卡住拉>试卷(2015/06/08)

教甄◆幼教專業試題題庫 下載題庫

104 年 - 臺北市 104 學年度公立幼兒園教師聯合甄選初試《幼教專業知能2》#22015 

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1.1.一位實習生在見習期間,描述了教室的學習情境:「幼兒每日的例行工作,就是先計畫,然後進入工作時間,最後的回顧時間會反思行動與經驗。」請問這位實習生最可能在哪種教學取向的幼兒園呢?
(A)高瞻教學
(B)華德福教育
(C)瑞吉歐教學
(D)河濱街教學
2.2.民國76年的《幼稚園課程標準》與民國102年《幼兒園教保活動課程暫行大綱》在美感領域的差異,下列敘述何者正確?
(A)前者為學科取向,後者為能力取向
(B)前者為能力取向,後者為認知取向
(C)前者為統整取向,後者為分科取向
(D)前者為發展取向,後者為能力取向
3.3.有關幼兒品格能力的養成,下列敘述何者正確?
(A)小明看到小花到幼兒園後主動放好餐袋,也跟著這麼做,是心理防衛機制的關係
(B)小明沒睡好就來上學,結果團討時間一直干擾同學,是因為幼兒處於自律期的關係
(C)小明到幼兒園後記得把鞋子放進鞋櫃內,老師給予口頭鼓勵,是行為學派的作法
(D)小明對小花說:「你選我當班長,我的玩具就分你玩。」可見幼兒處於道德成規後期
4.4.有關吸收論、建構論與社會建構論對幼兒教育的觀點,下列敘述何者正確?
(A)吸收論強調知識由個體與環境互動而來,代表人物為布魯納
(B)在建構論下,幼兒就像正在搭建中的建築物,需要鷹架支持
(C)吸收論認為要瞭解就需要去發現,因此強調學習過程中幼兒必須創造自己的理解
(D)社會建構論者認為在幼兒學習的過程中,除了成人鷹架,也要考慮社會文化因素
5.5.有關在幼兒園提供幼兒看電視節目或錄影帶,下列敘述何者正確? 甲、多選擇孩子喜歡的流行卡通,例如:迪士尼電影 乙、多和孩子一起觀賞,討論節目的目的、內容與方式 丙、多選擇商業電視臺播放的卡通節目,例如:海綿寶寶 丁、多選擇與課程主題有關或孩子有興趣的主題,例如:動物
(A)甲丙
(B)乙丁
(C)甲丙丁
(D)乙丙丁
6.6.大班的陳老師在下學期進行「我長大了」主題,本主題在中班上學期曾上過,某些課程內容會重複出現,但是這些內容在深度和廣度都更為加深加廣,下列何者為陳老師所使用的課程組織方式?
(A)直線式組織
(B)心理組織
(C)螺旋式組織
(D)橫向組織
7.7.有關單元、主題與方案教學的敘述,下列何者正確?
(A)Katz強調單元教學提供孩子發問與直接探究真實現象的機會
(B)單元教學是對一個值得學習的內容深入探究,通常是由小團體進行的小研究
(C)若考量幼兒的經驗與認知發展,處於前運思期的幼兒較適合單元教學
(D)由幼兒主動引發及決定權的程度來看,最少的是單元教學,主題教學次之,最多的是方案教學
8.8.針對幼兒評量的敘述,下列何者正確? 甲、標準參照測驗是以幼兒能否達成指定的工作來進行評量 乙、真實的表現評量是將評量融入教室活動裡 丙、常模參照測驗主要是將幼兒的學習成果和自己過去表現做比較 丁、老師可以運用多元資源來蒐集評量的例證 戊、幼兒學習檔案的主要功能是作為幼兒園生活點滴回憶之用
(A)甲乙丙
(B)甲乙丁
(C)甲丙戊
(D)乙丁戊
9.9.高高很喜歡在教室尖叫以引起大家注意,老師想改善這個行為問題,便在高高出現尖叫的時候,假裝沒有聽到。老師是採用下列哪一種行為調整策略?
(A)負增強
(B)懲罰
(C)消弱
(D)隔離
10.10.早上入園時間,5歲的小星請莊老師為她閱讀一本《黑暗中的富蘭克林》,故事是敘述一隻名叫富蘭克林的小烏龜,很怕進去牠的殼裡,因為殼裡很黑,富蘭克林後來決定去尋求協助,牠請問了鴨子、獅子、鳥、北極熊的解決方式,最後和媽媽決定在殼裡放一盞燈,這樣牠就不再害怕進入自己的殼中。為了了解小星對故事的理解情形,所以莊老師請小星重述故事。小星重述的故事如下:「富蘭克林不想進去牠的殼裡面,牠太害怕了!牠的媽媽說那裡面沒有東西,但是富蘭克林不想進去,牠覺得那裡有怪物,牠不喜歡進去,因為牠很害怕,那裡很黑。最後牠進去了,牠打開小燈然後去睡覺。講完了。」以下是莊老師對小星重述故事的分析,下列何者不正確?甲、是以背景介紹作為重述的開始 乙、記得故事的主角 丙、知道故事發生的時間 丁、記得故事的情節 戊、知道故事的結局
(A)甲乙丙
(B)乙丙丁
(C)丙丁戊
(D)甲丙丁
11.11.因為教室空間有限,如果鍾老師希望學習區的內容能相互整合,下列安排何者較不適合?
(A)木工區及美勞區
(B)積木區及語文區
(C)數學區及益智區
(D)積木區及扮演區
12.12.當代心理學家發現學前幼兒在數學上有一些非凡表現,發明了許多實用算術的策略,統稱為「非正式算術」 ,此實用算術的發 展是以什麼為基礎?
(A)估算能力
(B)珠算能力
(C)唱數能力
(D)計數能力
13.13.有關協助幼兒學習的一般原則,下列何者有誤?
(A)使用意義性教材會比抽象教材容易學習
(B)有實作機會會比單純觀看學習來得有效
(C)集中練習會比分散練習更容易維持學習成效
(D)主動選擇會比被動接收的學習更容易保留
14.14.有關王老師對沙沙作品的回應,下列何者符合阿德勒的鼓勵概念?
(A)你畫得很漂亮,用了很多顏色,王老師要送給你貼紙
(B)如果你願意把顏色塗滿塗好,王老師會更喜歡你
(C)慈恩可以畫得那麼像,你要更努力才可以像他一樣
(D)你雖然還沒畫完你想畫的戰鬥機,但是我看到你好認真努力
15.15.角落分享時間,大班的瑋慈老師想要引導孩子賞析作品,他問孩子: 「你覺得作者最喜歡畫中的哪一個部分?為什麼?」請問葉老師的提問是屬於藝術批評四階段中的哪一個階段?
(A)描述
(B)分析
(C)鑑賞
(D)解釋
16.16.有關多元智能理論,下列敘述何者正確?
(A)對智力的定義與斯皮曼(Spearman)所提出的G因素相近
(B)每一種智能的發展軌跡都類似
(C)智能是萌發的,且具有社會文化性
(D)光譜教室是以研發標準化光譜測驗為目標
17.17.假日分享時,吳文伶說:「我就呢,和爸爸去了那個湖邊,然後我們釣魚,接著就開始等,然後就釣到一隻小魚。」請問從吳文伶的假日經驗分享中,可以判斷出他的敘事能力發展已到達下列哪一階段?
(A)時序敘事
(B)跳蛙敘事
(C)感性敘事
(D)經典敘事
18.18.有關各學者對遊戲的觀點,下列選項何者正確? 甲、佛洛依德認為遊戲有助於兒童處理負面情緒與紓解壓力,乙、維高斯基認為遊戲創造了幼兒的「最佳發展區」,丙、皮亞傑認為遊戲是兒童認知發展的媒介,丁、布魯納認為遊戲有助於發展幼兒的自我調節能力
(A)甲乙丙丁
(B)甲乙丙
(C)乙丙
(D)甲丁
19.19.有關《幼兒園教保活動課程暫行大綱》立論基礎,下列敘述何者不正確?
(A)以文化論為基礎
(B)幼兒所處的生活環境是學習的來源
(C)課程是有計畫地提供幼兒學習的機會
(D)視幼兒為社會文化的再生創造者
20.20.玩拼圖與切吐司有助於幼兒發展下列哪一項概念?
(A)比例
(B)序列
(C)對比
(D)部分與整體的關係
21.21.有關方案課程模式,下列敘述何者不正確?
(A)本世紀初,位於芝加哥的杜威實驗學校即採用方案教學法
(B)目標之ㄧ是要讓孩子為未來的社會生活做準備
(C)1960到1970的普洛登(Plowden)年代,方案工作是英國學前和小學教育的主要部分
(D)針對一個主題進行深度的探索
22.22.有關華德福教育,下列選項何者正確? 甲、以人智學為核心理念,乙、所提出的兒童發展理論是以6年為一個週期循環,丙、在生命的第一個週期,強調思想的啟發,丁、愈簡單原始的素材,愈能激發幼兒的想像力
(A)甲丁
(B)乙丙
(C)甲乙丙
(D)甲丙丁
23.23.陳老師目前進行「羊」的主題,幼兒想要為羊蓋一個家,陳老師可以採用哪一種最合宜的教學法?
(A)練習教學法
(B)設計教學法
(C)欣賞教學法
(D)價值澄清法
24.24.林老師想要讓孩子體驗生活中的槓桿原理時,以下哪些物件或活動適合提供? 甲、剪刀 乙、爬坡 丙、溜滑梯 丁、揮棒打球動作
(A)甲乙
(B)乙丙
(C)甲丁
(D)丙丁
25.25.下列哪些是《幼兒園教保活動課程暫行大綱》提及的社會領域目標? 甲、肯定自己並照顧別人,乙、樂於與他人相處並展現友愛情懷,丙、體驗在地文化並樂於接觸多元文化,丁、親近自然並尊重生命
(A)甲乙丙丁
(B)甲乙丙
(C)乙丙丁
(D)甲丙丁
26.26.幼兒仿畫幾何圖形,最晚發展的是哪一種形狀?
(A)圓形
(B)菱形
(C)正方形
(D)三角形
27.27.大象班的曾老師在語文區的展示架放置了《野獸國》、《彩虹魚》、《三隻小豬》、《兒歌精選》、《母雞蘿絲去散步》、 《老鼠娶新娘》、《好餓好餓的毛毛蟲》這幾本書,曾老師希望提供孩子接觸更多不同類型的文本,請問曾老師目前所提供 的書籍中,可以考慮增添以下哪些類型的文本?
(A)童詩、敘述性文本
(B)傳統文學、說明性文本
(C)圖畫概念書、說明性文本
(D)說明性文本、敘述性文本
28.28.下列哪一項比較無法讓幼兒經歷科學程序能力,不適合作為幼兒科學教育的內容?
(A)多樣的物理世界現象
(B)環境中的動物與植物
(C)我們生存的地球環境
(D)魔術般的化學變化
29.29.孩子期初在角落玩著發燒、看病、打針、媽媽生娃娃等扮演遊戲情節,大方老師以參訪、團討、邀請來賓等方式充實孩子的經驗及適度引導後,逐漸發展成「親親寶貝醫院」的主題課程,請問這是基於何種學習理論之課程觀?
(A)建構論
(B)社會學習論
(C)社會建構論
(D)心理動力論
30.30.幼兒數學教學內容包含邏輯與關係,請問下列哪一項是屬於此方面的教學?
(A)延伸型式
(B)數量序列
(C)延伸屬性異同
(D)以上皆是
31.31.如果幼兒在中小班已經學會紅、黃、藍三原色,老師於大班的課程是以認識顏色的深淺變化與混合為目標,也就是加深加廣 幼兒的學習,請問這是課程設計的什麼原則?
(A)程序性
(B)繼續性
(C)統整性
(D)平衡性
32.32.李老師觀察小華發現無論是何種活動,小華的注意力總是無法集中,常表現出無聊的樣子且個性衝動,有人際互動的困難, 請問哪一項輔導策略較適合用來輔導小華?
(A)盡量使用非隱蔽性隔離,使小華知錯悔悟
(B)請全班幼兒不要靠近小華,以免被攻擊或受傷害
(C)請家長盡快帶去兒童心智科診斷,並建議醫生盡快給藥
(D)使用多元溝通方式,跟小華陳述活動規則時要清楚簡短
33.33.在「狗」的主題中,老師請幼兒根據過去參觀動物之家、請狗專家來校分享、班級的圖書及資源等,設計並建構出一個適合 狗的休閒公園。根據布魯姆(Bloom)的認知目標,建構狗公園的活動最符合下列哪一個認知層次?
(A)理解
(B)分析
(C)綜合
(D)評估
34.34.凌凌在創作區設計製作了一條串珠項鍊,要送給媽媽當作母親節的禮物,項鍊正中間下面有珠心設計,沿著珠心兩邊而上, 珠子的串法都是紅橙黃綠-紅橙黃綠-紅橙黃綠的設計。請問凌凌的串珠設計,可以看出她具備了以下何種概念?
(A)序列
(B)型式
(C)測量
(D)集合
35.35.根據我國現行《幼兒園教保活動課程暫行大綱》,下列課程目標何者屬於「美感」領域?
(A)樂於善用各種器材進行創造性活動
(B)運用五官感受生活環境中各種形式的美
(C)創編與演出敘事文本
(D)關懷與尊重生活環境中的他人
36.36.在蒙特梭利的著作《童年之秘》中,闡述了蒙特梭利對兒童的觀察,下列敘述何者不是書中所提到的現象?
(A)兒童喜歡玩玩具
(B)兒童具有強烈的自尊心
(C)獎勵與懲罰是無用的
(D)閱讀能力出現在寫作能力之後
37.37.凌凌不喜歡吃青菜,趙老師為了養成她吃青菜的習慣,一開始只要凌凌吃一口就加以鼓勵,隔一陣子調整為凌凌若吃五口青 菜再予以鼓勵,漸進調整到凌凌可以吃完整份青菜。根據行為學派,趙老師最主要採用的行為輔導策略為何?
(A)示範(modeling)
(B)提示(prompting)
(C)形塑(shaping)
(D)序列化行為(sequencing)
38.38.根據皮亞傑對知識內涵的觀點,下列敘述何者正確?
(A)知道進捷運要排隊,是邏輯數學知識
(B)知道一糰黏土無論捏圓捏扁還是原本那一糰,是物理性知識
(C)能依據衣服的顏色深淺排序,是社會性知識
(D)知道皮球落地會彈起,是物理性知識
39.39.依據《幼兒園教保活動課程暫行大綱》語文領域的學習指標及實施原則,有關幼兒注音符號的教學,下列何者最合宜?
(A)認讀注音→組合拆解→體驗聲音→覺察重複
(B)認讀注音→體驗聲音→覺察重複→組合拆解
(C)體驗聲音→覺察重複→認讀注音→組合拆解
(D)體驗聲音→認讀注音→組合拆解→覺察重複
40.40.鮮鮮在創作區,嘗試用紙盒、免洗筷、瓶蓋、蠟光紙等材料製作捷運火車,做到一半,忽然又跑去語文區把交通工具的圖鑑拿到創作區,一邊看著圖鑑的捷運火車照片,一邊製作。此歷程觸及下列哪幾項活動目標?甲、熟練手眼協調的精細動作,乙、運用各種素材與工具進行創作,丙、觀察生活物體的特徵,丁、運用符號記錄生活環境中的訊息
(A)甲乙丙
(B)甲丙丁
(C)乙丙丁
(D)甲乙丙丁
41.41.有關教材編排原則的敘述,下列選項何者不正確?甲、應由遠至近,乙、應由具體至抽象,丙、應由已知至未知,丁、應由論理組織至心理組織
(A)甲丁
(B)丙丁
(C)甲丙丁
(D)乙丙丁
42.42.針對潛在課程(hidden curriculum)下列選項何者正確?甲、從學習環境來界定,多為物質環境,如建築、環境規劃,乙、從學習結果來界定,多為認知領域的學習,丙、大多為負面的,丁、有時比明顯課程的影響更為深遠
(A)甲乙
(B)丙丁
(C)甲丙
(D)甲丁
43.43.下列何者屬於評鑑型問題?
(A)你怎麼完成的?
(B)你最喜歡的是哪個部分?為什麼?
(C)你還可以用什麼材料代替?
(D)你畫的內容是什麼?
44.44.陳老師想要透過肢體動作的變化來豐富動作遊戲的趣味性,下列何者不是學者Rae Pica所提出肢體動作的要素?
(A)空間
(B)場地
(C)時間
(D)力量
45.45.李老師班上正在進行紙飛機的主題,他將各種紙飛機的摺法做成幾本摺紙小書,依照難易程度用數字標示,放在美勞區讓幼 兒參考,李老師最主要是運用以下哪一項教學原則?
(A)個性適應原則
(B)自動原則
(C)準備原則
(D)社會化原則
46.46.有關例行活動,下列選項何者正確?甲、例行活動並非課程的範疇,乙、作息時間表以天或週為單位,規劃例行性活動進行的時間,丙、根據作息時間表訂定重要的例行性活動,丁、例行性活動是根據老師需求,在某一時間固定重複進行的常態性活動
(A)甲乙
(B)甲丙
(C)乙丙
(D)丙丁
47.47.珍珍老師想要為積木區添購單位積木,以下選項何者正確?甲、由卡洛琳.普瑞特(Caroline Pratt)女士所設計,乙、各形狀和基本塊之間有一定數學比例的關係,丙、有基本原木及紅、藍色,提供幼兒視覺刺激,丁、發展至今有28種形狀
(A)甲乙
(B)乙丙
(C)甲丁
(D)乙丁
48.48.進行「小農夫」主題時,陳老師想要幫助幼兒學習,有關鷹架教學策略,下列選項何者正確?甲、透過回溯鷹架將師生共同探究的成果紀錄張貼在教室,乙、透過語文鷹架提出刺激幼兒思考的問題,丙、透過同儕鷹架將幼兒同質分組進行小組討論, 丁、透過材料鷹架提供幼兒固定的材料表徵經驗
(A)甲乙
(B)甲丙
(C)甲丁
(D)乙丙
49.49.有關幼兒園課程模式的省思要點,下列敘述何者有誤?
(A)幼兒園該追求哪些目標?
(B)幼兒園該如何建立良好的親師關係?
(C)幼兒園要提供哪些經驗才可達成目標?
(D)幼兒園要如何組織學習經驗才能使學習更有成效?
50.50.王老師規劃課程時,除考量孩子的興趣與需求外,會思考當前與未來是知識經濟時代,個人要能立足於社會上必須具有求知 探究力,於是他採用以遊戲為基礎並強調探究取向的課程,請問這是符合下列何種課程發展的理論基礎?
(A)心理學、人類學
(B)歷史學、人類學
(C)社會學、人類學
(D)社會學、心理學