Yu-ling Chiang>试卷(2012/04/10)

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95 年 - 臺東縣九十五學年度國民小學代理教師甄選(一)#7900 

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1.1、行為改變技術的基本原理是
(A)聯結論
(B)認知論
(C)心理分析論
(D)社會模仿論 。
2.2、如果學生的能力較強,經驗較多,宜採的學習方式為
(A)分散法
(B)部份法
(C)整體法
(D)記憶法 。
3.3、下列哪一項不是資優兒童的教育方式?
(A)加速學習制
(B)充實制
(C)特殊班級制
(D)揠苗助長制
4.4、傳統的邏輯思考方式是一種
(A)水平思考
(B)垂直思考
(C)擴散思考
(D)創意思考 。
5.5、評量學習之前的基本程度是一種
(A)預備性評量
(B)形成性評量
(C)總結性評量
(D)參照性評量 。
6.6、經由視覺或聽覺,個人對單一次出現刺激中所能記憶的量,稱之為
(A)記憶廣度
(B)記憶長度
(C)記憶深度
(D)記憶量度 。
7.7、學習時新的經驗對舊的經驗產生的干擾作用,稱之為
(A)倒攝抑制
(B)順攝抑制
(C)反攝抑制
(D)逆攝抑制 。
8.8、下列何者不是布魯姆教學目標分類中的類別?
(A)認知
(B)情感
(C)動作技能
(D)藝術人文
9.9、愛彌兒一書的作者是
(A)裵希特
(B)盧梭
(C)杜威
(D)柯勒 。
10.10、由做中學是誰的主張?
(A)杜威
(B)巴夫洛夫
(C)海德格
(D)史基納
11.11、下列何項最能正確詮釋教育鬆綁的真諦?
(A)教育自由化
(B)教育產業化
(C)教育大眾化
(D)教育市場化
12.12、解決英文、數學測驗成績雙峰化現象的有效作為是
(A)能力分班
(B)常態編班
(C)補救教學
(D)全民會考 。
13.13、主張以美感教育以完成道德教育的學者是
(A)胡適
(B)蔡元培
(C)傅斯年
(D)梁啟超 。
14.14、下列何項不屬於教師在教室中的領導權?
(A)獎勵
(B)強制
(C)專家
(D)批判
15.15、科學教育心理學的開創者,人稱「教育心理學之父」的是
(A)桑代克
(B)柏拉圖
(C)皮亞傑
(D)布魯納 。
16.16、瞭解自己在教學上的優缺點,並從教學歷程中不斷思考改進教學的方法,這樣的研究適合採用
(A)實驗研究法
(B)準實驗研究法
(C)調查法
(D)行動研究法 。
17.17、在較長時間內對同組受試者身心變化做追蹤式的研究,以比較不同年齡的身心特徵,進而發現發展的規律性,這樣的研究適合採用
(A)橫斷法
(B)縱貫法
(C)連續法
(D)調查法 。
18.18、教育重視全人的教育,教育心理學家強調知、情、意、行四者並重的心理發展中的「意」指的是
(A)意義
(B)意見
(C)意志
(D)情意 。
19.19、桑代克不曾提出
(A)因果律
(B)練習律
(C)準備律
(D)效果律 。
20.20、訊息處理時,encoding指的是
(A)輸入編碼
(B)輸出編碼
(C)解碼
(D)譯碼 。
21.21、當面對問題情境時,縮小問題範圍,集中注意尋求解決的答案,稱之為
(A)捷徑思惟
(B)聚斂思惟
(C)擴散思惟
(D)程式思惟 。
22.22、面對問題情境時,能提出新奇的想法,這是屬於創造力中的
(A)流暢性
(B)變通性
(C)獨創性
(D)精進力 。
23.23、低成就者指的是
(A)成績較差的學生
(B)社經地位較差的學生
(C)學業成就低於其智力預估水平的學生
(D)學業成就高於其智力預估水平的學生 。
24.24、自尊是自我觀念的表現,自尊心的養成有賴三個先決條件,下面哪一個不是養成自尊的先決條件?
(A)重要感
(B)新奇感
(C)有力感
(D)成就感 。
25.25、評量學生的表現時,若是以事先預定的標準為依據,達到該標準的就算通過,這種評量方式稱之為
(A)形成性評量
(B)總結性評量
(C)常模參照評量
(D)標準參照評量 。