糕餅兒>试卷(2010/05/13)

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96 年 - 臺南縣九十六年度公立國民小學一般代理教師甄試#1428 

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1.下列何項不是九年一貫課程的特色
(A) 學習領域的統整
(B) 學校本位的課程發展
(C) 重視政治意識課題
(D) 社會新興議題的融入
2.目前九年一貫課程中「一綱多本」的「綱」指的是
(A) 辦學綱要
(B) 教學綱要
(C) 課程標準
(D) 課程綱要
3.媽媽剛生了妹妹,五歲的小凱常常覺得媽媽偏愛小妹妹,因此也學妹妹吃奶嘴、哭鬧。就心理學理論而言,小凱呈現的是哪一種防衛機制
(A)抵消(undonig)
(B)退化(regression)
(C)內射(introjection)
(D)補償(compensation)
4.在皮亞傑(Piaget)的認知發展理論中,兒童約在哪個階段發展「守恆概念」
(A)感覺動作期
(B)前運思期
(C)具體運思期
(D)形式運思期
5.檔案評量的最核心功能是
(A)了解學習成長歷程的變化
(B)向家長展現學習成果
(C)驗證教學成效
(D)評定學習者的成績等第
6.教育研究法中,下列那一項說明不正確
(A)效度高,信度一定高
(B)信度高,效度不一定高
(C)效度低,信度一定低
(D)信度低,效度一定低
7.教導資賦優異或智能不足的學生,最重要的是實施何種教育
(A)創造力教育
(B)合作學習
(C)課後輔導
(D)個別化教育
8.比賽名次是屬於
(A)類別量尺
(B)等級量尺
(C)等距量尺
(D)等比量尺
9.發問技巧在教學上是一門大學問,請問教師在發問後不重述問題,這應該是較屬於下列那一方面的技巧
(A)候答技巧
(B)發問技巧
(C)擬題技巧
(D)理答技巧
10.教育基本法又稱「教育的憲法」,請問根據教育基本法的規範,教育權的主體為何
(A)教師
(B)家長
(C)國家
(D)人民
11.某些我們明明確定知道的事物(如:單字、人名等等),但卻一時之間無法立即想起,稱為
(A)舌尖現象
(B)遺忘現象
(C)干擾現象
(D)退化現象
12.九年一貫課程設計在低年段中有一課程為「生活領域」,請問:此係由那三領域結合而成
(A)社會、藝術與人文、自然與生活科技
(B)社會、健康與體育、自然與生活科技
(C)社會、自然與生活科技、綜合活動
(D)健康與體育、社會、綜合活動
13.當學生自己知道蹺課是不對的行為,但卻仍經常蹺課,此種情境乃是范士廷(L. Festinger)所謂的何種行為
(A)操作制約
(B)自發性恢復
(C)不自主行為
(D)認知失調
14.根據性別平等教育法的規定,國民中小學每學期應實施性別平等教育相關課程至少幾小時
(A)4
(B)6
(C)8
(D)10
15.有一試題高分組10人中有8人答對,低分組10人中有2人答對,以下有關此試題的陳述哪一項正確
(A)此試題的難度為.8
(B)此試題太簡單建議淘汰
(C)此試題的鑑別度為.5
(D)根據Ebel的標準此試題的鑑別度為非常良好
16.形成性評量和總結性評量的最大差異在於
(A) 資料收集方法不同
(B) 評鑑人員不同
(C) 評量的功能或作用不同
(D)資料收集時間不同
17.雙向細目表中的「雙向」指的是
(A)教學目標與行為目標
(B)行為目標與評量標準
(C)教材內容與評量標準
(D)教學目標與教材內容
18.假如台南縣教師甄試將從50位複試應試者中,選取最優秀的5位應試者錄取以聘用為教師,請問:應採用哪一類測驗
(A)效標參照測驗
(B)常模參照測驗
(C)團體參照測驗
(D)內容參照測驗
19.奇奇接受「魏氏兒童智力量表」測驗後得到分數為115,可知奇奇的智力分數在同年齡組兒童中,大約高於多少百分比的兒童
(A) 44%
(B) 54%
(C) 64%
(D) 84%
20.教師在課堂上處罰學生不良行為的方式,會影響其他目睹此一處罰的學生的行為,此種現象一般稱為
(A)比馬龍效應
(B)漣漪效應
(C)破窗效應
(D)投射作用
21.朱老師常對學生有負面的評價,致使學生形成其「我不如人」的預言,久而久之,學生在以後行為上實踐其預言,此種心理現象稱為何種效應?
(A)霍桑效應
(B)後設認知效應
(C)蝴蝶效應
(D)比馬龍效應
22.林同學寫一份研究報告後面加了好多註記,得了高分,於是他覺得以後報告要多加註,這是什麼「學習原理」?
(A)古典制約學習原理
(B)工具制約學習原理
(C)認知學習原理
(D)概念學習原理
23.黃同學英文科期中考不及格,經由英文老師個別指導後,重考一次,成績居然提高許多,此種現象符合下列哪一種「心理學理論」?
(A)近側發展區
(B)統計迴歸效應
(C)觀察學習
(D)認知不和諧理論
24.方老師與班上同學訂定學習契約書,允許學生自己設定學習目標與訂定學習計畫,請問此作法主要應用了哪一學派的學習理論?
(A)行為學派
(B)人文學派
(C)認知學派
(D)心理分析學派
25.成老師透過存在於學校中的各種儀式制度、班級規約、組織氣氛等達到學生團體學習之效果,試問成老師運用下列何種課程?
(A)空白課程
(B)非正式課程
(C)潛在課程
(D)同位課程
26.程老師到東歐旅行,想了解當地交通標誌,乃用在台灣的交通號誌去揣摩,程老師所處理過程屬於下列何種?
(A)抽象化
(B)調適
(C)符號化
(D)同化
27.林老師因研究需要至某國中進行一項人權教育教學的調查研究,該調查表採用Likert式五點量表設計,惟該校僅同意林老師施測一次,則林老師最主要應關心哪一個議題?
(A)複本信度
(B)同時效度
(C)預測效度
(D)內部一致性量數
28.鍾校長想了解教師、學校行政人員以及家長對學校現階段發展的看法,鍾校長可能會採取下列哪一種調查方式?
(A)趨勢研究
(B)橫斷研究
(C)同期群研究
(D)小組研究
29.周同學考試作弊被監考老師抓到,周同學指出「又不僅只他一人」,他使用了哪一種防衛機制?
(A)投射
(B)壓抑
(C)轉移
(D)合理化
30.林老師於批閱試卷時,不先知道學生的姓名,其主要是要避免何種效應
(A)霍桑效應
(B)月暈效應
(C)懲罰效應
(D)漣漪效應
31.湯老師帶領學生參訪南瀛天文台後,並要求各組分別閱讀與鼓勵組內討論天文相關知識,進而形成一份團體的報告,其所欲培養學生哪一方面的智慧?
(A)人際的智慧
(B)肢體運動的智慧
(C)空間的智慧
(D)內省的智慧
32.校務評鑑委員深刻了解學校經營投入的軟硬體資源,其所重視之評鑑技巧是屬於哪種評鑑?
(A)成果評鑑
(B)過程評鑑
(C)背景評鑑
(D)輸入評鑑
33.學務主任能依據學生犯錯情節輕重,給予合理的懲處,其是應用哪種行政程序原則?
(A)平等原則
(B)信賴保護原則
(C)比例原則
(D)明確性原則
34.J. J. Rousseau的《愛彌兒》(Emile)一書中所彰顯的教育理論,是屬於哪一種主義的教育哲學?
(A)現實主義
(B)自然主義
(C)經驗主義
(D)存在主義
35.心理學家A.H.Maslow的自我實現理論與下列那一種哲學觀最貼近?
(A)觀念分析
(B)實用主義
(C)存在主義
(D)現象學
36.J. Piget的發展階段中思考具有不可逆性的特性,最高應屬哪個階段?
(A)感覺動作期
(B)前運思期
(C)具體運思期
(D)形式運思期
37.T. Parsons提出『社會系統理論』並指出,任何社會系統都具有四種基本功能,包括達成目標、模式的維持、整合以及:
(A)分享
(B)管理
(C)控制
(D)適應
38.下列最能代表教育機會均等的意義?
(A)教育輸出品質的平等
(B)教育資源輸入的平等
(C)公平競爭
(D)以上皆非
39.解構主義的特色何者為非?
(A)抗拒理論的理論
(B)開放的、非固定的、亦非封閉的
(C)破壞、反傳統、顛覆傳統
(D)統合過去與現在、甚至未來
40.以代幣酬賞來促進學生的學習,是那一派學習理論的應用?
(A)古典制約理論
(B)工具制約理論
(C)社會學習理論
(D)認知學習理論