黃靜怡>试卷(2011/06/14)

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100 年 - 臺北市立啟智學校100學年度高職部教師甄選筆試試題#4947 

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1.1. 下列何者屬於功能性之教學內容?
(A) 教學生練習使用磅秤去秤石頭
(B)教學 生如何用磅秤去秤蔬菜
(C) 教學生如何用磅秤去秤保特瓶裝飲料瓶
(D) 教學生如何用磅秤去秤水果模型。
2.2. 下列有關「安置」之敘述,何者為非?
(A) 安置型態包括普通學校
(B)多障學生之安置場所為特殊學校
(C)學前階段之安置應以與普通兒童一同就學為原則
(D) 「安置」之專責單位是:特殊教育學生鑑定及就學輔導委員會。
3.3. 下列有關鑑輔會之敘述,何者為是? 1. 鑑輔會應於身心障礙學生教育安置會議前,將鑑定評估資料送交學生家長閱讀 2.家長得邀請教師、學者或相關專業人員陪同列席該鑑定及就學輔導會議 3. 鑑輔會可對安置機構提出教育輔具器材之建議 4. 鑑輔會於必要時,得視實際狀況調整安置方式。
(A) 123
(B) 234
(C) 134
(D) 1234
4.4. 下列有關「個別化教育計畫(IEP)」之敘述,何者為非?
(A) IEP應由特教班導師一人負責撰寫完畢
(B)IEP上應列出適合學生之評量方式
(C) IEP上應列出學生所需之特殊教育及相關專業服務
(D) IEP上應列出轉銜服務內容。
5.5. 特殊教育相關專業人員不包括下列何者?
(A) 定向行動老師
(B)護理師
(C) 物理治療師
(D) 社會工作師。
6.7. 有關我國行政院衛生署公告之視覺障礙的等級標準,下列敘述何者為是?
(A)兩眼視力優眼在0.1(含)至0.2(含)者。
(B)兩眼視野各為二○度以內者。
(C)優眼自動視野計中心三十度程式檢查,平均缺損大於十DB(不含)者。
(D)單眼全盲(無光覺)而另眼視力在0.2(含)至0.4(含)者。(公佈答案為1234)
7.8. 下列敘述何者為是?
(A)視力值不足以幫助教學者瞭解弱視學童之視覺效能運用情形
(B)當老師得知學生的視力是0.2時,老師可以斷定學生可以看清楚標楷體二十號字
(C)欲瞭解學童在日常情境中使用視覺的情況,必須實施功能性視覺評估
(D)同樣患有白內障之視覺障礙者,其視覺效能是相同的。
8.9. 下列敘述何者為非?
(A)有些弱視者需要定向行動訓練
(B)一般的特教老師可提供定向行動訓練
(C)定向行動訓練可教導視障者如何善用剩餘之感官資訊來判斷目前所處之位置地點。
(D) 定向行動訓練應在真實情境中進行。
9.10. 以下教導視障兒童之策略中,何者不適當?
(A)以具體實物為原則
(B)提供學生實際操作學習之機會
(C)教材呈現方式需作適當調整。
(D) 使用模型來教學。
10.11. 下列對無障礙環境的敘述何者為是?
(A)滿足特殊的弱勢族群
(B)目前我國尚未對無障礙環境訂定規範
(C)改善行走便利性
(D)台中市有騎樓整平專案。
11.12. 下列何者不應該要參與IEP會議?
(A)家長
(B)學生所屬之特教班老師
(C)學校行政人員
(D) 義工家長。
12.13. 聽覺障礙之成因不包含下列何者?
(A)異物梗塞
(B)中耳感染
(C)德國麻疹
(D) 甲狀腺機能不全。
13.14. 下列有關聽障者之敘述,何者為非?
(A)聽覺缺陷會帶來溝通上的障礙
(B)聾童在團體中易受到孤立
(C) 聾人之人格類型會因教育、溝通、生活經驗不同而有別
(D)聽障者通常個性較孤僻。
14.15. 對聽障者實施測驗時,可考慮的方式不包括下列何者?
(A)採用對閱讀水準要求較低或非文字測驗
(B)監考者協助受試者代為謄寫答案
(C) 以手語表達指導語的內容
(D) 採用顏色來幫助對方向、順序之瞭解。
15.16. 有關聽覺障礙的定義與分類,下列何者為非?
(A)表示某人在聽力上有所減損時,以分貝來表示
(B)分貝數愈大,表示聽力損失愈重
(C)超過130分貝的聲音對耳朵會產生刺痛感
(D)全聾是指聽力損失在80分貝以上。
16.17. 下列敘述何者為誤?
(A)傳音性聽力損失是因為中耳及內耳之傳音系統出現障礙
(B)感音性聽力損失比傳音性者為嚴重
(C)混合性聽力損失是指兼有傳音性與感音性聽力損失而言
(D)中樞聽覺障礙之問題並非是聽力上的損失,而是指對聲音的知覺、分辨、理解方面有困難。
17.18. 下列有關肢體障礙之描述何者為誤?
(A)由神經系統缺損所造成的肢障包括:腦性麻痺、癲癇、脊柱裂等
(B)肌萎症是由神經系統缺損造成
(C)關節炎是由骨骼肌肉異常造成
(D)小兒麻痺是由神經系統缺損造成。
18.19. 下列何者不是腦性麻痺的類型?
(A)痙攣型
(B)徐動型
(C)共濟失調型
(D)癲癇型。
19.21. 下列有關肌萎症之敘述,何者為非?
(A)致病之確切原因目前不明
(B)一般相信可能由遺傳缺陷所造成
(C)發病年齡以11至16歲居多
(D)患者以男性居多。
20.22. 有關肢體與身體病弱兒童的安置,下列何者較符合目前特教發展趨勢?
(A)可採資源教室或巡迴輔導制
(B)最好是安置在特殊學校
(C)安置在自足式班級中
(D)安置在醫院所附設之班級中。
21.23. 下列何者不屬於多重障礙?
(A)視多障
(B)聾盲雙障
(C)腦性麻痺兼具智能不足
(D)癲癇。
22.24. 下列何者不是造成多障之主要原因?
(A)染色體異常
(B)苯酮尿症
(C)住血原蟲病
(D)車禍。
23.25. 下列何者不屬於多障兒童功能性評量之範圍?
(A)粗大、精細動作技能
(B)語言技能
(C)認知技能
(D)生活自理技能。
24.26. 有關多障兒童之教育與輔導,下列何者較合適?
(A)應以社區本位為考量
(B)以特殊學校為主要考量,較能提供保護
(C)以在家教育方式為主,以免除學童舟車往返之辛苦
(D)以教養院為考量。
25.27. 針對多障或重障兒童設計課程時,應採取下列何種取向較佳?
(A)功能性取向
(B)發展性取向
(C)學術性取向
(D)生態取向。
26.29. 下列何者為廣義的語言之定義? (1)文字、手指語(2)符號、指標(3)圖畫(4)肢體語言。
(A)1234
(B)123
(C) 124
(D)234
27.30. 下列何者為與說話有關的神經?
(A)顏面神經
(B)三叉神經
(C)迷走神經
(D)聽神經。(公佈答案為1234)
28.31. 下列何者屬於音質異常現象?
(A)聲音沙啞、嘶嘎
(B)失聲
(C)假聲
(D)複聲
(E)以上皆是。
29.32. 下列何者會影響語言發展?
(A)末梢神經異常
(B)個性與情緒
(C)記憶與模仿能力
(D)家中排行。
30.33. 適應體育主要針對的對象下列何者為是?
(A)資賦優異生
(B)普通學生
(C)身心障礙(失能)學生
(D)以上皆是
31.34. 下列敘述何者正確?
(A) 身心障礙者權益保障法已經於今年二月一日公告最新的修正版本。
(B)在第一章的總則中有提到:教育主關機關應負責專業服務人才之培育
(C)身心障礙者權益保障法中有規定:庇護工廠可享有稅捐減免
(D)身心障礙者權益保障法中有規定: 身心障礙者享有接受教育、應考、進用、就業、居住、遷徙、醫療等權益,不得有歧視之對待。(公佈答案為1234)
32.35. 身心障礙者權益保障法中規定: 醫院應為無法自行表達需求或有其他特殊需求之身心障礙者設置服務窗口,提供溝通服務或其他有助於就醫之相關服務。醫院應為住院之身心障礙者提供出院準備計畫。下列何者不是上述保障法中所規定的出院準備計畫內容:
(A)居家照護建議
(B)家庭關係治療建議。
(C)社區醫療資源轉介服務。
(D)轉銜服務、輔具評估及使用建議。
33.36. 身心障礙者權益保障法規定:各級勞工主管機關應依身心障礙者之需求,自行或結合民間資源,提供無障礙個別化職業重建服務。所謂的職業重建服務不包括:
(A)職業輔導評量、
(B)生活技能訓練
(C)職務再設計
(D)工作態度訓練。
34.37. 以下有關身心障礙者權益保障法之內容,何者為非?
(A)各級政府機關、公立學校及公營事業機構員工總人數在三十四人以上者,須進用具有就業能力之身心障礙者人數,不得低於員工總人數百分之四。
(B)私立學校、團體及民營事業機構員工總人數在六十七人以上者,進用具有就業能力之身心障礙者人數,不得低於員工總人數百分之二,且不得少於一人。
(C)各級勞工主管機關對於具有就業意願及就業能力,而不足以獨立在競爭性就業市場工作之身心障礙者,應依其工作能力,提供個別化就業安置、訓練及其他工作協助之服務。
(D)各級勞工主管機關對於具有就業意願,而就業能力不足,無法進入競爭性就業市場,需長期就業支持之身心障礙者,應依其職業輔導評量結果,提供庇護性就業服務。(公佈答案為12)
35.38. 下列有關ICF (International Classification of Functioning, Disability, and Health:國際健康功能與身心障礙分類系統)之敘述,何者為非?
(A)主要有兩個部分:[a]功能與障礙,及[b]背景性因素
(B)重視身體功能與結構對於活動及參與之影響
(C)分為九個身體功能障礙類別
(D)依照功能需求做為主要鑑定標準。
36.39. 普通班教師於融合教育中,最常見之困境為何?
(A)教育經費不足
(B)特教知能不足
(C)同儕教師壓力
(D)與家長溝通不良。
37.40. 家有特殊兒童的父母,往往會面臨情緒上的五階段,分別是a否定b憤怒c沮喪d接納e爭議,下列何者排列階段正確?
(A)abcde
(B)aebcd
(C)bdcae
(D)bacde 。
38.41. 我國最常見之融合教育模式?
(A)諮詢模式
(B)小組模式
(C)助理模式
(D)資源服務模式
39.42. 資賦優異特教老師面臨許多的教師壓力,下列何者非其常見壓力來源?
(A)學生課業
(B)學生能力評估及課程設計
(C)授課時間之掌握
(D)學生情緒控管
40.43. 下列對無障礙網站的敘述何者為非?
(A)滿足特殊的弱勢族群
(B)目前我國尚未對無障礙網站訂定規範
(C)改善各大瀏覽器的顯示正確性
(D)使網頁更加友善化。
41.44. 台北捷運為提供身障者更好的服務,不斷增設無障礙設施,下列何項為目前 最新增設的?
(A)博愛座
(B)電動輪椅充電服務
(C)輪椅專屬停靠區
(D)引導磚。
42.45. 哪一項並非為適應體育/特殊體育在身體活動中的分類?
(A)矯正性
(B)輔導性
(C)發展性
(D)修正式 。
43.46. 下列何者不是公益彩卷盈餘分配的對象?
(A)身心障礙者
(B)低收入戶
(C)新住民
(D)原住民。
44.47. 公益彩券經銷商之遴選,應以身心障礙者、原住民及低收入單親家庭為優 先;當經銷商僱用五人以上時,哪些條件的人為優先雇用?
(A)具有工作能力之身心障礙者或原住民
(B)單親家庭
(C)低收入戶
(D)運動員。
45.48. 請排出早期療育通報流程: a.通報轉介中心評估後派案 b.擬訂個別服務或處遇計畫 c.服務成效評估 d.安排轉介相關資源服務 e.專業人員初步評估
(A)eadbc
(B)aebdc
(C)eacbd
(D)aebcd
46.49. 下列關於科技輔具敘述何者正確?
(A)科技輔具即指電子類輔具
(B)多功能 輔具資源中心隸屬於教育部
(C)溝通輔具的使用能夠改進人際生活關係
(D)電腦輔助溝通系統為傳統的溝通輔具。
47.50. 下列何者為導盲犬指導員與導盲犬訓練師在專業上的最大差異?
(A)生活自理 能力
(B) 了解犬類習性
(C)社交技巧能力
(D)定向行動訓練能力。