ChiaRong Lin>试卷(2010/04/22)

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95 年 - 臺南縣95學年度公立國中教師聯合甄選教育專業試題#1190 

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1.51.國民中小學九年一貫課程設計強調的重點有那些? (甲)以生活經驗為重心 (乙)重視知識技能的學習 (丙)培養應備的基本能力 (丁)注重學生的學習成就 (戊)以學生為主體
(A)乙丙丁
(B)甲丙戊
(C)丙丁戊
(D)乙丁戊
2.52.下列敍述何者正確?
(A)興趣原則係指利用學生舊經驗與新課程的聯結,以引起其學習動機
(B)「編序教學法」係應用認知心理學的原理所發展出來
(C)「個別化教學」重視變通的活動策略
(D)「協同教學法」強調師生的角色扮演
3.53.下列有關「教育目標」的敍述,何者不正確?
(A)就其具體至抽象的垂直分類而言,單元教學目標範圍最小
(B)單元教學目標是普遍與抽象的敘述,無法直接觀察與評量
(C)Bloom等人將認知的目標分成知識、理解、應用、分析、綜合與評鑑
(D)各國的國家教育目標亦可稱為教育宗旨
4.54.實作評量(performance evaluation)是多元評量的方法之一,其特色有那些? (甲)直接判斷表現的評量 (乙)重視思考歷程的評量 (丙)只適合個別學生 (丁)彈性的解題時間 (戊)題目結構性完整
(A)甲乙丙
(B)乙丙丁
(C)乙丁戊
(D)甲乙丁
5.55.下列有關動態評量(dynamic evaluation)的敘述,何者不正確?
(A)透過評量建構適當的教學模式
(B)每次的評量都是獨立的
(C)重視認知歷程的學習
(D)強調問題解決的過程
6.56.個體性別角色刻板印象最強烈的是那一個時期?
(A)兒童期
(B)嬰幼兒期
(C)青春期
(D)青年期
7.57.教育研究中所謂隨機樣本的抽樣設計,係指母群體中的每一個抽樣單位被抽取的機會除了要符合「獨立」之外,還要符合下列那一個條件?
(A)公平
(B)公開
(C)自由
(D)相等
8.58.班級家長座談會時,林太太抱怨學校舉辦太多的活動,而忽略學生的學業成績,因此他的小孩基本學力測驗才沒考好。請問林太太使用了下列何種「防衛機制」?
(A)昇華行為
(B)合理化行為
(C)反向行為
(D)投射行為
9.59.下列敘述何者不符合教師懲罰學生的原則?
(A)懲罰學生時應保持冷靜
(B)懲罰後須說明受罰理由
(C)盡量在私下場合進行懲罰
(D)懲罰輕重應視情節而定
10.60.教師設置一種情境,使學生的不當行為不能與教師認可的行為並存。此種處理學生擾亂秩序行為的方法為何?
(A)交互抑制
(B)排除刺激
(C)適時處罰
(D)行為改變
11.61.下列敘述何者不正確?
(A)「案例法」是教師進行教學反省的方法之一
(B)形成性評量採用標準參照解釋評量結果
(C)國民中學學校輔導計畫一般共分成三級
(D)測驗的鑑別度會影響測驗信度
12.62.教師在課堂對學生行為的獎懲方式,會影響其他目睹此種獎懲的學生的行為,此種現象一般稱為何種效應?
(A)比馬龍效應
(B)漣漪效應
(C)投射作用
(D)補償心理作用
13.63.下列那一種教學法係透過評量的觀念與技術的運用,以促進學生的有效學習?
(A)練習教學法
(B)價值澄清法
(C)精熟學習法
(D)欣賞教學法
14.64.追求「多元論」、「反體系性」、「反中心性」、「反整體性」、「反權威性」,其教育主張重視批判思考、多元價值觀,去除權威與中心霸權的教育思想為何?
(A)實證主義(positivism)
(B)經驗主義(empiricism)
(C)理性主義(rationalism)
(D)後現代主義(postmodernism)
15.65.影響測驗表現的外在因素中,下列何者屬於「受測者的因素」?
(A)強亨利效應
(B)月暈效應
(C)霍桑效應
(D)教導
16.66.主張這個世界為個人主觀表達的世界,因此善、真理與實在,須由個人加以界定,認為學校教育的功能,應在於協助學生認識自我。這一學派之教育思想為何?
(A)實驗主義
(B)經驗主義
(C)實用主義
(D)存在主義
17.67.國內教育評鑑常使用史塔夫賓(D. L. Stufflebeam)的CIPP模式,其中「C」指的是:
(A)成果評鑑
(B)歷程評鑑
(C)輸入評鑑
(D)背景評鑑
18.68.艾斯納(E. W. Eisner)認為,學校教育目標可從提供多種不同課程中實現,其中「教師未準備去做,卻已傳授予學生的內容」,稱為:
(A)外顯課程(explicit curriculum)
(B)潛在課程(implicit curriculum)
(C)空無課程(null curriculum)
(D)有機課程(organic curriculum)
19.69.張小英是一位典型的國三女生,在艾瑞克森(E. Erikson)心理社會發展論中,下列哪個階段最適合描述她現階段的人格發展:
(A)自主行動對羞怯懷疑(autonomy vs. shame and doubt)
(B)信任對不信任(trust vs. mistrust)
(C)自我統合對角色混亂(identity vs. role confusion)
(D)自動自發對退縮愧疚(initiative vs. guilt)
20.70.強調「法令與規章」、「分工與專門化」、「非個人化取向」、「權威層級節制」、「終身事業取向」的教育行政理論學派為:
(A)行政管理學派(administrative management school)
(B)科層體制學派(bureaucratic model school)
(C)人群關係學派(human relation school)
(D)科學管理學派(scientific management school)
21.71.主張組織和管理有「普遍的原則」、「每個組織都是獨特的」、「每種情境都必須作個別分析」,認為在特定情境下,能夠分析特定的情境變項,才是有效處理組織行為的關鍵,這一學派的教育行政理論為:
(A)權變理論(contingency theory)
(B)Z理論(theory Z)
(C)社會系統理論(social system theory)
(D)混沌理論(chaos theory)
22.72.教育哲學家杜威(J. Dewey)主張教育即生長,而生長的基本條件為未成熟,請問杜威所指「未成熟」係下列哪兩大特徵:
(A)獨立性與可塑性
(B)倚賴性與可塑性
(C)獨立性與任性
(D)倚賴性與任性
23.73.將100名考生分為2個不同試場應試,分別由2位主考官實施口試並予評分;這種考試得分在最後成績計算上,往往將原始口試分數轉變為(Y=50+10z;其中 z=(Xi-M)/SD的最重要理由為:
(A)將全體考生得分往高分方向偏移
(B)將全體考生分數往低分方向偏移
(C)利用公式做數學運算,宣示專業處理過程
(D)消除不同評分者偏好影響
24.74.主張以「恩物」作為發展學童認知的工具,特重「遊戲」的教育價值,強調遊戲是學童最自然的自我表現,這一位教育家為:
(A)謝富勒(I. Scheffer)
(B)福祿貝爾(F. W. A. Froebel)
(C)蒙特梭利(M. Montessori)
(D)斯普朗格(E. Spranger)
25.75.哈伯瑪斯(J. Habermas)溝通行動理論(theory of communicative action)所述理想溝通環境或達成溝通理解的預設條件,不包括下列那一項特徵?
(A)真誠性(truthfulness)
(B)正當性(right)
(C)有效性(validity)
(D)真實性(true)
26.76.資優教育學者任汝理(J. S. Renzulli)所提出之「資賦優異三環說」,係指:「中等以上智力」、「高度工作熱誠」,及下列「何者」?
(A)領導才能
(B)藝術才能
(C)創造力
(D)批判能力
27.77.學校一般考試大多以60分為及格,這種評量方式係屬:
(A)診斷性評量
(B)常模參照評量
(C)標準參照評量
(D)安置性評量
28.78.維果茨基(Vygotsky)將介於兒童自己實力所能達到的水平與經別人給予協助後所可能達到的水平間的差距,稱之為:
(A)鷹架作用(scaffolding)
(B)可能發展區(zone of proximal development)
(C)有意義學習(meaningful learning)
(D)調適(accommodation)
29.79.教師聘任後有下列何者情形者,學校得依教師法之規定給予解聘、停聘或不續聘?
(A)受有期徒刑一年以上判決確定且宣告緩刑者
(B)褫奪公權復權未滿三年者
(C)經合格醫師證明有精神病者
(D)依法停止任用,或受休職處分期滿後
30.80.國民教育階段身心障礙學生因身心發展狀況及學習需要,經該主管教育行政機關核定延長修業年限,以:
(A)一年為原則
(B)二年為原則
(C)三年為原則
(D)視學生需要而定,無年限之限制
31.81.教師長期聘任之聘期為:
(A)五年
(B)十年
(C)至屆齡退休日止
(D)由各校教師評審委員會訂定之
32.82.依「教育經費編列與管理法」第九條規定,下列那一項不是行政院教育經費基準委員會的任務?
(A)評鑑各級教育行政機關教育經費運用績效
(B)教育經費計算基準之研訂
(C)各級政府之教育經費基本需求之計算
(D)各級政府之教育經費應分擔數額之計算
33.83.「教育基本法」規定各縣市需設教育審議委員會,除定期召開會議外,其功能尚有以下哪些功能? (甲)審議 (乙)研究 (丙)評鑑 (丁)協調 (戊)諮詢
(A)甲乙丁戊
(B)甲丙丁戊
(C)甲丁戊
(D)甲乙戊
34.84.中央政府對地方的教育補助經費,如係可由地方政府隨意支用,目的在使地方的財政收支得以平衡的補助方式是:
(A)一般補助
(B)指定用途補助
(C)相對補助
(D)教育優先區補助
35.85.依教育部訂定之「國民中小學教師授課節數訂定基準 」,國民中學專任教師每週以授課幾節為原則?
(A)16-20節
(B)18-22節
(C)20-24節
(D)22-24節
36.86.下列何者非九年一貫課程綱要中所列舉之重大議題?
(A)性別平等教育
(B)人權教育
(C)家政教育
(D)道德教育
37.87.第一位將圖畫與文字結合在一起而編排在教科書上的學者是:
(A)裴斯塔洛齊(Pestalozzi)
(B)杜威(Deway)
(C)康米紐斯(Comenius)
(D)福祿貝爾(Froebel)
38.88.(甲)教學活動 (乙)教學目標 (丙)學前評估 (丁)評量教學的歷程依序為:
(A)甲乙丙丁
(B)丙乙甲丁
(C)乙丙甲丁
(D)丙甲乙丁
39.90.斯賓塞(Spencer)認為教育需提供下列幾種活動,其價值依序為: (甲)與自我生存直接有關的活動 (乙)與自我生存間接有關的活動 (丙)休閒活動 (丁)養兒育女 (戊)從事社會及政治生活
(A)甲乙丙丁戊
(B)甲乙丁戊丙
(C)丁甲乙戊丙
(D)丁甲乙丙戊