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教甄◆幼教專業試題題庫 下載題庫

102 年 - 臺北市 102 學年度公立幼兒園教師聯合甄選初試-幼教專業知能試題#10315 

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1.王小安經常看見東西都會往下掉,因此他有此概念,但是有一天,阿姨送他一顆紅汽球,他玩著玩著不小心鬆手了, 卻發現汽球往上飄,此時,他舊有的經驗無法解釋這種現象,他必頇修改以前所建立的資料系統,修改的過程是下列那一項?
(A)基模(schema)
(B)同化(assimilation)
(C)調適(accommodation)
(D)組織(organization)
2.在玩具角,有小明、小華和小傑三位小男孩正在玩機器人大戰,這時,陳小妹過來問他們說:「我可不可以跟你們一 起玩?」,其中小明說:「你是女生,女生不會玩機器人,所以你不能玩機器人!」,請問小明的原因屬於下列那個項目?
(A)道德中的利社會行為(prosocial behavior)
(B)道德的公平與公正(equality & fairness)
(C)社會習俗中的社會期待
(D)社會習俗中的團體認同
3.柯爾伯格(L.Kohlberg)的認知發展論曾提出兒童道德意識發展六階段說,但有學者認為其主張是以男性立場為基礎, 將男性的道德標準視為階段性的成長指標;而既然男女有別,尌應訂立不同的道德標準,所以有位學者也提出「女性道德發展三階段」說,另成立女性道德成熟度的判準,請問這位學者是下列那一位?
(A)盧梭 (Jean-Jacques Rousseau)
(B)吉根(C. Gilligan)
(C)班度拉(A. Bandura)
(D)馬斯洛 (A. Maslow)
4.兒童最早發展出來的感覺是什麼?
(A)觸覺
(B)聽覺
(C)視覺
(D)嗅覺
5.關於幼兒身體動作的發展,下列那一項的敘述是不正確的?
(A)幼兒的發展越靠近軀幹的部份發展得愈早,愈遠的則發展得愈晚,即遠離身體中心的四肢動作發展得比較晚
(B)幼兒動作的發展是先統整再分化,即全身的動作發展在先,特殊小肌肉的發展在後
(C)幼兒動作的發展是依著抬頭→轉身→翻身→爬→坐→站→走的方向發展
(D)一般幼兒一歲後已開始學會走路,二歲左右已大致完成,二歲到三歲期間,開始出現以步行為基礎的爬行、爬高、跳下等能力。到了幼兒後期,身體各機能的協調及平衡的機能逐漸發展
6.對於幼兒的利社會行為,是天生?還是後天學習而來,抑或是人格特質或是一種反應型態,各學派有不同的觀點。下列那一項敘述是不正確的?
(A)認知發展論學者弗雷耳(J.H.Flavell) 認為隨著個體的成熟,幼兒的角色取替能力也隨之發展。此時,幼兒比較能從他人的立場來看事情,慢慢發展出利他的社會行為
(B)皮亞傑(J.Piaget)認為幼兒六歲之前是屬於「無律期」,在認知的發展上不能顧到人我之間的關係,而且不能按團體的規範去判斷是非。至七歲時,幼兒的認知漸漸進入「他律期」及「自律期」,比較能從他人的角度思考事情
(C)弗洛依德(S.Freud)認為一個未經社會化過程的個體,幼兒可從環境中向重要的他人學習,即為「認同作用」,其利社會行為的形成在於幼兒的思想、行為與理想自我一致時,自我受到獎勵而形成
(D)社會學習論認為幼兒在成長過程中,不論是在家庭、學校或社會,成人都會教幼兒應該去幫助別人,他們學習幫助行為主要是經由增強和模仿來達成
7.《幼兒園教保活動課程暫行大綱》中,下列哪些組合係屬於「身體動作與健康」領域課程之「移動性動作」? 1.前併步 2.踏跳 3.踢 4.運球 5.旋轉
(A)1.2.
(B)1.2.3.
(C)2.3.5.
(D)1.3.4.
8.關於大班幼兒科學活動設計的原則,下列敘述何者不正確?
(A)鼓勵幼兒觀察、提出假設
(B)引導幼兒控制變項做實驗,以驗證假設
(C)引導幼兒以統計圖表紀錄實驗結果
(D)鼓勵並強化幼兒的天真理論(naive theory)
9.以下哪一位哲學家主張兒童像「高尚的野蠻人」?
(A)俄國 巴夫洛夫(Pavlov)
(B)美國 杜威(Dewey)
(C)法國 盧梭(Rousseau)
(D)義大利 蒙特梭利(Montessori)
10.《幼兒園教保活動課程暫行大綱》中,有關「語文」領域目標的敘述,下列何者正確?1.合宜參與日常社會互動情境2.培養幼兒良好說話與聽話的態度與習慣 3.喜歡閱讀並展現個人觀點 4.認識並欣賞社會中使用多種語文的情形5.發展幼兒欣賞、思考和想像的能力
(A)1.3.4.
(B)1.2.3.4.
(C) 2.3.5.
(D)1.3.5.
11.Anderson 與Krathwohl(2001)重新修正了Bloom的認知目標分類,其中認知功能的目標類別有:1.記憶2.應用3.評鑑4.分析5.創造6.瞭解。請問由低層到高層的正確順序為何?
(A)1.6.2.4.3.5.
(B)1.6.3.4.2.5.
(C) 6.1.2.4.3.5.
(D)1.6.2.4.5.3.
12.幼兒學習檔案是屬於哪一種評量?
(A)補救性評量
(B)預備性評量
(C)總結性評量
(D)形成性評量
13.下列有關《幼兒園教保活動課程暫行大綱》基本理念內涵的敘述何者正確?1.形塑幼兒情感能力為核心 2.顧及幼兒全人發展及其所處文化環境的價值體系兩層面 3.規劃幼兒學習的領域和能力 4.以個體與生活環境互動為基礎
(A)1.3.4.
(B) 1.2.3.4.
(C)2.3.4.
(D)1.2.4.
14.有關讀寫萌發(emergent literacy)的敘述,下列何者正確? 1.幼兒讀寫能力的習得,是一個自然萌發呈現的過程 2.是由 Sulman 及同事所提出3.教師應提供一豐富的語文環境來支持幼兒的讀寫萌發4.認為讀寫是在真實的生活情境中逐漸發展的,幼兒在與周遭社會互動的過程中尋求文字使用的意義
(A)1.2.3.
(B)1.2.4.
(C)1.3.4.
(D)2.3.4.
15.《幼兒園教保活動課程暫行大綱》中,有關「語文領域」學習面向:1.肢體2.口語3.圖像符號4.賞析5.文字功能。下列何者正確?
(A)1.2.3.4.
(B)1.2.3.4.5.
(C)2.3.4.5.
(D)1.2.3.5.
16.有關方案教學活動執行的精神,下列何者不正確?
(A)容許孩子重複多次地經驗同一事物
(B)容許孩子廣泛的探索,增強幼兒深入瞭解事物的學習態度
(C)方案的主題以孩子的興趣與日常生活經驗為主
(D)方案應以全班的方式進行
17.《幼兒園教保活動課程暫行大綱》中,關於「情緒領域」的領域能力,下列何者包含在內?1.覺察與辨識2.尊重3.表達4.理解5.溝通6.調節
(A)1.3.4.6.
(B)1.3.4.5.
(C)3.4.5.6.
(D)2.3.5.6.
18.王老師宣稱她的教學融入了全語言的學習,檢視她教室中實際的教學作為,下列何者較符合全語言學習之做法?
(A)在教室的每項家具、物品上,皆貼上名稱的國字及其注音
(B)在語文角提供國字及其注音書寫練習之學習單或練習簿
(C)在烹飪角展示食譜烹調步驟之圖文說明
(D)在佈告欄張貼各式兒歌、河洛語諺語、唐詩之文字海報
19.一個設備良好且具有遊戲之教育價值的遊戲場,應具備哪些特點? 1.多提供玩法單純的遊戲器材2.多提供可個別玩及合作玩的遊戲器材3.多提供彈性、多變化的遊戲材料4.多提供高難度的遊戲器材
(A) 1.2.
(B)2.3.
(C) 2.3.4.
(D) 1.2.3.
20.下列哪些是102至106學年度幼兒園基礎評鑑中教保活動課程的評鑑指標?1.課程應採統整不分科方式進行教學2.每學年應至少召開一次全園性教保活動課程發展會議3.課程不得進行全日、半日或分科之外語教學4.每日應規劃三十分鐘以上之幼兒出汗性大肌肉活動時間
(A) 1.2.3.
(B) 2.3.4.
(C) 1.3.4.
(D) 1.2.3.4.
21.下列何者不適合出現在「華德福教育」的教室?
(A)季節植物盆栽
(B)繪本讀物
(C)無毒顏料
(D)貝殼石頭
22.促進小肌肉動作發展之教具屬於蒙特梭利教學的何種類別?
(A)感官教具
(B)數學教具
(C)文化教具
(D)日常生活教具
23.烹飪角的幼兒正在討論為什麼依照食譜的圖解說明,會把餅乾烤焦?要怎樣才能烤出好吃的餅乾讓客人喜歡吃?請問此一活動符合《幼兒園教保活動課程暫行大綱》哪些領域之學習指標? 1.社會2.認知3.語文4.身體動作與健康
(A)1.2.3.
(B)1.3.4.
(C)2.3.4.
(D)1.2.3.4.
24.棋類遊戲最能促進幼兒哪一方面的發展?
(A)認知發展
(B)語文發展
(C)身體動作發展
(D)情緒發展
25.四歲的欣欣玩拼圖時,常常會自言自語:「紅色那片到哪裡去了?我要紅色的」、「不對!這一片不合,那試試這裡好了。」依據維高斯基(Vygotsky)的觀點,此行為稱為?
(A)自我中心語言
(B)自我引導語言
(C)社會性語言
(D)想像性語言
26.幼兒知道外觀像巧克力的石頭,不是巧克力,是石頭,這表示幼兒發展了何種認知能力?
(A)雙重表徵
(B)階層分類
(C)可逆性思考
(D)遞移推論
27.對「習得無助感」的描述,下列敘述有關幼兒對成功、失敗的歸因何者正確?
(A)失敗歸因於自己的低能力
(B)成功歸因於自己的高能力
(C)失敗歸因於作業太困難
(D)成功歸因於自己的努力
28.下列哪一項較符合幼兒「積木」遊戲的發展階段?
(A)排列和高塔→圍牆和模型→圍牆和橋樑→搬運和堆疊→現實世界的建築物模型
(B)搬運和堆疊→排列和高塔→圍牆和橋樑→圍牆和模型→現實世界的建築物模型
(C)搬運和堆疊→排列和高塔→圍牆和模型→圍牆和橋樑→現實世界的建築物模型
(D)排列和高塔→圍牆和橋樑→搬運和堆疊→圍牆和模型→現實世界的建築物模型
29.下列哪些是兼具科學屬性的跨領域活動?1.下象棋2.摺紙飛機3.烤餅乾4.畫水彩
(A) 2.3.4.
(B) 1.2.3.
(C) 1.3.4.
(D) 1.2.3.4.
30.依據 102 年《教育部國民及學前教育署補助辦理公私立幼兒園輔導計畫作業原則》 專業發展輔導不包含以下哪一項?
(A)支持服務輔導
(B)專業認證輔導
(C)特色發展輔導
(D)適性教保輔導
31.下列何者最符合「能顧及個別差異、結合教學、適用於許多學習領域和年齡、且兼具多種目的的評量方式」?
(A)幼兒訪談
(B)遊戲
(C)作品樣本
(D)檔案
32.下列哪一類障礙的兒童不會是認知功能嚴重缺損的學生?
(A)智能障礙
(B)自閉症
(C)情緒障礙
(D)多重障礙
33.教導智能障礙兒童「錢幣」的概念,係屬於適應行為哪一項技能的範疇?
(A)概念技能
(B)社會技能
(C)應用技能
(D)職業技能
34.下列何者不是為特殊需求幼兒調整遊戲素材的策略?
(A)加大材料的體積使容易操作
(B)縮短幼兒拿取物件的距離
(C)去除與目標無關的視覺線索
(D)將複雜的工作細分為小步驟
35.下列何者是「教導特殊需求幼兒理解先後次序」的正確順序?
(A)程序或事件的次序→物體在空間的次序→動作的次序
(B)動作的次序→程序或事件的次序→物體在空間的次序
(C)物體在空間的次序→動作的次序→程序或事件的次序
(D)物體在空間的次序→程序或事件的次序→動作的次序
36.依據目前國內早期療育計畫之理論基礎,強調讓孩子與相同生理年齡的同儕共同參與活動,並從中學習日常生活獨立 技能,係屬於下列何種取向?
(A)功能性
(B)社區本位
(C)發展
(D)醫學
37.有關 WISC-IV 分測驗的結果,較容易受到個體神經狀況,如:癲癇、注意力缺陷過動症、創傷性腦傷等影響的是?
(A)語文理解
(B)知覺推理
(C)工作記憶
(D)處理速度
38.下列哪一類特殊需求兒童在學前階段較不容易被鑑定出來?
(A)學習障礙
(B)重度障礙
(C)自閉症
(D)感官障礙
39.就近百年來課程的發展歷程,強調目標先於行動,規劃和執行往往被視為單向與步驟化,其結果往往是可預測的。此一敘述是下列哪一發展階段的課程特色?
(A)後現代多元文化課程階段
(B)科學實證典範階段
(C)再概念化課程階段
(D)課程研究第三勢力階段
40.國民小學附幼可依法申請兼辦「兒童課後照顧服務」,其人數不得超過幼兒園原核定招收幼兒人數的多少比例,且每班以 30 人為限?
(A)五分之一
(B)四分之一
(C)三分之一
(D)二分之一
41.有關 2-4 歲幼兒塗鴉期的描述,下列哪一個是錯誤的?
(A)是幼兒以直覺行動和思維為主的時期
(B)幼兒沒有明確的目的,只是體驗動作的樂趣
(C)幫助幼兒在行動中感知主客觀的關係
(D)與幼兒圖形的創造和觀察力的運用有關
42.有關迦納(H.Gardner)的光譜計畫(Project Spectrum),下列何者敘述為正確?1.反對所有孩子都被期待以同樣的方法學習相同的事物2.以真實評量統整教學歷程3.用常模做為參照以實施補救教學4.情境布置是引發內在學習動機的第一步
(A)1.2.3.
(B)2.3.4.
(C)1.3.4.
(D)1.2.4.
43.裴斯塔洛齊(J.H.Pestalozzi)曾闡述兒童教育是改革社會的基礎,請問是下列哪一本著作?
(A)天歌之歌
(B)林那特與葛楚特
(C)兒童智慧的起源
(D)隱士者的黃昏
44.實施全語言理念的幼兒園,其關鍵要素包括下列哪些項目?1.重視有意義的溝通2.提供幼兒各種語言的資源與機會3.老師帶著幼兒做反覆語言的練習4.讓幼兒身處一個充滿語文與溫暖的情境
(A)1.2.4.
(B)2.3.4.
(C)1.3.4.
(D)1.2.3.
45.公立幼兒園教師受聘後,若有下列哪些情形者,不頇經教師評審委員會委員三分之二以上出席,及出席委員過半數之審議通過後即可解聘、停聘或不續聘?
(A)行為不檢有損師道,經有關機關查證屬實
(B)教學不力或不能勝任工作
(C)違反聘約情節重大
(D)知悉服務學校發生疑似校園性侵害事件,未依《性別平等教育法》規定通報,致再度發生校園性侵害事件
46.以下針對幼兒園未通過基礎評鑑之結果敘述,何者正確?
(A)學校附設幼兒園經後續追蹤評鑑仍未通過者,幼兒園之主任將依《幼兒教育及照顧法》被處以罰鍰
(B)評鑑結果公布後三個月內應完成改善
(C)應尌全部評鑑之項目,辦理再次追蹤評鑑
(D)幼兒園園名、接受評鑑之時間,及評鑑報告將公布於政府網站
47.為推展身心障礙兒童之早期療育,其特殊教育之實施,應自幾歲開始?
(A)三歲
(B)兩歲
(C)四歲
(D)一歲
48.學校減班、停辦、解散時,以下何種情形可由學校報經主管教育行政機關核准後予以資遣老師?
(A)現職工作不適任者
(B)現職已無工作又無其他適當工作可以調任者
(C)經公立醫院證明身體衰弱不能勝任工作者
(D)以上皆是
49.教師受僱於學校,其於職務上完成之著作,依據《著作權法》規定,以下何者正確?
(A)若無另外約定,應以學校為著作人
(B)以教師為著作人者,其著作財產權歸學校享有
(C)若無另外約定,以教師為著作人者,其著作財產權歸教師享有
(D)以學校為著作人者,其著作財產權歸教師享有
50.以下對於教保服務人員餵藥之敘述,何者合於法令規定?
(A)應以一次一人只能餵一包藥為限
(B)應以法定代理人委託之內容為限
(C)應以醫療機構所開立之藥品為限
(D)應以託藥單上所寫之內容為限