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96 年 - 臺南縣96學年度公立國民中學教師聯合甄選#638 

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1.在學校中有「地理」課程而不教風水;有「化學」課程而不教煉丹術,這是基於教育的何種本質來判斷?
(A)認知性
(B)價值性
(C)志願性
(D)創造性
2.教學評量中的概念構圖法(ConceptMapping)對於評鑑學生的哪一類學習最為合適?
(A)技能類
(B)情意類
(C)理解類
(D)創造類
3.探究教學法可以讓學生瞭解學習價值,以及體認到參與認知和思考的過程探究的基本模式可分為1.發展暫時性的結論2.蒐集資料3.確認問題4.解釋資料5.複製6.準備陳述研究目標,下列何者排列順序是正確的?
(A)362415
(B)415326
(C)241653
(D)165423
4.安德森(L.W.Anderson)等人在2001年修訂Bloom的教育目標分類方式,將認知領域的分類架構加以修改,其知識層面包括下列的哪些項目:1.事實知識、2.概念知識、3.程序知識、4.領域知識?
(A)123
(B)124
(C)134
(D)234
5.下列有關「標準參照測驗」的敘述,何者正確?
(A)可以詳細區分學生的成就水準
(B)題目組成通常維選擇在中間難度
(C)解釋結果的標準於教學前決定
(D)測驗分數有較廣的範圍
6.認知心理學所說的magic7±2所指的是何種意涵?
(A)短期記憶的記憶時間
(B)短期記憶的記憶廣度
(C)過度練習熟練的次數
(D)後設認知的處理意元
7.下列何種信度的主要誤差來源,同時有時間及內容抽樣誤差?
(A)Alpha係數
(B)再測信度
(C)複本信度
(D)折半信度
8.下列各種實作評量類型,何者屬於真實性程度最高的方式?
(A)辨認測驗
(B)模擬表現
(C)工作樣本
(D)結構化表現測驗
9.實作評量的評分規準,可以利用統計量表的技巧來達成,以下何者是比較適合的方法?
(A)卡方考驗(ChiSquareTest)
(B)積差相關(product-momentcorrelation)
(C)多元尺度法(MultiDimensionalScale)
(D)算術平均數(ArithmeticMean)
10.Brophy&Evertson(1978)將學生依年級劃分四階段,提示各階段的學生特質及管理技巧,其中”開始討厭權威式的老師,有少數學生行為問題嚴重,教室管理成為一項吃力的工作”是在那一階段?
(A)幼稚園和國小低年級
(B)國小中年級
(C)國小高年級和國中階段
(D)高中階段
11.班級經營中,針對違規行為的處置策略中”一個行為的持續出現,一方面是行為之後帶來某種當事人想要的結果,另方面是有某種先前刺激誘發行為”,上述是何種策略理論?
(A)ABC,Antecedents-Behavior-Consequence
(B)PBE,Person-Behavior-Enivorment
(C)CAT,Computerized-Adaptive-Testing
(D)REI,Regular-Education-Inviration
12.輔導同學克服內向害羞行為時,避免讓個案獨自發表,先讓整組活動,再請個案好友合作表現,俟其逐漸驅除恐懼與緊張後,再讓個案嘗試獨自發表,鼓勵增強,恢復個案信心,此種輔導策略為?
(A)合理情緒治療法
(B)飽足法
(C)洪水法
(D)系統減敏法
13..輔導個案認識憂鬱非理性信念,代之以理性態度,思考更有效解決策略,並能自我教導,減少負向情緒的策略為?
(A)合理情緒治療法
(B)飽足法
(C)洪水法
(D)系統減敏法
14.Cronbachα係數在建立下列何種信度時最常被使用?
(A)內部一致性係數
(B)複本信度
(C)評分者信度
(D)再測信度
15.下列何者有關英國教育特色之敍述並不正確? 
(A)學校設置董事會以管理及監督學校運作
(B)為地方分權制
(C)教育行政與立法合一
(D)教育監督工作不受重視
16.某班級之英文成績平均數為70分,標準差為5分,若每位學生英文成績分數皆加上5分,則新的標準差應為幾分?
(A)5分
(B)10分
(C)25分
(D)50分
17.下列何項對英國「公學」(publicschool)的敘述是正確的?
(A)為公立的寄宿教育學校,係源於啟蒙運動時期
(B)讓平民子弟就讀之免費學校
(C)實施義務教育的小學
(D)為傳統的私立貴族學校
18.西方啟蒙運動思想的特徵中,何者不正確?
(A)推崇科學上獨斷論之主張
(B)重視觀察的科學研究
(C)重視今生今世的生活
(D)是非善惡以人類理性為判斷的標準
19.小美在幼兒期不能放手走路,年紀稍長仍有害怕下樓梯、走斜坡、不敢玩溜滑梯等症狀。小美最可能具有下面哪項功能之障礙?
(A)觸覺功能障礙
(B)平衡覺功能障礙
(C)視知覺功能障礙
(D)動作計劃功能障礙
20.以下何項對於右腦型的人之敘述是不正確的?
(A)輕聚斂式思考而重擴散式思考 
(B)注重理性與邏輯分析
(C)普遍上喜用圖像思考多於語言思考
(D)較具想像力與創造性
21.當研究對象無法接受調查、訪問、實驗時,若研究者希望在不更動研究對象的情況下繼續進行研究,他應該採用哪種方法較適宜?
(A)歷史研究
(B)因果回溯研究
(C)觀察研究 
(D)內容分析研究
22.下列哪一位心理學家提出「離差智商」的概念?
(A)推孟(L.W.Terman) 
(B)魏克斯勒(D.Wechsler)
(C)比奈(A.Binet) 
(D)西蒙(T.Simon)
23.下列哪一種分配為多數學生之分數偏向低分的非對稱分配?
(A)正偏態分配 
(B)負偏態分配
(C)雙峰偏態
(D)矩形分配
24.我國現行學制採用之六、三、三、四制始於下列何項學制?
(A)壬戌學制 
(B)癸卯學制 
(C)壬寅學制 
(D)壬子癸丑學制
25.依性別平等教育法之規定,學校之性別平等委員會之女性委員應達多少比例以上?
(A)1/2 
(B)1/3
(C)2/3 
(D)1/4
26.下列各項對弗洛伊德(S.Freud)心理分析論之敘述,何者不正確?
(A)性心理的發展就是個人的人格發展 
(B)性心理發展的順序為:口腔期、肛門期、潛伏期、性器期及兩性期
(C)「超我」就是指一個人的道德良心
(D)每一階段的發展都會影響到其他階段的發展
27.下列哪一國家以法令規定,要求家長應對學生停學的前五天負起責任,若學生在上課期間被發現在外遊蕩,家長將會被罰款?
(A)美國
(B)日本
(C)英國
(D)德國
28.教化學的王老師為了讓學生能夠熟記各化學元素的活性,因此用「家內蓋美塔,鋅鐵鉛銅共一斤」來協助學生記憶。此種記憶術係屬於下列何種方法?
(A)塊體化法
(B)意義化法
(C)軌跡法
(D)組織法
29.日本自2006年起,在義務教育階段內增設了下列何種教師的職稱?
(A)營養教師
(B)心理輔導教師
(C)中途輟學輔導教師
(D)補救教師
30.如果以史鐵克(R.Stake)所說的「顧客品湯」,來比喻大善國中的教師評鑑,其所強調的是何種評鑑目的?
(A)診斷性評鑑
(B)形成性評鑑
(C)總結性評鑑
(D)外部評鑑
31.黑琵國中是一所教師服務士氣極高的學校,其所謂的士氣應由下列何種層面來判斷?a.教師工作投入;b.教師專業能力;c.教師對學校的認同;d.教師團隊凝聚力。
(A)abc
(B)acd
(C)bcd
(D)abcd
32.洋基國中希望發展成為雙語學校,因此開始著手儲備與甄選優秀的英語教師,並強化校內教師的英語能力,其作法符合下列何種人力資源管理模式?
(A)目標管理模式
(B)作業性管理模式
(C)績效性管理模式
(D)策略性管理模式
33.下列何者是教育基本法規定,政府應依法提供其權利遭受學校或主管教育行政機關不當或違法侵害時,有救濟管道者?a.教師;b.學生;c.家長。
(A)ab
(B)ac
(C)bc
(D)abc
34.適齡國民隨同家庭遷移戶籍者,應由何種機關以副本通知當地強迫入學委員會執行強迫入學或轉學事宜?
(A)遷出地戶政機關
(B)遷入地戶政機關
(C)遷出地學校
(D)遷入地學校
35.下列有關身心障礙學生教育之敘述,何者不正確?
(A)各縣市早期療育工作應由教育主管機關召集
(B)各縣市應每年定期辦理特教需求人口通報
(C)身心障礙學生之診斷與教學,應以專業團隊合作進行
(D)各校應對每位身心障礙學生擬定IEP
36.王老師採取問卷與訪談兼具的混合型研究設計,針對班級學生的說謊行為進行研究。該研究法的理論基礎,依據Tashkkori與Teddlie的觀點,是屬於何種典範?
(A)實證主義
(B)建構主義
(C)實用主義
(D)後結構主義
37.倪老師是學校課程發展委員會的委員,她認為學校課程規劃應該重視3C課程:關懷(care)、關心(concern)與關係(connection)。其主張與下列哪位學者的觀點相同?
(A)亞伯(M.W.Apple)
(B)多爾(Jr.W.Doll)
(C)皮納(W.F.Pinar)
(D)諾丁(N.Noddings)
38.張老師認為當一位老師,只要能夠認真的把書教好,讓學生學會,就是好老師;王老師則反對這種作法,認為教師應「意識覺醒」(consciousnessawaken),要能夠隨時質疑與挑戰「習以為常」的作法與潛藏的問題,才是好老師。王老師的觀點符合下列何者的主張?
(A)實踐教育學
(B)批判教育學
(C)後現代教育學
(D)進步主義教育學
39.小華的爸爸是一位貨車司機,媽媽是越南新娘,小華從小因為社經地位不利,又缺乏好的教育環境,以致於在學校的功課不好,因此國中畢業後就去跟爸爸的貨車,幫忙送貨。此一結果如果依P.Bourdieu的觀點,小華是缺乏何種資本?
(A)文化資本
(B)經濟資本
(C)社會資本
(D)智慧資本
40.教育部為強化外籍配偶子女的學習輔導,透過下列哪些計畫給予經費補助?a.教育優先區計畫;b.弭平落差計畫;c.專案輔導計畫;d.風華再現計畫。
(A)abc
(B)abd
(C)bcd
(D)abcd