務人員,由於競爭激烈,需要花費所有課餘時間於準備高考上;可是月考將至,需要出複習考卷及批閱;再者,對於學習較緩慢的學生,也需要加強個別輔導。這是屬於哪一種教師角色衝突的情況?
(A)個人的人格需要與制度上的角色之間的衝突
(B)校內外價值觀念的衝突
(C)一位教師承擔二種以上角色時所產生的角色衝突
(D)教師個人內在的衝突
9.9. 一個學校的功課表如果出現下列哪一個現象,我們可以說它具有教育知識階層化的現象?
(A)每位教師以教授一個科目為主
(B)國語所佔教學時間比其他科目多
(C)有較多學生可選擇的科目
(D)有二個半天的團體活動
10.10. 教師觀察宇珊上課時坐不住,每隔不到10分鐘就會離開座位。有一節課,宇珊專注地在座位上畫圖超過10分鐘,教師立即給予口頭稱讚。教師的作法屬於下列何者?
(A) 行為塑造法
(B) 行為契約制
(C) 過度矯正法
(D) 區分性增強
11.11. 螺旋式課程是受到何種學說的影響?
(A) 實用主義哲學
(B) 認知心理學
(C) 知識社會學
(D) 人本主義心理學
12.12. 國民中小學九年一貫課程正式綱要於2003年公布,當時有七大學習領域和六大議題,於2008年增加了一個新的議題,下列何者為是?
(A) 環境教育
(B) 海洋教育
(C) 性別平等教育
(D) 人權教育
13.13. 甲生每次遇到數學幾何問題就束手無策,數學老師為了瞭解甲生在幾何學習上的困難,應該進行?
(A) 墨漬測驗
(B) 總結性評量
(C) 診斷評量
(D) 安置評量
14.14. 某生在數學測驗得65分,英文測驗得75分,請問下列哪個解釋比較適切?
(A)該生數學能力優於語文能力
(B)該生語文能力優於數學能力
(C)該生數學能力等於語文能力
(D)兩種得分經轉換成標準分數後才可以比較
15.15. 奧蘇伯爾(David Ausubel)主張對學習者將要進行的學習內容,應先作概念性的預習,提供觀念架構,或使之與舊經驗作連結。這樣的內容組織稱之為:
(A)精熟課程(mastery curriculum)
(B)宏觀課程(macro curriculum)
(C)充實課程(enrichment curriculum)
(D)前導組體(advance organizer)
16.16. 中國儒家學者中,主張教育的目的乃在「化性起偽」的是?
(A) 孔子
(B) 孟子
(C) 董仲舒
(D) 荀子
17.17. 黃老師想要讓二年級的學生學會比例的問題,如果根據布魯納的認知觀點來看,他要怎麼教?
(A)別傻了!等幾年再說。
(B)沒問題!只要多舉一些例子,增加學生有關比例的經驗。
(C)沒問題!只要用兒童能瞭解的方式來教比例的概念,就可以了。
(D)沒問題!先教會學生四則運算,再教比例的解決。
18.18. 愛斯納(Eisner)認為學校教育向來比較重視認知與技能方面的學習,情意方面的課程比較缺乏,他將此一現象稱為:
(A) 懸缺課程
(B) 潛在課程
(C) 隱藏課程
(D) 非正式課程
19.19. 「人一能之,己十能之」的方法相似於何種教學方式?
(A) 編序教學
(B) 問思教學
(C) 案例教學
(D) 精熟教學
20.20. 就教學評量結果解釋而言,如果學生國小畢業必須通過25公尺游泳測驗才可畢業,這是屬於何種評量?
(A) 標準參照評量
(B) 常模參照評量
(C) 標準化評量
(D) 個別化評量
21.21. 西方傳統博雅教育採用七藝作為基礎學科,所謂七藝是指:修辭、文法、幾何以及:
(A)天文、藝術、音樂、法律
(B)天文、邏輯、音樂、算術
(C)歷史、哲學、雄辯、算術
(D)物理、化學、地理、體育
22.22. 在教育哲學各學派中,主張物體之存在是獨立於人的覺知之外,教師應該指導學生透過具體事物以獲得抽象觀念的是:
(A) 理想主義
(B) 存在主義
(C) 實在主義
(D) 實用主義
23.23. 主張人是不由自主的被拋到這世界上來,因應充滿危機的環境,必須運用其所擁有的自由不斷做出選擇,而倡言「存在先於本質」的哲學學派是:
(A) 本質主義
(B) 未來主義
(C) 自由主義
(D) 存在主義
24.24. 所謂的後設認知是指:
(A)在認知活動完成後再作回顧時的認知
(B)學習後經過一段時間所殘存的認知記憶
(C)對於認知的認知
(D)學習之後突然獲得頓悟的新認知
25.25. 下列哪一種教育的「隱喻」(metaphor),比較能反映「精粹主義」(essentialism)的教育思想?
(A) 鑄劍
(B) 生長
(C) 接生
(D) 撞鐘