Van Dine>试卷(2010/06/13)

教甄◆諮商輔導專業題庫 下載題庫

輔導原理題庫:第三章b#1776 

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1.26.何者屬於當代的輔導模式?
(A)帕森斯模式
(B)輔導即是一群人的服務
(C)輔導是「做決定」
(D)輔道即是教育
2.27.關於個人自我探索的歷程,正確順序應為何? 甲、面臨衝突 乙、認清各種反應的性質 丙、了解自己的特質 丁、考慮各種可能的反應 戊、作選擇 己、將其他可能性列入考慮 庚、衡量可能產生的後果 辛、作評價
(A)甲乙丙丁戊己庚辛
(B)甲丁戊庚己丙乙辛
(C)甲乙庚丁丙戊己辛
(D)甲丁乙丙庚己辛戊
3.28.在「輔導即一系統」的模式中,最具代表性的「行為與系統參照的諮商模式」是由誰提出?
(A)Byrne
(B)Stewart
(C)Parsons
(D)Hoyt
4.29.Kehas曾提出七項妨礙輔導理論建立的因素,其中下列何者為非?
(A)教學與輔導兩種概念的區別非常明確
(B)輔導被視為只是臨床的服務,因此理論探索變的不重要
(C)很多輔導理論的建立將範圍侷限在生涯發展或諮商理論中
(D)社會中普遍認為製造理論者與輔導實際工作者是不同領域的人
5.30.下列哪一派的論點是強調對環境的控制與干預、輔導員及受輔者的共同參與、和擁護學生的權利?
(A)輔導即一系統
(B)輔導即心理的教育
(C)輔導及個人的發展
(D)行動派
6.31.下列何者為當代輔導模式中「發展性的輔導」之理論基礎?
(A)注重個人的自我功能和自我觀念
(B)強調長期的成長重於短期的了解
(C)重視個人性的成長,尤其是個人對自己和對環境作評價、做決定等能力的養成
(D)以上皆是
7.32.下列何者是輔導模式中「行動派的輔導」的優點?
(A)同時拓展自我了解及了解他人的直接體驗
(B)澄清並肯定輔導的正面意義─個別性的發展,與經師的角色不再混淆,強調輔導的獨特性
(C)將環境因素列入改變個人行為的因素中
(D)結合學校與社區資源給予學生各種協助
8.33.Parsons認為,在選擇職業的過程中,有三個主要的因素,下列何者為非?
(A)個人分析
(B)工作分析
(C)社會分析
(D)個人與工作分析合併比較
9.34.下列何者對「輔導即個人的發展」這個輔導模式的敘述是錯誤的?
(A)強調個別化發展
(B)教學與諮商是兩回事,二者無法相輔相成
(C)強調輔導的獨特性,使與經師之角色不再混淆
(D)缺點是容易將求學與做人二者截然劃分
10.35.下列何者屬於「行動派的輔導」模式的主要論點?
(A)強調輔導員要改善、操縱環境,並以具體行動表示
(B)強調長期性的成長及發展各階段
(C)直接透過心理的教育以促進自我的成長
(D)結合學校與社區資源給予學生各種協助
11.36.在當代的輔導模式中,「輔導是一群人的服務」此一模式是由誰提出的? A Hoyt B Tiedeman C Shoben D Kehas
12.37.以下敘述為「系統化諮商模式」的結果與應用,哪一個選項中的敘述有誤?
(A) 輔導員於接案前應審閱案主的資料,以確定自己是否接案或進行轉介
(B) 輔導員與案主進行初次晤談時,須說明清楚雙方應負之責任,以建立彼此的信賴感
(C) 輔導員與案主進行輔導時,輔導員應靈活運用同理心及直接詢問法,讓案主有足夠的安全感
(D) 當所有的諮商目標都達成後,諮商員應立即終止諮商,並斷絕與案主的聯絡,以避免案主對諮商員產 生過度的依賴,而使諮商效果功虧一簣
13.38.哪一項不是能力本位師範教育的項目?
(A)版書
(B)說故事
(C)琴法
(D)全民英檢中高級
14.39.哪一項不是Brewer提出的輔導定義?
(A)輔導不是適應
(B)輔導應透過自我的觀念去了解
(C)輔導既不是制約也不是控制
(D)輔導即教育
15.40.下列何者不是發展性輔導的優點?
(A)所有人都有能力完成任務
(B)特別重視個人要了解自己的發展過程
(C)強調幫助學生獲得最大發展
(D)結合學校社區資源給予學生協助
16.41.下列何者與”帕森氏模式”無關?
(A)F.Parsons
(D)職業輔導
(C)M.Bloomfield
(D)關鍵決策能力
17.42.Brewer的理論基礎,下列何者為非?
(A)被輔導這通常都是主動地要求輔導
(B)輔導員必須有經驗與智慧
(C)受輔者可以保留自己做決定的權利
(D)輔導員不需要有同情心
18.43.下列何者不是個人自我探索的歷程的一環?
(A)面臨衝突
(B)考慮各種反映的可能
(C)認清各種反應的性質
(D)了解他人的特質
19.44.帕森斯模式創立於何年代?
(A)1900
(B)1910
(C)1920
(D)1930(904201)
20.45.輔導是臨床診療的過程,強調:
(A)長程性成長階段及發展的各階段
(B)個人和職業相互配合
(C)科學方法、運用客觀的工具、提供具體的資料
(D)個人與全部教育的歷程
21.46.1899年的 William James是最早有何者觀念的?
(A)行動派的輔導
(B)發展性的輔導
(C)輔導卽心理的教育
(D)一群人的服務
22.47.教育是由哪些部分組成的?
(A)教學、行政
(B)教學、輔導
(C)行政、輔導
(D)教學、輔導、行政
23.48.下列何者不是最具代表性的系統論學說?
(A)Byrne的「行為與系統參照的諮商模式」
(B)Stewart等的系統性模式
(C)Menacker的行動派輔導
(D)以技巧為基準的諮商
24.49.輔導模式中的帕森斯模式有何優點?
(A)要求將工作和個人加以配合
(B)輔導方法十分具體,可納入學校的課程中
(C)使得輔導員可依靠小冊子來提供職業資訊
(D)所有的資料都有實際運用的效果和可信度
25.50.哪一項不是妨礙輔導原理建立的因素?
(A)當輔導被視為只是臨床的服務時,理論的探索變得不是頂重要的
(B)有關教學與輔導兩種概念的區別已經很清楚
(C)在目前的學校中,輔導不論在制度或概念上都被視為是教學或行政的一部分
(D)認為製造理論的人和輔導的實際工作者是不同領域的人