Shi Asiastar>试卷(2012/07/18)

教甄◆教育專業科目題庫 下載題庫

101 年 - 臺南市101學年度市立國民小學正式教師(含代理教師)聯合甄選-教育專業科目#8690 

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1.依據特殊教育學生調整入學年齡及修業年限實施辦法修正條文,年滿幾歲之資賦優異兒童得申請提早入國民小學就讀?
(A) 四歲
(B) 五歲
(C) 六歲
(D) 三歲。
2.依據教育部十二年國民基本教育所規劃之高中、職之免試就學區,全國共分幾區?
(A) 1 區
(B) 10 區
(C) 21 區
(D) 15 區。
3.下列哪一個法令規定學生受教育權國家應予保障?
(A) 國民教育法
(B) 憲法
(C) 教育基本法
(D) 學校教育法。
4.依據國民小學與國民中學班級編制及教職員員額編制準則,學校視需要得將專任教師員額改聘兼任、代課教師等人員,但不得超過全校教師員額編制數多少百分比?
(A) 百分之五
(B) 百分之八
(C) 百分之十
(D) 百分之十五。
5.下列哪一個人非屬於倡導科學管理理論的學者?
(A) 韋伯(Weber)
(B) 賽蒙(Simon)
(C) 費得勒(Fiedler)
(D) 費堯(Fayol)。
6.下列哪一位學者與轉型領導理論有關?
(A) 李克特(Likert)
(B) 馬斯洛(Maslow)
(C) 柏恩(Burns)
(D) 杜威(Dewey)。
7.下列哪一個學校經營策略類似藍海策略?
(A)經營特色課程
(B)提供免費交通車
(C) 提供就讀獎學金
(D)降低學費。
8.學校性別平等教育委員會主任委員應由誰擔任?
(A)學務主任
(B)輔導室或心理輔導中心主任
(C)性平教育專家學者
(D)校長。
9.依據自 101 學年度實施之「國民小學及國民中學學生成績評量準則」,各學習領域學生之全學期學習表現,應以下列何種方式呈現之?
(A) 5 等第
(B) 優、及格、不及格
(C) 標準分數
(D) 原始平均分數。
10.我國實施「六三三」學制,請問此一所謂的「新學制」是何時確立的?
(A)民國元年
(B)民國十一年
(C)民國三十八年
(D)民國五十七年。
11.「組織是一種為了達成任務而能適應外在環境之系統」,此一組織定義是屬於何種觀點?
(A)靜態觀點
(B)動態觀點
(C)心態觀點
(D)生態觀點。
12.在教育行政制度中,採取中央集權制的國家為何?
(A)美國
(B)英國
(C)德國
(D)法國。
13.彼得聖吉(Perer M. Senge)在《第五項修鍊》中,提及學習型組織的概念,下列哪一項不屬於學習型組織的內涵?
(A)改善心智模式
(B)建立共同願景
(C)團隊學習
(D)文化建構。
14.在行政決策中,主張「有限理性說」(limited rationality)的學者是誰?
(A)賽蒙 (H. Simon)
(B)勒溫 (K. Lewin)
(C)杜威 (J. Dewey)
(D)費德勒 (F. E. Fiedler)。
15.下列何種敘述是不正確的?
(A)領導是做對的事
(B)管理是把事情做對
(C)領導是創新
(D)只要領導,不須有管理。
16.《國民中小學九年一貫課程綱要》中的七大「學習領域」,不包括下列哪一項?
(A)語文
(B)課程與教學
(C)健康與體育
(D)藝術與人文。
17.下列哪一項學習內涵,在目前《國民中小學九年一貫課程綱要》中,較常被認為是「懸缺課程」(null curriculum)?
(A)語文
(B)品德教育
(C)健康與體育
(D)自然與生活科技。
18.有關教師的隱喻,下列何者最直接強調教師須像「遊子返鄉」重新體悟教學:
(A) M. Greene 的教師如同「陌生人」(strangers)
(B) P. Freire 的教師即如「文化工作者」(cultural workers)
(C) A. Gramsci 的教師如「有機知識分子」(organic intellectuals)
(D) H. Giroux 的教師作為「轉化型知識份子」(transformative intellectuals)。
19.李老師雖然只有三年資歷,但每一年都能針對以往經驗不斷地調整修正與改良,但多數資深教師往往以第一年經驗 repeat 10 次或 20 次。關於上述李老師強調「經驗的重組與改造」,比較接近下述何者的教育哲學主張?
(A)孔子
(B)杜威(J. Dewey)
(C)康德(I. Kant)
(D)洛克(J. Locke)。
20.黃校長主張學生若能從小在日常生活中,表現出孝順、誠實、守信等行為,並且知道這些行為的價值與意義,如此品德教育就成功了。上述黃校長的理念較接近下列哪一種倫理學的立場?
(A)效益論(utilitarianism)
(B)義務論(deontology)
(C)德行論(virtue ethics)
(D)道德發展階段論(stage theory of moral development)。
21.主張將經濟學、社會學、政治學等有助於了解當代爭議問題的學科納入課程中的,最可能是下列哪一種教育理論?
(A)重建主義(reconstructionism)
(B)理性主義(rationalism)
(C)經院哲學(scholasticism)
(D)精粹主義(essentialism)。
22.從女性觀點提出道德教育重要主張的學者 C. Gilligan,她所根據的理論被稱為:
(A)正義倫理
(B)德行倫理
(C)關懷倫理
(D)生命倫理。
23.哪一位思想家主張,每一個人都是由「自然、人、事物」三種教師培養起來的?
(A)亞里斯多德(Aristotle)
(B)盧梭(Rousseau)
(C)笛卡兒(Descartes)
(D)洛克(Locke)。
24.柏拉圖(Plato)曾用「洞穴」的寓言來說明知識、真理不能靠表象的感官經驗,其知識論立場是屬於下列何種理論?
(A)唯實主義(realism)
(B)觀念論(idealism)
(C)實用主義(pragmatism)
(D)存在主義(existentialism)。
25.下列何者強烈要求教育必須幫助學生認識自己,以追求自我實現?
(A)唯實主義(realism)
(B)行為主義(behaviorism)
(C)永恆主義(perennialism)
(D)存在主義(existentialism)。
26.中華民族自古以來,雖提倡與重視「尊師重道」,但似忽略了孔子也曾提醒後人:「當仁,不 ___於師」
(A)用
(B)讓
(C)禮
(D)害。
27.27. 對於古書記載:「湯放桀,武王伐紂」乙案,齊宣王不解而問孟子:「臣弒其君可乎?」結果孟子回答:「聞誅一夫紂矣,未聞弒君也。」足見孟子認為晚輩部屬與長輩主管相處之「道」為:
(A)絕對服從
(B)無條件完全配合
(C)只要長輩主管喜歡就好
(D)合乎法理情的才服從。
28.孔子目睹當時社會亂象,認為人性是
(A)三分善七分惡
(B)本善
(C)性相近,習相遠
(D)本惡,凸顯教育之重要性。
29..荀子<勸學篇>:「蘭槐之根是為芷,其漸之滫,君子不近,庶人不服;其質非不美也,所漸者然也。」意謂
(A)文學
(B)科學
(C)美學
(D)環境 教育之重要性。
30.學者或謂「沒有愛情的麵包是枯澀無味的,沒有麵包的愛情是容易枯萎的」,事實上,教師之班級與校長之學校經營亦皆然,其意涵
(A)心較重要
(B)物較重要
(C)心物都不重要
(D)心物皆重要。
31.人類成長過程偶會產生焦慮、虛無、不安、甚至憂鬱,而認為個體對過去無法追回,對未來又不可測,惟有把握當下才是最實在的,此思想較傾向於下列何種
(A)分析哲學
(B)實驗主義
(C)存在主義
(D)自然主義。
32.學術界俗稱「法蘭克福學派」,認為個體當懂得自我反省,以期思想獲得「解放」,進而以思想「重建」者是屬於:
(A)批判理論
(B)存在主義
(C)實驗主義
(D)實在主義。
33.孔子認為:「學而不思則罔,思而不學則殆」;又常聞:「讀萬卷書」也要「行萬里路」,探究其深層意涵為:
(A)思考比體驗重要
(B)思考與體驗同樣重要
(C)體驗比思考重要
(D)思考最重要。
34.下列哪一位心理學家認為學生生而具有學習的潛能,應使其自由的以自己的速度與方法來學習自己想要學習的東西?
(A)奧蘇貝爾(D. P. Ausubel)
(B)施金納(B. F. Skinner)
(C)羅吉士(C. R. Rogers)
(D)傅蘭德斯(N. A. Flanders)。
35.克拉斯和爾(D. R. Krathwohl)將情意領域的目標分成五個層次,其中第四個層次是什麼?
(A)反應(responding)
(B)形成品格(characterization)
(C)價值組織(organization)
(D)價值判斷(valuing)。
36.36.認知心理學家史騰伯格(R. J. Sternberg)的智力理論,其中若指個人遭遇問題情境時,能運用知識分析資料,經由思考、判斷、推理以解決問題的能力,這是何種智力?
(A)情境智力(contextual intelligence)
(B)組合智力(componential intelligence)
(C)經驗智力(experiential intelligence)
(D)分析智力(analytical intelligence)。
37.為有效的傳遞文化的遺產,學校課程應將教材依合理順序加以組織,這是哪一心理學派的主張?
(A)行為派
(B)認知派
(C)人本派
(D)精神分析派。
38.38.主張人在不同的情境當中會有不同的行為表現,因此只有瞭解當時的整個情境才能預測人的行為,故提出 B=f(PE)的公式來預測人的行為表現,提出此一主張的心理學家是誰?
(A)魏德邁(M. Wertheimer)
(B)考夫卡(K. Koffka)
(C)柯勒(W. Köhler)
(D)勒溫(K. Lewin)。
39.在奧蘇貝爾(D. P. Ausubel)的意義學習論中,算術四則運算的程序概念是屬於下列何種概念?
(A)連言概念(conjunctive concept)
(B)關連概念(relational concept)
(C)附屬概念(subordinate concept)
(D)要領概念(superordinate concept)。
40.皮亞傑(J. Piaget)提出發展階段論的主張,他認為影響四個階段轉換的因素有四個,這四個影響因素中哪一個是皮亞傑認為最重要的?
(A)成熟
(B)物理經驗
(C)平衡與自我調節
(D)社會傳遞
41.提倡螺旋式課程(spiral curriculum)將學習內容主題發展為不同層次,學生學習依次漸進,由簡而繁逐漸學習的教育心理家是誰?
(A)皮亞傑(J. Piaget)
(B)布魯納(J. Bruner)
(C)奧蘇貝爾(D. P. Ausubel)
(D)蘇克曼(J. R. Suchman)。
42.教師編製測驗試題時,把性質類似的教材編成一系列性質相近、難度相似,題型相同的試題,以便容易找出學生學習問題,此種類型的測驗為?
(A)預備性測驗
(B)總結性測驗
(C)安置性測驗
(D)診斷性測驗。
43.王老師發現,11 歲的強強很聰明,口語表達能力還不錯,但閱讀能力大約只有國小二年級的程度,他大部分的學科表現也都不好。強強可能是以下哪一種狀況?
(A)缺乏動機
(B)自閉症
(C)情緒障礙
(D)學習障礙。
44.44.國小高年級學生仍缺乏自我控制的能力,常會表現出衝動或缺乏計劃的行為,此現象與大腦哪一個部位發展較遲有關?
(A)額葉
(B)枕葉
(C)顳葉
(D)頂葉。
45.以下有關攻擊行為的陳述,何者正確?
(A)小學階段男生比女生更常使用關係攻擊
(B)攻擊性高的兒童常無法理解別人行為背後的意圖
(C)多數兒童期攻擊性高的孩子長大後問題就消失了
(D)幼童的攻擊行為大多是敵意攻擊。
46.46.小花在學校做了一份標準化的智力測驗,得到 IQ 分數 105。請問她的 IQ 分數是如何得出的?
(A)看她的表現和那個年齡的 人相仿
(B)把她的表現和同年齡的人比較
(C)心理年齡除以生理年齡乘以 100
(D)要看是團體測驗還是個別測驗才能 判斷。
47.很多人持續每週花大量的金額在購買樂透彩劵上,即使他們根本很少贏錢。行為學派的學者認為這行為是由於:
(A)樂透彩劵採行持續增強
(B)樂透彩劵採行部分增強
(C)人類比動物更能抗拒行為的消弱
(D)藉由塑造學會的行為很難消除。
48.以下有關工作記憶和長期記憶的比較,何者正確?
(A)只有長期記憶中會有心像
(B)兩者的容量相差不大
(C)兩者的記憶提取所花時間相似
(D)記憶消退在兩者中都會發生。
49.專家教師因擁有以下何能力,而不需像生手教師一般費力的思考?
(A)能輕易的提取短期記憶中的訊息
(B)能記得比較多的細節
(C)更能使用邏輯推理
(D)能辨識問題的類型。
50.以下有關自我效能之陳述,何者正確?
(A)高自我效能學生只有在成功時才會繼續堅持
(B)高自我效能學生會設定較低的目標以避免失敗
(C)高自我效能學生失敗時會歸因於能力不足
(D)高自我效能學生在失敗時會尋找新的策略
51.有一數列為:7、8、9、3、4、5、6、1,此數列之中位數是多少?
(A)5
(B)5.5
(C)6
(D)6.5。
52.一般而言,在其他條件皆相同的情形下,下列哪一個顯著水準,其在統計考驗力(power of test上會最大?
(A).001
(B).01
(C).05
(D).10。
53.在教育統計上,下列哪一個統計量數出現負值時,是較為可能且合理的?
(A)標準差
(B)變異數
(C)共變數
(D)離均差平方和
54.在變項之關聯上,下列哪一個積差相關係數代表變項間之關係最為密切?
(A)-.90
(B)-.10
(C).10
(D).80。
55.若團體中各分數皆同乘以 5,則此時之變異數為原來變異數的幾倍?
(A)0.04
(B)0.2
(C)5
(D)25。
56.56.一般而言,在進行二個類別變項關係之探討時,較適用之統計方法為?
(A)共變數分析
(B)卡方考驗
(C)積差相關
(D)獨立樣本 T 考驗。
57.在傳統的測驗理論中,一個測驗的信度若為 0.8,則測量誤差之變異量占總變異量的多少百分比?
(A)20
(B)40
(C)64
(D)80。
58.58.在國內由國家教育研究院所主導建置的「臺灣學生學習成就評量資料庫」,其英文之簡稱為?
(A)PIRLS
(B)TASA
(C)TEPS
(D)TIMSS。
59.一研究者如欲了解其研究工具所測量之結果在時間上是否具有穩定性,下列何種信度係數應是她最關心的?
(A)兩個半測驗分數的相關,再經由斯布公式校正後所得到的折半信度係數
(B)庫李信度係數
(C)同實施測得到的複本信度係數
(D)重測信度係數。
60.如果一份包含 40 個題目的測驗,其信度為 0.70﹔若欲將其信度提高為 0.78,則新的測驗將會有幾題?
(A)20
(B)40
(C)60
(D)80
61.61.下列信度係數估計方法中,何者性質與其他三者最為不同?
(A)重測信度
(B)Hoyt 的信度係數
(C)庫李信度
(D)a係數。
62.關於測驗的信度與效度之敘述,下列何者正確?
(A)信度高,效度一定高
(B)信度高,效度一定低
(C)信度低,效度可以是高的
(D)信度是效度證據的一部份。
63.某國中數學段考成績成正偏態分配的現象,這意謂下列哪一個選項的說法是正確的?
(A)試題太難
(B)試題太容易
(C)試題難易適中
(D)評分不客觀。
64.下列哪一種測驗是精神科醫師看診時最可能會用到的?
(A)投射測驗
(B)興趣測驗
(C)成就測驗
(D)態度測驗。
65.在目前電腦科技發達的時代,下列哪一種信度係數不應該被用來作為主要的信度證據?
(A) 係數
(B)折半信度
(C)KR20
(D)KR21。
66.某個 IQ 測驗的平均數是 100,標準差是 16,而此項 IQ 測驗平均答對的題數是 231 題,標準差是 40 題,如果小華的 IQ 為92,那麼小華答對的題數為何?
(A)231
(B)191
(C)211
(D)251。
67.皮亞傑(J. Piaget)的認知發展理論,所受到的主要批評為何?
(A)難以解釋認知結構中量的改變
(B)低估青少年期的形式運思能力
(C)低估兒童期的認知思維能力
(D)將認知發展階段的順序倒置。
68.68.小明上課時不斷傳紙條,陳老師對他說:「你在上課時傳紙條,會讓同學分心,我也會覺得你不在乎我上課的內容。」陳老師是運用何種技巧?
(A)消弱法(extinction)
(B)我訊息(I-messages)
(C)價值澄清(value clarification)
(D)果斷紀律(assertive discipline)。
69.許老師常常與小朋友一起制訂躲避球的新玩法,小朋友覺得玩起來很有趣。許老師的教學法是下列哪一種哲學理念的應用?
(A)兔鴨理論(rabbit-duck theory)
(B)語言遊戲說(theory of language games)
(C)心理距離說(theory of psychical distance)
(D)運作效能原則(the performativity principle)。
70.下列有關青少年對父母親的依附關係之說法,何者正確?
(A)安全型依附的青少年在同儕友誼上亦會較佳
(B)焦慮型依附的青少年因怕被父母拋棄,而與同儕更能建立親密關係
(C)安全型依附的青少年有壓力時,因無父母親的依附關係而易憂鬱
(D)逃避型依附的青少年通常有較高之自尊 。
71.71.學習歷程中的負增強(negative reinforcement)指的是什麼?
(A)因為增強物的出現,減低該行為再發生的機率
(B)因為增強物的移除,增加該行為再發生的機率
(C)因為增強物的出現,增加該行為再發生的機率
(D)因為增強物的移除,減低該行為再發生的機率
72.教師在批閱論文題時,常因學生在第一題的表現而影響第二題的評分。下列何者最符合這種效應?
(A)月暈效應(halo effect)
(B)溜滑梯效應(slide effect)
(C)文字操作效應(language mechanics effect)
(D)遺留效應(carryover effect)
73.簡老師在處理班級問題行為時,下列何者是合理的?
(A)覺察→診斷→處方→輔導→評量→追踪
(B)覺察→診斷→追踪→輔導→處方→評量
(C)覺察→診斷→處方→追踪→輔導→評量
(D)覺察→診斷→輔導→評量→處方→追踪
74.學生認為老師是「重要他人」(significant others)之一而向他學習或接受他的指導。這屬於師生人際關係中哪一項的影響力?
(A)專家
(B)參照
(C)強制
(D)法理
75.在常模參照測驗中,各試題的難度與鑑別度分別如下,哪一個試題相對較佳?
(A)甲試題:難度=.90,鑑別度=.10
(B)乙試題:難度=.50,鑑別度=-.20
(C)丁試題:難度=.30,鑑別度=.50
(D)丙試題:難度=.50,鑑別度=.80
76.根據教育部發行之「國民小學校園安全管理手冊」中,針對「學生」打學生之校園暴力事件處理規定,受害學生遭受第三級重傷處理與學生遭受第二級輕傷處理方式與策略,不同的是?
(A)通知學生家長
(B)施予法治教育
(C)團體輔導
(D)通報所屬主管教育行政機關。
77.根據我國「性侵害犯罪防治法」中第七條規定,各級中小學「每學年」應至少有幾個小時以上之性侵害防治教育課程?
(A)12小時
(B)4 小時
(C)36 小時
(D)48 小時。
78.有關我國「97 年國民中小學九年一貫課程綱要(100 學年度實施)」之綜合活動學習領域修訂特色,何者有「誤」?
(A)能力指標動詞強化技能、情意
(B)指定內涵取代核心素養
(C)能力指標參考細目與補充說明賦予學校本位權能
(D)能力指標彰顯與十二項核心素養之關係。
79.根據我國「教育部推動學校教育儲蓄戶實施要點」之照顧對象為:就讀公立高中職及公立國民中小學(包括附設幼稚園)之家庭之在學學生,但其規定中「未」指明下列哪一類學生:
(A)低收入戶
(B)中低收入戶
(C)家庭突遭變故,致無法順利接受教育者
(D)外籍配偶子女。
80.教育部「教育部品德教育促進方案」之「創新品德教育 6E 教學方法及成效評量」中,鼓勵各級學校推動服務學習課程及社區服務,實踐品德核心價值,最主要是希望達成創新品德教育 6E 教學方法中的哪一項目的?
(A)啟發思辨(Explanation)
(B)環境形塑(Environment)
(C)體驗反思(Experience)
(D)正向期許(Expectation)。
81.為了解學生在某種學習能力上究竟表現多好,這種評量我們稱之為
(A)典型表現評量
(B)最大表現評量
(C)最快表現評量
(D)診斷性評量。
82.以下何種懲罰類型學者認為對於兒童的傷害最小
(A)體罰
(B)權力剝奪
(C)口頭斥責與恐嚇
(D)給予厭惡性刺激。
83..許多科目合成一門新的科目或課程,各學科間的界線已消失,例如:物理、化學、生物融合成一門新的科目「自然科」,此類課程稱為?
(A)科目課程
(B)相關課程
(C)融合課程
(D)經驗課程。
84.下列關於與視障者互動之描述,何者有誤?
(A)帶盲人入座時,宜先讓他的手接觸桌面,以避免燙傷
(B)勿隨意更動盲人家中或辦公室的擺設,也不要主動幫助盲人整理東西
(C)主動與盲人打招呼,讓他知道你在場;離開時也宜告知盲人一聲
(D)與盲人談話保持一般音量即可,至於人際互動上,當陪伴盲人到陌生場所時,宜低聲向其說明場內環境及在場人員等相關訊息。
85.代幣制度屬於哪一個派典?
(A) 基因學派典
(B) 精神分析派典
(C) 認知行為派典
(D) 神經科學派典。
86.一個亂倫的受害者,成年之後無法記起童年往事屬於哪一種防衛機轉?
(A) 投射(Projection)
(B) 退化(Regression)
(C) 否認(Denial)
(D) 昇華(Sublimation)。
87.下列有關智能障礙者的敘述何者有誤?
(A)衝動控制不良
(B)易受暗示與指揮
(C)易有自卑的情結
(D)若犯罪較不易被發覺。
88.下列關於之描述,何者有誤?
(A)智能障礙者常常經驗到失敗,自己會感到無能、自卑、退縮,常易有不穩定的抱負水準
(B)盲聾啞者是盲多重障礙者最孤獨的一群,可溝通的管道很少,所以常會用身體和手去探索事物
(C)聾者不管有沒有使用助聽器,都無法聽見聲音及瞭解他人的言語;需藉由點字、讀唇或筆等視覺方式與他人溝通
(D)重聽者可藉由助聽器加強聽覺管道的功能,維持基本的溝通能力。
89.下列敘述何者最正確?
(A) 為了節省日後照顧的成本,所有的特教幼兒一經確認後,都需接受早期療育
(B) 凡國小教師具有特殊教育資格者,均可轉任學前巡迴特教老師
(C) 因應少子化,特殊教育向下服務三歲的特殊幼兒,避免特殊教育教師之師資過剩
(D) 學習障礙的特教幼兒在學前階段,因較少認知上的學習壓力,比較不易被發覺。
90.「執行功能」乃是一種心智操作方式,主要是由大腦哪裡所負責控制的問題解決行為?
(A)頂葉
(B)額葉
(C)枕葉
(D)顳葉。
91.社會故事的句型裡,____是從自閉症者本身的觀點,指出在某些情境中,可以用某些策略來幫助自己記得所要表現的行為?
(A)控制句
(B)描述句
(C)指導句
(D)合作句。
92.自閉症兒童對環境裡大多數的刺激沒有反應,只對特定東西有反應,此為____?
(A)偏窄視覺
(B)過度選擇
(C)智能低下
(D)類化選擇。
93.93.對於「身心障礙幼兒」與「發展遲緩幼兒」的敘述,何者不適當?
(A)都是 6 歲以下的幼兒
(B)都是早期療育的對象
(C)「身心障礙幼兒」有可能在早期療育後其發展與一般幼兒相同
(D)「發展遲緩幼兒」有可能在早期療育後其發展與一般幼兒相同。
94.對情緒行為障礙學生進行「功能的行為評量」主要在於
(A)發掘行為的衝動的矯治方法
(B)進行類化教學
(C)實施早期療育
(D)找出行為發生的目的
95.小明罹患腦性麻痺,行動頗為不便,以下敘述何者為誤
(A)腦性麻痺是進行性疾病
(B)腦性麻痺症狀若未加以矯治其症狀可能會隨時間惡化
(C)肌肉功能受損難以恢復
(D)過去肢體障礙者以小兒麻痺佔最多。
96.小安把「麵包」說成「練包」,「棉被」說成「連被」,試問此為何種構音異常現象
(A)省略
(B)替代
(C)添加
(D)歪曲。
97.下列何者對聽障學生使用之 FM 調頻系統的敘述最為適當
(A)各種教學環境下都可以使用 FM 調頻系統
(B)非聽力損失兒童也可使用 FM 調頻系統增進聽語環境品質
(C) 班上有聽障學生時,老師應配合戴 FM 調頻系統的發射器進行教學
(D)以上皆是。
98.依據「特殊教育法」的規定,下列何者不是國民教育階段資賦優異學生的教育實施,應採用的辦理方式
(A)分散式資源班
(B)集中式資優班
(C)特殊教育方案辦理
(D)巡迴輔導班。
99.下列哪一項對低視力朋友使用輔具的說法較不恰當
(A)對光線敏感或需要保護剩餘視覺功能的人,可以使用適合的濾光鏡片
(B)對於視野狹窄的人, 可以戴有帽緣的帽 子來保護頭部避免碰撞
(C)使用手杖可以探索到路面高低的變化或階梯
(D)利用望遠鏡的輔助就能夠在一般道路上騎乘機車、自行車或駕駛汽車。
100.障礙程度愈嚴重的多重障礙者,愈不適合使用智力測驗,原因是
(A)沒有適合多重障礙者的智力測驗
(B)智力測驗涉及學業能力
(C)智力測驗不包括重度障礙者的常模
(D)以上皆是。