曾怡智>试卷(2015/07/04)

教甄◆幼教專業試題題庫 下載題庫

104 年 - 臺南市104 國小 幼兒園教育#23046 

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1.1.依附理論中的安全依附感(secure attachment)與幼兒下列哪一方面之發展比較不相關?
(A)情緒發展
(B)社會發展
(C)認知發展
(D)身體動作發展。
2.2.關於三到六歲幼兒的動作發展情形,下列哪一個描述不正確?
(A)已經具備自發性的能力
(B)能意識並感覺到自己身體的各個不同部位
(C)已經建立身體對側的協調感
(D)處於反射動作階段。
3.3.有關艾瑞克森(E. Erikson)心理社會理論,下列哪一個描述是正確的?
(A)0 到 1 歲幼兒的發展危機為缺乏自我認同感,行為退縮
(B)1 到 3 歲幼兒可能有缺乏自我價值的發展危機
(C)3 到 6 歲幼兒的發展任務為養成主動負責的態度
(D)6 歲到青春期的發展任務是親密而不孤立。
4.4.下列有關幼兒拼圖活動之描述,哪一項是不正確的?
(A)透過拼圖,幼兒會體驗到一種將東西歸回原位的滿足感
(B)拼圖活動時,孩子也在找尋策略、解決問題、以完成拼圖
(C)對拼圖年幼初學者,教保人員可以展示拼圖作業與整張圖畫相對的位置,以為協助
(D)學拼圖,幼兒不需先具備小肌肉旋轉技巧。
5.5.「個體利用原有認知結構去選擇、了解或解釋環境中的事物,並將新遭遇的事物納入自己既有的認知結構或經驗當中」是皮亞傑(Piaget)提出的哪一項認知發展基本概念?
(A)基模
(B)調適
(C)解構
(D)同化。
6.6.杜威思想對幼教的貢獻中,下述哪一項主張不屬之?
(A)教育與生活的密切關連性
(B)影響方案教學的提出性
(C)提倡做中學的理念
(D)遊戲對幼兒發展的重要性。
7.7.葛德納(H.Gardner)所提出的多元智能論(Multiple Intelligences)中的智力類別,下列何者不是?
(A)語文
(B)自我瞭解
(C)美勞
(D)人際關係。
8.8.《幼兒教育及照顧法》規定各級主管機關為整合規劃、協調、諮詢及宣導幼兒教保服務,應召開諮詢會。下列哪一個不是規定的諮詢會成員中的機關團體代表?
(A)衛生主管機關代表
(B)身心障礙團體代表
(C)教保服務人員團體代表
(D)公共意外主管機關代表。
9.9.有關幼兒園設立及其教保服務,下列哪一個描述與幼兒教育及照顧法規定不符?
(A)幼兒園得於同一鄉鎮市區內設立分班,其招生人數不得逾本園之人數或 90 人之上限
(B)離島、偏鄉於幼兒園普及前,及原住民族幼兒基於學習其族語、歷史及文化機會與發揮部落照顧精神,得採社區互助式或部落互助式方式對幼兒提供教保服務
(C)幼兒園得提供作為社區教保資源中心,發揮社區資源中心之功能,協助推 展社區活動及社區親職教育
(D)記錄生活與成長及發展與學習活動過程是規定的幼兒園教保服務內容之一。
10.10.下列哪一項有關幼兒園教保人員的描述,與《幼兒教育及照顧法》規定不符?
(A)未具教保服務人員資格者,得在幼兒園從事課後輔導服務
(B)教保服務人員資格證書不得提供或租借予他人使用
(C)教保服務人員每年至少參加教保專業知能研習十八小時以上
(D)各級主管機關應協助教保服務人員成立各級教保服務人員組織,並協助其訂定工作倫理守則。
11.11.在幼兒園建立學習型組織,下列哪一項不是其核心概念?
(A)教師鼓勵學生進行方案學習
(B)園方鼓勵教師進修學位,取得合法資格
(C)園所教師共同討論所面臨問題,並研商解決方案
(D)園方鼓勵家長一起探討親子策略。
12.12.《幼兒教育及照顧法》最近一次修訂是在何年?
(A)民國 100 年
(B)民國 102 年
(C)民國 103 年
(D)民國 104 年。
13.13.教育部新頒幼兒園教保活動暫行大綱中,認知領域的領域能力,下列哪一項不是?
(A)解決問題
(B)整理訊息
(C)蒐集訊息
(D)創造問題。
14.14.教育部新頒幼兒園教保活動暫行大綱中,美感領域的學習面向中「情意面向」的學習指標,下列哪一項不是?
(A)體驗生活環境中愉悅的美感經驗
(B)欣賞藝術創作或展演活動,回應個人的看法
(C)樂於接觸多元的藝術創作,回應個人的感受
(D)發揮想像並進行個人獨特的創作。
15.15.教保人員在嘗試建構學習社群時,下列哪些描述是正確的?
(A)參與和學習的一群人,一起為達共同目標而組成的團體是為學習社群
(B)學習社群以分齡、混齡或融合教育的方式進行,皆可
(C)同質性成員之組成方式,可增進學習社群在衝突中相互瞭解和學習
(D)學習社群之演練,可為方案教學之先前活動。
16.16.下列哪項是主題或方案課程的特徵之一?
(A)老師要利用下班時間與週末依照主題佈置環境
(B)主題結束時要舉行餐會
(C)一定是以一本圖畫書作為開端
(D)師生透過不斷地討論與探索,共同建構課程內涵。
17.17.腦科學研究結果倡導幼兒運動的必要性,下列哪一項敘述不正確?
(A)幼兒園只要提供場地設備,幼兒自然就能發展到最佳的健康狀態
(B)人類發展的初期階段是幼兒學習發展並控制肌肉與動作的絕佳機會
(C)幼兒發展肌肉動作時,也在發展腦中的神經路徑,隨著特定活動,活化和精進特定路徑
(D)建造健康的骨骼肌肉、控制體重、降低血壓、預防日後心臟病或糖尿病,運動與體能活動是必要的。
18.18.小肌肉發展指幼兒控制身體末端的細小肌肉,幼兒在初期練習使用手或手指的過程中,哪一項是教保人員較不需關注的發展指標?
(A)操控力
(B)協調性
(C)速度
(D)靈活度。
19.19.解決問題時,幼兒常用的推理方法,下列哪一個不正確?
(A)直覺式推理(intuitive reasoning)
(B)演繹性推理(inductive reasoning)
(C)歸納性推理(deductive reasoning)
(D)物品推理(itemsreasoning)。
20.20.幼兒音樂技巧學習,下列哪一項描述是錯誤的?
(A)人類可以在語言受限時,仍然能夠唱歌,因為語言受左腦控制,唱歌受右腦控制
(B)幼兒唱歌時,發展出語言的節奏模式、辨認出字詞中的韻
(C)音樂技巧學習,是一個單一領域的學習與發展,與其他學習領域無關
(D)節奏發展順序是:手的動作、腿/腳動作、能複製不規則節奏,最後能跟隨有規律而緩慢的節奏。
21.21.九個月大的小勝喜歡有人陪他玩,任何大人把他放下或留他單獨一人時,會出現生氣或焦慮的反應。若依據 Shaffer 與 Emerson 對親密聯繫發展的四階段,小勝應該屬於哪一個階段?
(A)非社會期
(B)無辨識性依附期
(C)特定依附期
(D)多重依附期。
22.22.小殷習慣用左手丟球寫字,這種偏好使用某一隻手或身體某一側的現象,下列敘述何者正確?
(A)大腦側化發生的機率是二分之一,且多數無法預測
(B)右半腦通常與處理視覺空間、觸覺和負向情緒表達有關
(C)較常使用的一側,就會產生髓鞘化,可以加速神經衝動的傳遞
(D)大腦側化(lateralization)從幼兒期之後開始使用左右手才會慢慢形成。
23.23.小慧跟奶奶講電話,奶奶問她:「你今天穿哪一件漂亮衣服?」小慧指一指自己的新洋裝說:「這件!」依據皮亞傑(J. Piaget)的認知發展觀點,小慧屬於哪一種認知特質?
(A)泛靈論
(B)去集中化
(C)質量保留
(D)自我中心。
24.24.下列有關指導肥胖兒童減重的做法,何者敘述正確?
(A)盡量給難度較高一點的動作或訓練,才能達到減重效果
(B)增加高纖食物的攝取,避免含脂肪高的腰果類和糖份較高的食物
(C)少量多餐,睡前給予少量點心可以減少幼兒因飢餓而過度吃食
(D)讓肥胖兒了解持續肥胖不容易有好的人緣,同時也會被排擠。
25.25.媽媽把球藏在枕頭底下,九個月的小傑把手伸到枕頭底下找球,這表示小傑的哪一種認知能力已經發展?
(A)物體仍存
(B)表徵能力
(C)因果關係
(D)質量保留
26.26.小佑在扮演角獨自玩扮家家酒,小佑說:「現在把青菜放下去煮,不是紅蘿蔔,是綠色那個菜菜。」一旁的小惠正在用雪花片做一部車:「這個是輪子,…這是一台挖土機。」兩個人並無交集。上述例子說明學齡前幼兒的哪一種語言特質?
(A)電報式語言(telegraphic speech)
(B)後設語言覺察(metalinguistic awareness)
(C)指示溝通技巧(referential communication skills)
(D)自我中心語言(egocentric speech)。
27.27.宜靜跟一旁的大雄說:「你不可以玩洋娃娃,這個是女生玩的!」宜靜的說法符合下列哪一個性別概念?
(A)性別認同
(B)性別恆定
(C)性別配合行為
(D)性別角色刻板印象。
28.28.小易發現蓋印章很好玩,於是拿了老師的乖寶寶印章到處蓋,也在廷廷的作業本蓋了好幾個章。下列有關老師作法的敘述,何者屬於「撤回關愛法」(love withdrawal)?
(A)老師要求小易站在教室後面想想看到底哪裡做錯了?
(B)老師刻意忽視這件事情,因為小易自己會發現他這樣做讓廷廷很難過
(C)老師告訴小易,這樣做會讓廷廷很難過,並且建議他要拿一本新的作業本還給廷廷
(D)老師告訴小易:「你怎麼可以做這麼調皮的事情。你走開!老師以後不會再喜歡你了。」
29.29.有關幼兒情緒發展的敘述,何者發展最晚?
(A)因為媽媽要去上班難過地哭了
(B)媽媽稱讚這張圖畫得真好而高興
(C)不小心把媽媽的咖啡打翻而感到內疚
(D)看台上的魔術表演覺得很新奇有趣。
30.30.老師把相同點心量的玉米濃湯分別舀給小伊和小鈞,小伊的碗比較大、小鈞的碗比較小。小伊問老師:「為什麼我的玉米濃湯比小鈞少?」依據皮亞傑(J. Piaget)的認知發展理論,小伊的哪一項概念尚未完全發展?
(A)保留概念
(B)可逆性
(C)雙重編碼
(D)自我中心
31.31.「安平老街」主題課程踏查結束後,老師要幼兒回想:「我們先到安平古堡,你看到什麼東西?」;「然後我們有沒有看到那裏有很多砲台?你們有沒有摸到砲台?」老師運用的是「提取歷程」(retrieval)的哪一種策略?
(A)組織
(B)複誦
(C)自由回憶
(D)線索回憶。
32.32.3 歲的小欣對老師的提問沒有反應、小欣偶爾只會點頭。若想了解小欣的發展,下列測驗何者不適合?
(A)畢保德圖畫詞彙測驗(PPVT)
(B)魏氏兒童智力量表(WISC-IV)
(C)華語嬰幼兒溝通發展量表(臺灣版)(MCDI-T)
(D)史丹佛-比奈智力量表(Stanford-Binet Intelligence Scale)。
33.33.小德幾天前看過爸爸刮鬍子,幾天後在娃娃家,小德把拳頭握緊在下巴來回磨,他說:「我在刮鬍子。」這種行為稱為?
(A)延宕的模仿
(B)看不見的模仿
(C)符號功能
(D)心像轉化。
34.34.老師帶小朋友到社區踏查時,突然恩恩哭著跟老師說:「老師!我的眼睛好痛!」下列有關老師正確的處理步驟,何者有誤?
(A)不要用手揉眼睛以免傷害眼球
(B)請恩恩眨眼幾次,讓眼淚流出沖出異物
(C)如果異物未流出眼睛,可以滴入油劑,讓小蟲悶死後流出
(D)老師洗淨雙手,翻開恩恩的眼皮,用紗布沾開水輕輕沾出異物。
35.35.依據《幼兒教育及照顧法》規定,下列有關幼兒園教師配置狀況的敘述,何者錯誤?
(A)幼兒園若僅有1 位 2 歲以上未滿 3 歲的幼兒,可以與 3 歲幼兒班級暫時合班
(B)原住民地區幼兒園可以將 2 歲以上未滿 3 歲的幼兒與其他年齡幼兒混齡編班
(C)4 歲以上至未滿 5 歲幼兒之班級,若該班有 17 名幼兒,應該配置教保服務人員 2 人,不需要幼教師
(D)方方老師只有教保員資格,只要她在幼兒園任教滿 5年、且幼兒園園長專業訓練及格,即可擔任園長。
36.36.依據《幼兒園及其分班設施設備標準》規定,下列敘述何者正確?
(A)幼兒園設置的欄杆間距不得超過10 公分,且不得設置橫條
(B)不論幼兒年齡,教保服務人員使用的廁所均應併同幼兒盥洗室(含廁所)設置
(C)若因一樓設置辦公空間,2 歲以上未滿 3 歲幼兒的教室可設置於二樓
(D)幼兒園只能使用一到三樓樓層,但設置於直轄市高人口密度行政區的幼兒園不在此限。
37.37.有關《幼兒園教保服務實施準則》規定之敘述,下列何者正確?
(A)幼兒園 2 歲到 6 歲幼兒的戶外活動時間可以安排同一時段
(B)幼兒園可以安排上午點心時間為 10:00,午餐時間為 11:30
(C)2 歲以上未滿 3 歲幼兒的午睡時間可以安排 12:20 至下午 2:30
(D)幼兒園每日應提供不分年齡幼兒 30 分鐘以上之出汗性大肌肉活動時間。
38.38.媽媽外出工作前,將 5 歲的小晴託給他人照顧。依據《兒童及少年福利與權益保障法施行細則》,下列何者為不適當之人?
(A)坐輪椅的爺爺
(B)小晴讀國中的哥哥
(C)失業在家的伯父
(D)患登革熱在家休養的阿姨。
39.39.老師為了讓幼兒對西拉雅文化的了解和記憶更清楚,帶著幼兒到社區踏查,參訪公廨。老師運用的是哪一種影響幼兒記憶的教學方法?
(A)運用幼兒理解的常識內容
(B)駕馭動機
(C)社會互動
(D)不尋常的行動和新經驗。
40.40.三歲的嘉嘉睡覺時總要抱著心愛的 Hello Kitty。Hello Kitty 對她而言是一種?
(A)過渡的物體
(B)自發性物體
(C)退化性物體
(D)符號式的遊戲。
41.41.下列哪一項敘述可反映動態評量的特性?
(A)重視幼兒戶外活動的能力
(B)教師教學活動後逕行評量
(C)「教」、「學」及「評量」同時進行
(D)教師只是教學活動的設計與評量者。
42.42.運用行為改變技術,可以靈活運用各種不同增強物,下列敘述哪一項正確?
(A)社會性增強物:如食物、文具用品
(B)原始性增強物:如口頭稱讚、微笑
(C)符號性增強物:如標籤、海綿寶寶印章
(D)活動性增強物:如代幣、摸摸頭等。
43.43.有關皮亞傑和維高斯基對幼兒語言發展的描述,下列哪一項有誤?
(A)皮亞傑將語言內容分為:社會化語言與自我中心語言
(B)皮亞傑認為自我中心語言是指幼兒說話完全以自己的一切為中心,不與他人 交換意見或徵詢他人的意見
(C)維高斯基將語言內容分為:社會語言、自我中心語言與內在語言
(D)維高斯基認為社會語言是幼兒利用語言與他人交往的方式。
44.44.下列哪一項活動較有助於幼兒的創造力發展?
(A)仿名畫畫圖
(B)依圖示形狀拼圖
(C)依房子構圖彩色
(D)聽完故事畫出故事情節。
45.45.下列哪一種活動可以促進幼兒的精細動作的發展?
(A)撿豆子
(B)投球
(C)跳繩
(D)滾大球。
46.46.兩歲的小冬曾被冒白煙的水壺燙到,因而認為冒白煙就會很燙須遠離它,有天看到電視有一群人在全是白煙(乾冰)的舞台上跳舞時感到很吃驚迷惑。根據皮亞傑(J. Piaget)的理論,小冬的反應稱為什麼?
(A)失衡(disequilibrium)
(B)同化(assimilation)
(C)組織(organization)
(D)基模(schema)。
47.47.教師在有目的之情況下,教育輔導學生,學生以後的行為表現結果應驗了教師期望。這是下列哪一種心理現象?
(A)月暈效應(halo effect)
(B)霍桑效應(Hawthron effect)
(C)比馬龍效應(Pygmalioneffect)
(D)強亨利效應(John Henry effect)。
48.48.小冬初入幼兒園總要哭鬧 30 分鐘以上,才願意進入教室,而且常會做出摔東西或干擾性的行為。依照湯瑪斯(A. Thomas)和契斯(S. Chess)的氣質理論向度,小冬的先天氣質可能屬於下列哪一種類型?
(A)低反應閾,低規律性
(B)高規律性,低反應強度
(C)高反應閾,高規律性
(D)低適應性,高反應強度。
49.49.下列哪一位教育家主張「幼兒就像幼苗,教師要像園丁啟發這顆幼苗,讓他的潛力茁壯成長。」?
(A)桑代克(E. Thorndike)
(B)洛克(J. Locke)
(C)福祿貝爾(F. Froebel)
(D)皮亞傑(J. Piaget)。
50.50.小英看到老師公開稱讚小冬很快地把玩具收拾好的行為,所以她也趕快收拾自己的玩具。請問小英的行為符合下列哪一個學派的理論?
(A)操作制約理論
(B)社會學習理論
(C)認知學習理論
(D)生態系統理論。
51.51.王老師發現班上幼兒有受虐待或受性侵害時,應於多久時間內向當地的主管機關報告?
(A)16 小時
(B)20 小時
(C)24 小時
(D)32 小時。
52.52.幼兒的分離焦慮症與哪一種氣質有關?
(A)適應感(adaptability)
(B)反應閾(threshold ofresponsiveness)
(C)堅持度(persistance)
(D)趨避性(approach or withdrawal)。
53.53.小東常把「6」看成「9」,把「ㄇ」看成「ㄈ」,這是因為小東哪種心智能力發展較差的緣故?
(A)空間知覺
(B)邏輯推理
(C)長期記憶
(D)可逆性。
54.54.教保服務人員對於遊戲配合課程實施時,下列哪一項有誤?
(A)善用幼兒喜歡遊戲天性,提供多元且結構性較低的素材
(B)遊戲的素材與情境規劃不在精美,而在於自然、質樸、富彈性
(C)遊戲需要充足時間,讓幼兒安心投入,享受遊戲所帶來的愉悅和滿足
(D)為讓幼兒在遊戲中能多學習,應多給予指導及規範。
55.55.王老師上幼幼班的課,教學主題是「花朵」,學習指標為「認-幼-1-2-1 觀察動植物的特徵」,王老師在寫教學活動設計(教案)時,學習指標可改寫為下列哪一項?
(A)觀察植物的特徵
(B)蒐集花朵的種類
(C)觀察花朵的特徵
(D)比較花朵的特徵。
56.56.教保服務人員在使用分齡學習指標時,下列哪一項有誤?
(A)要先釐清分齡學習指標的意義
(B)分齡學習指標是適性的,尊重幼兒的個別差異
(C)分齡學習指標就是評量指標,也是能力指標
(D)分齡學習指標是提供教學設計的方向來協助幼兒學習。
57.57.課程大綱中,身體動作與健康領域是根據哪一項作設計?
(A)強調「以運動為主體,以遊戲為方法」
(B)融入各種難易程度不同的體能遊戲
(C)在分組與團體活動中,讓幼兒學習紓解情緒強化人際關係
(D)以上皆是。
58.58.課程大綱是分領域,那麼課程為什麼以「統整」的方式來設計,下列哪一項是正確的?
(A)因幼兒尚無能力學習那麼多的各種知能
(B)因生活情境是統整的,得到的解答也是跨學科領域的
(C)因教保人員並非每個人都具備各科的專業智能
(D)以上皆是。
59.59.課程大綱的特色之一是強調「社會文化」的重要,社會文化的意涵包括:
(A)華人文化的價值觀
(B)歲時祭儀的節慶活動
(C)在地取材的文化
(D)以上皆是。
60.60.在幼兒園課室中建構學習社群,幼兒在參與過程中,協同合作以達成共有目標,下列何者敘述正確?
(A)以混齡方式組成或與特殊需求幼兒一起學習
(B)學習社群是同質性高的團體
(C)教師是知識提供者和控制者,幼兒是接受者
(D)學習社群的組成,建立在「避免衝突-相互瞭解-互助學習」的運作歷程上。
61.61.下列哪些條件符合幼童專用車之隨車人員的資格?(甲)具有幼兒園教師資格證明文件 (乙)具有幼兒園教保員資格證明文件 (丙)具有年滿 18 歲之身分證明文件
(A)(甲)(乙)(丙)
(B)(甲)(乙)
(C)(甲)
(D)(丙)。
62.62.《幼兒園教保服務實施準則》規定,幼兒園規劃校外教學時,照顧者與三歲以上至入國民小學前之幼兒的人數比例不得超過:
(A)一比十五
(B)一比八
(C)一比五
(D)一比三。
63.63.下列哪些植物屬於強心配醣體毒素,幼兒園應該避免種植或放置,以免幼兒接觸或誤食?(甲)毛地黃(乙)夾竹桃 (丙)萬年青 (丁)聖誕紅
(A)(甲)(乙)(丙)
(B)(乙)(丙)(丁)
(C)(甲)(丙)(丁)
(D)(甲)(乙)(丁)。
64.64.小強遊戲時受傷了,老師立即採取運動傷害的處理原則,其中「C」是指?
(A)壓迫
(B)休息
(C)冰敷
(D)抬高。
65.65.張老師若要配製 500ppm 的漂白水 10 公升,請問應加入市售 5%漂白水多少毫升?
(A)10
(B)20
(C)100
(D)200。
66.66.小敏目前 3 足歲,體重 14 公斤,請問其全身血量約有多少毫升?
(A)1,500
(B)2,000
(C)2,500
(D)3,000。
67.67.目前國內學齡前幼兒的常規性免費預防接種有哪些?(甲)B 型肝炎 (乙)水痘疫苗 (丙)卡介苗(丁)13 價肺炎鏈球菌疫苗
(A)(甲)(乙)(丙)(丁)
(B)(甲)(乙)
(C)(甲)(丙)
(D)(丙)(丁)。
68.68.符合流感疫苗的接種年齡?
(A)出生 24 小時的新生兒
(B)出生 1 個月內的嬰兒
(C)出生滿 3 個月的嬰兒
(D)出生滿 6 個月的嬰兒。
69.69.下列哪些疾病的幼兒,禁止使用阿斯匹靈(aspirin)類藥物?(甲)流感 (乙)地中海型貧血 (丙)水痘(丁)蠶豆症
(A)(乙)(丁)
(B)(甲)(乙)(丙)
(C)(甲)(丙)(丁)
(D)(甲)(乙)(丙)(丁)。
70.70.產生一吸一呼的呼吸基本節律中樞是位於下列何處?
(A)大腦
(B)小腦
(C)橋腦
(D)延腦。
71.71.剛吃完午餐後的小英,當血糖濃度上升時會促進下列何種激素之分泌?
(A)生長激素(growth hormone)
(B)甲狀腺素(thyroid hormone)
(C)胰島素(insulin)
(D)副甲狀腺素(parathyroid hormone)。
72.72.花朵班的小恩是 A 型血友病的孩子,請問其主要病因是體內缺乏何種物質?
(A)缺乏凝血因子 8(VIII)
(B)缺乏凝血因子 9(IX)
(C)缺乏血小板
(D)缺乏纖維蛋白原。
73.73.下列何者屬於體染色體數目異常疾病?(甲)愛德華氏症候群(Edward’s syndrome) (乙)科林菲特氏症(Klinefelter’s syndrome) (丙)成骨不全症(Osteogenesis Imperfecta) (丁)透納氏症(Turner’s syndrome)
(A)(甲)(丙)
(B)(乙)(丙)
(C)(甲)
(D)(丁)。
74.74.在體內可以轉化成維生素 A,有助於改善幼兒夜盲症的營養素是:
(A)胡蘿蔔素
(B)維生素 C
(C)葉酸
(D)維生素 B1。
75.75.下列哪些食物含有膳食纖維?(甲)檸檬愛玉 (乙)地瓜飯 (丙)清蒸鯖魚 (丁)低溫烘焙的核桃
(A)(乙)(丙)(丁)
(B)(甲)(乙)(丁)
(C)(丁)
(D)(乙)。
76.76.學齡前幼兒進行視力及立體感篩檢時,其環境照度的範圍,下列何者符合?
(A)100~300 米燭光
(B)300~500 米燭光
(C)500~700 米燭光
(D)700~900 米燭光。
77.77.中班的小美有重力不安全感問題,下列何種活動是小美最不可能接受的?
(A)坐在板狀鞦韆上,腳著地自己搖動
(B)趴在滑板上然後衝下斜坡撿起小球
(C)走上斜坡運送小球
(D)在草地上走直線
78.78.感覺統合(sensory integration)是由下列哪位學者提出?
(A)修斯(Hughes)
(B)維高斯基(Vygotsky)
(C)葛塞爾(Gesell)
(D)艾爾絲(Ayres)。
79.79.下列哪些項目屬於測驗或評估工具的效標關聯效度(criterion-related validity)?(甲)內容效度(content validity) (乙)建構效度(construct validity) (丙)同時效度(concurrent validity)(丁)預測效度(predictive validity)
(A)(甲)(乙)
(B)(丙)(丁)
(C)(甲)(丙)
(D)(乙)(丁)。
80.80.以「人的」及「非人的」之特性來區分遊戲物的理論是何者提出?
(A)佛洛瑞(Florey)
(B)柯柏格(Kohlberg)
(C)華魯士(Wahlroos)
(D)馬斯洛(Maslow)
81.81.《特殊教育法》於民國八十六年公佈,為特殊教育開啟了新的里程碑。其教育類別分為:
(A)身心障礙14 類,資賦優異 7 類
(B)身心障礙 13 類,資賦優異 7 類
(C)身心障礙 12 類,資賦優異 6 類
(D)身心障礙 11 類,資賦優異 6 類。
82.82.美國教育心理學家蓋聶 (Gagné) 的學習階層理論,其中有關「熱脹冷縮」係指哪一類型的學習?
(A)原則學習
(B)解決問題
(C)概念學習
(D)多重辨別。
83.83.有關再概念化學派課程理論的敘述何者正確?
(A)1995 年,多元文化
(B)1985 年,師資培育
(C)1975年,潛在課程
(D)1965 年,賦權增能。
84.84.小國面試沒通過,就說是自己不想要,沒盡力爭取。小立是個受虐兒,長久下來也認為暴力是解決的唯一方法,試問小國和小立分別產生何種防衛機制,用來保護自我避免受傷?
(A)合理化、認同
(B)酸葡萄、投射
(C)反向、內化
(D)合理化、內化。
85.85.有關學習環境規劃的敘述,下列何者較為正確?
(A)若教室太暗可利用水族箱和植物配合教室的光線,就可將照明延伸
(B)適當的採光有助於幼兒的健康發展,因此教室窗戶的總面積應占建坪面積1/3
(C)紫色及藍色適合用來布置美勞區及音樂區,可促使幼兒積極的學習
(D)長方形教室比正方形教室的噪音較少。
86.86.下列何者為深度知覺出現的順序?1運動深度線索 2雙眼深度線索 3繪畫深度線索
(A) 123
(B) 213
(C) 231
(D) 312。
87.87.「上帝創造萬物皆善,一經人手即變壞了」是下列哪位幼教學者所提出的經典名言?
(A)柯門紐斯(John Amos Comenius)
(B)尼爾(A.S.Neill)
(C)盧梭(Jean Jacques Rousseau)
(D)裴斯塔洛齊(Johann Heinrich Pestalozzi)
88.88.「林老師帶著草莓班的幼兒一起進行晨操律動,搭配著最近流行的歌曲「小蘋果」開心的唱跳著…」,請問依據「幼兒園教保活動課程暫行大綱」身體動作與健康領域中所示,草莓班的幼兒會運用到下列哪些項目的基本動作技能?
(A)移動性、操作性、穩定性
(B)穩定性、移動性
(C)移動性、操作性
(D)穩定性、操作性技能。
89.89.台灣現階段幼托整合後,為了接軌國際,園所英文名稱統一稱為下列何者?
(A)Daycare Center
(B)Preschool
(C)Nursery School
(D)Kindergarten。
90.90.《幼兒教育及照顧法》第 7 條提到政府應優先提供不利條件之幼兒適當的教保服務機會,其中所指「不利條件之幼兒」包括下列哪些?甲.低收入戶子女 乙.外籍配偶子女 丙.身心障礙 丁.原住民戊.特殊境遇家庭子女
(A)甲乙丙
(B)甲乙丙丁
(C)甲丙丁戊
(D)甲乙丙丁戊。
91.91.「幼兒園教保活動課程暫行大綱」內容中有關「合宜參與日常社會互動情境」是下列何項領域的領域目標?
(A)美感
(B)語文
(C)情緒
(D)認知。
92.92.比較民國 76 年的「幼稚園課程標準」以及民國 101 年「幼兒園教保活動課程暫行大綱」其教育目標,何者不是「幼兒園教保活動課程暫行大綱」中新增的?
(A)建構幼兒文化認同
(B)培養兒童合群習性
(C)發展幼兒創意思維
(D)啟發幼兒關懷環境。
93.93.有關「幼兒園教保活動課程暫行大綱」的實施通則,下列敘述何者有誤?
(A)嘗試建構學習社群,應以分齡或融合教育進行,不應以混齡進行
(B)重視幼兒自由遊戲及在遊戲中學習的價值
(C)幼兒園應主動扮演幼小銜接協助的角色
(D)依據課程目標編擬教保活動課程計畫,並以統整方式實施。
94.94.我國的幼兒教育由仿日轉為學習歐美,主要是因為哪些學者來華講學之影響?
(A)杜威、羅素
(B)杜威、皮亞傑
(C)羅素、皮亞傑
(D)杜威、尼爾。
95.95.幼兒園緊急傷病工作小組職責及分掌中,教保組的職掌可能包括那些? 1.成立臨時管制中心。2.現場隔離及安全警告標示設置。3.現場秩序管理。4.引導校外支援單位搶救。5.成立緊急救護中心。6.緊急救護與檢傷分類。
(A) 1245
(B) 1234
(C) 2456
(D) 3456。
96.96.姑姑打電話給小英,問小英:「今天送妳的蛋糕妳吃了嗎?好吃嗎?」小英拿著電話,一語不發的微笑點點頭。請問依據認知發展理論,小英這樣的表現正說明了下列何種發展特徵?
(A)直覺式思考
(B)萬物有靈
(C)自我中心
(D)物體恆存。
97.97.小英做錯事被媽媽處罰整天都不可以吃冰淇淋,大頭跑過來對媽媽說:「媽媽我很乖喔…」請問上述情境中的大頭正符合柯柏格道德發展分期中的哪一階段?
(A)人際和諧取向
(B)相對功利取向
(C)避罰服從取向
(D)社會規約取向。
98.98.特殊教育中提到的「最少限制環境」是指:
(A)在身心障礙學生的自然環境內評估
(B)聚焦於社區本位目標的特殊教育服務
(C)在普通班教導所有身心障礙學生
(D)盡可能在接近正常的情境提供服務。
99.99.嬰幼兒一次用餐時間,最好不要超過多久?
(A)10 分鐘以上
(B)15 分鐘以上
(C)30 分鐘以上
(D)40分鐘以上。
100.100.關於燒燙傷的狀況,何者正確?
(A)第二級真皮燒傷最痛
(B)幼兒表皮燒傷範圍超過 9%以上才送醫
(C)深度燒傷皮膚會變色,極為疼痛
(D)表皮燒傷最輕微,因此無疼痛感。